郦波正在接受重庆晨报专访。重庆晨报记者 胡杰 摄

　　明明是中文系的教授，却喜欢读历史、讲历史，一讲还讲上了如今最火的央视《百家讲坛》。他就是南京师范大学副教授、硕士研究生导师郦波。昨日，他带着自己的新书《郦波评说曾国藩家训》莅临重庆晨报联合重庆新华传媒集团、中国民主法制出版社主办的签售会现场。活动开始前，重庆晨报记者对他进行了独家专访，请听听他眼中的曾国藩家训价值在哪里、他又是如何教育自己的孩子和学生。

　　说曾国藩家训

　　多和孩子在一起

　　作为中文系副教授，郦波表示，他评说曾国藩确实有点名不正言不顺，但“我更多关注的是他的家训，结合当下突出的教育问题，这很有实际意义。”

　　很明显，郦波希望透过自己在《百家讲坛》的评说和本次带来的新书，带给大众一些能传承的东西。“(我之所以研究他是因为)他生活的年代距离当下150年左右，同时身上有足够的争议，很真实。”郦波说，自己很赞同把曾国藩视为一个教育家。

　　“他的家训不同于其他古人的家训。他的落脚点在于大众教育，从自己的小孩到族人，再到同门，再大到社会，其中既糅合了中国传统儒家教育精华，也吸收了西方教育的理念和精神。”郦波说，结合现实举例来讲，曾国藩的儿子曾回忆年少时父亲的教育，就是多和孩子在一起。

　　但很多人会问，曾国藩打仗长年在外，怎么陪孩子？郦波说，他无论打仗忙碌到什么程度，都会挤时间给孩子写信。“他会要求孩子单独给他回信。这就是心灵的沟通、精神的交流。”郦波说，这比现在家长老想着给孩子找个好老师强得多。

　　说当下教育

　　精神缺失致药家鑫案

　　“其实无论是药家鑫案，还是‘我爸是李刚’，都是现在的孩子精神缺失造成的。”郦波说，这种精神的重建绝不是一哄而上的运动式学国学能解决的。“国学是一门课么？国学其实是一国之学术精神的传承，是先秦学说为核心的，哪是简单地背背论语就能涵盖完整的。”

　　说到这里，我们向郦波提起，近来很是火热的南方科技大学希望打破教育部一统天下的教育模式时，郦波表示，“这事太值得鼓励了。我们当下的教育缺失的就是这样的包容性和博大的胸襟。”
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