困惑：进行了一段时间的阅读训练后，总觉得自己没什么长进？
很多人可能都会有这样的感受，就是经过了一段时间的阅读练习，本以为阅读水平会有突飞猛进的提高，可结果却不是那么近人意。这让好多考生都为之困惑，词汇起码背了就认识，也不要求必须把单词都背下来，只要在阅读中出现了能知道是什么意思就可以了，可为什么还是这样的结果呢。正因为如此，很多有都有这样的想法：“美国GRE的阅读花了时间去准备去复习与不准备的效果是一样的，花那么多时间去准备就是白白地浪费时间，还不如把时间放在其他提高比较明显的部分，没准儿蒙的准确率还比做的高呢。”
提高美国GRE阅读其实说得细致点就是提高几种具体的技能，比如对文章结构的把握（这是做主旨题和态度题的关键），对常考考点的熟悉程度，对原文和选项之间的文字对应规律的掌握等。如果只是一味地做题，没有针对所需掌握地知识点和技能进行总结和积累，那么做题的目的只是一味的为了赶进度，对于提高没有任何帮助。因此，在做美国GRE阅读练习的时候，不要盲目地追求阅读的数量，要真正提高阅读的质量。考试大，考试伴你同行
另外，美国GRE阅读是一个长期的过程，不是说练习几天就会有效果的。即使你做了很长时间，只要你的方法是正确的，可能效果也不是很明显。所以，这个时候是最关键的时候，往往离胜利就一步之间，坚持住可能就会豁然开朗。
建议1：对文章结构的把握
文章结构是做阅读题整体思路的关键。掌握了文章结构就知道文章大体的行文脉络，文章的大体意思也差不多了。文章的结构类型以及标志词，以及文章结构类型和主旨题之间的关系，仔细分析一道主旨题的正确答案是怎么阐述原文篇章主旨和结构的，其实这个正确答案就是文章的中心句的改写形式，最重要的就是找出原文中的中心句，这是帮助读者更深刻地理解原文结构的有效办法。
建议2：对常考考点的熟悉程度
俗化说，知己知彼，百战百胜。要想迅速攻克美国GRE阅读难关，就要了解出题者的思维。根据题目反推原文考点，题目都考了原文哪些内容，自己有没有关注到这些内容并做标记，这些内容都有什么可总结的规律、特征词。这样总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了。
建议3：对错误题的总结分析
分析错题，做错的题一定不能放过，看它们与正确答案之间的差别在哪里，在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系，尤其是词与词的对应关系。当然除了这三点外还有很多可以总结的，比如词汇、难句等，总结是提高的关键，特别是在美国GRE的阅读中，只有多总结，从总结中不段进步，不段提高，这样我们的阅读水平才会得到提高。
美国GRE阅读＝美国GRE+阅读，美国GRE其实就是“逻辑”的代名词，语文只是借助英文的媒介在考察你的逻辑洞察力，这点大家都很清楚，数学很少要你死算得出，也是考你的逻辑敏锐性，写作更不必说，而阅读就是实实在在的“读英文”能力，所以认清了美国GRE阅读的本质后，解决方法也就应运而生。
很多考生都是在第三境界受阻，称之为bottleneck，可谓形象，这个阶段的突破就要文武相生相克，由于便于大家的理解与接受以及我个人所作过的部分承诺，这里就依托广为人知的“集中突破法”来解析阅读的修炼途径。突破瓶颈，我们需要两本书：N04——NO9及LSAT全真阅读分册。前面的一本书大家都很熟悉，尽管是老题，但是你要知道这是ETS出来的东西，答案是无争议性的，而且题目编辑的是迄今为止最规范的参考书。所以我以个人经历感悟发誓，研究透NO题84篇阅读，你就进入了阅读中的一个全新境界，你全部作对的信心也是从这里起步的。那么如何去研究呢？容我慢慢道来！英语作文
【在百度搜索更多与“解读2011年美国GRE阅读中常见困惑及突破法”相关英语作文】