按第五章

   马上，他们就开始了计划。

     “下面，我们一起竞选班干部。”老师说道。清荷并不想当，这正给了静儿机会。事先，他们就买通了同

学。果然，当中了。静儿的学习成绩也十分棒，他也取得了老师的信任。“来机会了！老师这几天要去出

游，让你管好纪律，那么……嘻嘻”丽采狡猾的笑了笑，静儿也笑了。

                          “丁零”

    “大家安静，老师出去了，为了培养同学们的自立心理，我们就让我班第一名但娇生惯养的清荷第一个开

始培养。我们现在要叫他为，小荷。”静儿笑了笑“她由丽采负责。”清荷不情愿的随丽采走去。到了丽采

家。丽采让清荷穿上一件十分丑的衣服，让后用一根鞭子抽打着他，并给了他折磨：清荷每天早晨六点就要

被丽采用硬棍子打屁股，用鞭子抽打他；之后，丽采就会百般折磨他……

      再说斯特和俊见清荷这么久还没回来，便立马跑到他家，这时，门没锁，他们进门就看到丽采在抽打清

荷。丽采见斯特来了，慌了，斯特立马抱着受伤的清河走了，俊也跟随在后，他们走后，丽采就疯了，被送

到了神经病医院，静儿也被开除了，不知去向……

     马上故事就要完了，清荷是跟谁在一起？请看大结局

编辑:Liuxuepaper.Com

作文地带知识拓展:

• 写作[xiě zuò]

  NA.writing; pencraft; pen and ink

  解释：Writing; write; composition.

  ‌写作‌是指运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

  写作是以语言文字为媒介文化交流的行为，是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想，表达情感，加工与传递知识的基本手段。写作是人类精神生活与实践活动的重要组成部分，同时也是创作文学作品重要的途径。

  写作是人类表现无穷创作力的方法之一，这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的，可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。

  写作是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。