《我的_/~↘失忆公主》Nine作文 - 初中英语作文

《我的_/~↘失忆公主》Nine作文

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学校

                    “安东,我才是安雅的男朋友,我要你去告诉他!”宇对着安东不友好的命令着。

                     “哎呦呦,我的正宇大少爷你命令人惯了吧!别忘了,安雅现在的男朋友是我,你过时了!”

安东不屑一顾的反驳。

                     “你,好,你等着安雅一定是我的!”宇不曾料到安东会用这样的口气对自己说话。怎麽说自

己也是大少爷啊!算了,现在没工夫和他纠缠。

                       “安东,宇你们在一起啊!对了安东,我们去游乐园玩吧!”安雅看似还是没想起来。

                      “哦,好,好啊!”安东始料未及。

                        就在安雅他们转身时宇叫住了安雅:“安雅,我喜欢你,我们交往吧!”宇怎麽会用着么老土的招啊!

                     “呵呵,好啊,不过你要先问问他啊!”安雅拉过安东调皮的说。

                        “走吧。”安东有些不耐烦。

                        “哦哦,宇要不要一起去?”安雅问道。安东此时正愤怒的盯着安雅,示意不带宇去。

                          “哦,好啊!”安雅抱歉的对安东笑笑。

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游乐园

                          “安雅,你等等,我去买个东西。”宇试图用这些勾起安雅的记忆。

                            “为甚麽宇好像在哪见过呢?”安雅捂住脑袋拼命回忆。

                           “安雅,你怎末了?”“没,我想起..............”[page]分页标题#e#

                              “啊.............不要去想啊!”安东着急的喊。

                              “哦,果然不痛了啊,走,玩去吧!”安雅无奈的笑笑。

                                “啊!安东你叫他停下来啊,我害怕!”安雅尖叫。

                                  “忍一忍,停不下来的。”安东看着安雅的样子大笑。

                                  恶~~~~~~

                             “你没事吧!这样也吐~~~”安东无语。

                              “没事才怪啊!”安雅欲哭无泪。

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                                 “安雅,凌珑叫你。”莉莉说,(安雅失忆了,莉莉自然没事了)

                                  “哦!”安雅纳闷了。

                                     跟着莉莉来到了后花园,接着.............莉莉用手中的木棒打昏了安雅。她再一次背叛了

安雅。其实也不怪莉莉,因为凌珑说莉莉要再和安雅一起,她就把话剧上发生的公布于众。莉莉惧怕因此才

再次背叛安雅。

                                “你不是我女儿。”“安东要来我家的表哥真的是你。”“宇,我也喜欢你。”咚“[page]分页标题[/page]

 安雅。”我在那,你们是谁?安雅再次抱头冥思苦想。

 (安雅是否会获救,又是否会想起来呢?莉莉会在被凌珑利用吗?敬请观看《我的_/~↘失忆公主》TEN)

编辑:Liuxuepaper.Com

作文地带知识拓展:

  • 写作[xiě zuò]

    NA.writing; pencraft; pen and ink

    解释:Writing; write; composition.

    ‌写作‌是指运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

    写作是以语言文字为媒介文化交流的行为,是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想,表达情感,加工与传递知识的基本手段。写作是人类精神生活与实践活动的重要组成部分,同时也是创作文学作品重要的途径。

    写作是人类表现无穷创作力的方法之一,这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的,可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。

    写作是人类的一种特殊的,有目的的社会实践活动的记录,是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。

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