2011年GMAT考试:Issue篇写作速成策略(2)

　　内容设计：

　　写作中间部分是Issue中最难的任务，尤其是在短时间内形成一套合理的思维框架且能用恰当的例子或语言来支持观点，并在其中形成讨论或争辩。考生需要在准备中多花时间在对题目进行思考和探讨上，并记录自己的思考套路和论证过程，然后试着将其组织为英文并写作。考生在写作中需要侧重留意以下三个方面：即论证的角度，论证的层次和论证的手段。

　　论证角度一般来说相对自由，考生可立可破，也可仅是提出争论进行分析而不亮明观点。只是在选取角度时考生切莫刻意标新立异，而从较为冷门或是晦涩的角度对题目进行讨论，如此一来，既会使得构思难度加大，更是耽搁了写作的宝贵时间。论证角度越为大众化越有利于考生构思写作，而GMAT评分机制侧重考查的正是考生在共性思维上所表现出的逻辑性和体系性，因而泛化的论证角度应是上佳之选。

　　在论证过程中，考生的论证层次在很大程度上决定了分数的走向，因而切忌在考试中任凭思路游走而不加以控制。考生应在GMAT写作中尽可能多地展现出清晰的思维层次和有力的论证体系以切合GMAT的评分标准，而优秀的论证层次则是最佳的证明。考生既可对论点逐层论证，即是说，从若干方面逐一论证论点;亦可通过驳论先破题再立题，也就是利用反面观点引起争论进而再度论证论点。总的来说，GMAT的论证层次主要是上述层次的再组合，从而利用简单的层次实现有体系的论证。

　　而论证的手段一般是逻辑论证和举例论证，因而传统观点之一是在准备GMAT写作中要准备大量的论证素材，即是关于题目或论点的事例。而就ETS的官方观点来看，雷同的例子极有可能被判作弊，而考生共享素材库也有可能带来如此的隐患。因而，考生最好多从日常阅读中选取素材，尤其是与政府与商业相关的素材可多多借鉴国外媒体的报导和评论，以及国外商学院的教材和案例，而不是一味地选用过于空泛的素材。

　　在选取素材例证上，考生也可考虑回避过多对于素材的陈述，而是转而用逻辑论证将素材的重点联系起来，从而避开被判作弊的可能。另一方面，逻辑论证的论证方式原则上即是传统的三段论手法，因而考生可在写作论证句式时参考GMAT的CR部分(即逻辑部分)的题目的命题手法以改良自己论证时的句式安排和句子衔接。

　　语言提升：

　　GMAT写作对于考生英语表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考试要高，主要在于它不仅要求考生有清楚的论证结构和层次以及合理的逻辑推断和论证，更要求考生有运用英文对此流畅表述的能力。而在此写作中，对考生的语言运用能力的要求也有所提升，考生不仅要能正确表述思路和观点(从句子结构和语法上)，更要能有效地将句子衔接起来构句成段;对于运用复杂语法和结构写作的要求从而进一步提升，考生要能够将相关的信息在尽可能连贯的句子内表述清楚，并且规避英文中错误的写作习惯。

　　考生复习准备GMAT写作的语言可以从练习写作复杂句入手，尤其可以在写作中参考GMAT阅读中的句子结构和用词。如时间充裕，考生可按国外大学写作指导教材有意识地提高写作能力;但从短期提高来看，设计一些较为灵活，易用补充的句式用于丰富写作内容会更为有效地提高句子结构。从用词角度看，避免用词过于简单和通俗，尤其是口头语和俚语的使用，相应地增加正式用语的使用，并可以适当使用较为学术的拉丁词汇，尤其是在逻辑论证中。

（责任编辑：申月月）