如何通过一种方法来实现上述的目标呢?我认为，既然要作到层次明确，内容知道一个大概，理清逻辑关系，那就必须对文章进行通读，要理解全文，那这是不是又回到了开始的那种有缺陷的精读的方法上了呢?事实上，这种新的方法与精读在最终都实现了作题的可能。而前面的精读是建立在全文精读的基础上，这种的缺陷是作题还得再看原文，加大了时间的消耗(文章读了2-3遍，且这是在不计时间干的事)，我们在看的时候，由于不想其内在关系，而思维不转起来，企图放在第二遍再解决(第一遍把精力放在看有无生词，难句上，以能读懂句子为目标，没有在结构上贯穿，在意义上联系把握。一个主要的原因是由于看得太多，而没记住，给大脑留下极大负担!但其几遍之后记住了，熟悉了细节，最后理解的含义是正确，缺点是时间太长!)
现在要解决这个问题，就是要既能看懂意思又能节约时间。我先试试：按照通读/精读的方法读每一段。这种“化整为零”的方法大大节省了在整个文章一气通读时带来的时间耗费。在读每一段时，力争读稍快一点，但要把握作者态度，注意作者在这段作了工作，这样做是详述，转折，提观点等，理解一下细节，划一下，为了避免忘。总结作者的态度，作者的事例的过程，结论等，最好能精细理解例子的内容，实在不行，也要能知道大概名词之间的关系(我们通常以为这样做，没必要，但实际这为做细节题提供了支持)。
每一段都这样，最后能把文章顺一下就更好，于是答题!
这种在理解文章花费的时间可以让解答更快一些。我认为比略读再详读的方法态度好，速度能快一点。
再强调这种化整为零的方法有前提：要求思想高度集中，心态平和(不要担心时间不够)但是否能提高更快更清晰的阅读能力值得商榷。
G的阅读是以篇为单位，不会要求象填空那样精细理解每句话，过繁的逻辑转化，也不会要求象类反精细理解每个字词的细节，它只要能把握观点，明确例子与观点之间的关系就够了。
从这里看，类反，填空，阅读是一体的分别考察了对字词，句，篇的考察，重点归于能读懂其内部的逻辑关系。
我的方法回归到了一个结论：用了开始精读的读句方法，以段为单位把一篇文章连起来。似乎很简单，但我觉这是一个螺旋上升的过程。我在这个过程中体会到了方法的失误导致逻辑混乱的痛苦。
其实，总结一下，我的文章不过用个人的实际经历证明了牛人体会的经验。然而他们仅仅给了一个抽象的结论。我们不能马上理解，我就是用具体的例子证明了他们的经验在理论的可行性。我由于开始没有认真总结，导致在方法上没有突破，仅仅是能读难句，和能认识红宝书中95%的词。说一句话：观念一变，方法无限;方法一变，我们得到的就不离散的知识，而是一个能串到一起的系统。
路还是要走，我将继续寻找新的方法。世上没有能学完的知识，但好的方法能让你学到更多的知识。
经历了G，虽然考得不好，但我学到了如何孤单，如何克服痛苦，如何看出一个事的内部构造。
9个月结束了，我将考我的研!我将更努力地活着，寻找生存的意义!
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