作文地带题目：只要手拉手，世界任你走(教师中心稿)
文章细节：liuxuepaper.COM 标题：只要手拉手，世界任你走(教师中心稿)
-----材料作文写作导引
作者 许昆 安徽省涡阳一中 邮编 233600 电话 （0558）7212726 手机 13856723887 xkyw5278tom.com xkyw5278@liuxuepaper.com
【题目设计】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个老师，在开班会的时候，伸出了自己两只手的食指和中指，问食指和中指一样长吗？同学们回答，“不一样”。老师笑了笑，把左手的食指、中指和右手的中指、食指对在一起，问，“同学们，你们再来看，它们还不一样长吗？”同学们都认真地看着老师那四根手指组成的一个长方形，齐声回答，一样。
你从这一则材料里感悟到什么？请展开想象，写一篇文章。自主确定立意，确定文体，确定标题；但不能脱离材料含意。
【趋向分析】近几年话题作文以其开放性和写作的自由度被人们普遍的认同，但也带来了一些不可避免的套构、宿构、抄袭等问题，今年的高考安徽卷以“读”为话题的作文就有很多宿构的例文。如人民教育出版社2000年3月第二版的第一册高中语文上就有篇《读你》的文章完全可以抄上去。今年安徽的满分作文《经纬人生》就是模仿2006年《作文报》高考版上《青梅煮酒•经纬人生》这篇文章。业内人士认为，试题封闭吧，限制了 的思维，而试题稍微开放点又会带来抄袭、套作、宿构等问题。因此，在这种情况下，退到幕后的材料作文又重新登上了高考的舞台是历史的必然。2006年高考全国卷作文题就是如此，放弃了采用多年的话题作文，采用了要求考生先阅读一段浅易的材料，然后从中提取信息，自主确定立意，确定文体，确定标题来作文的材料作文。近几年话题作文的开放性，也给材料作文一些启发，尽力消除材料作文的弊端，材料主旨尽量明确，在理解材料主题的基础上，立意角度不受限制，对材料的处理也可灵活，可用可不用，只要符合题意的立意就行。这样就解决了上述两种作文的弊端，是一个很好的结合。再根据教育部关于全国普通高考实行“统一考试，分省命题”的精神，依据“积极稳妥，平稳过渡”的原则及分省命题的试题要向全国卷靠拢的要求，2007年高考作文将会有许多省份采用全国卷的模式，因此相对开放的材料作文应引起同学们的重视。
【类型指导】材料作文较之话题作文，审题上有一定的难度，它首先要求考生审清材料的中心内涵，把握材料思想内涵的关键点，然后在这个关键点上立意行文。一般说来，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主。一般可按照材料作文的传统写法，即引——析——点——联——结，先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。但近几年话题作文的开放性，也给材料作文一些启发，尽力消除材料作文的弊端，材料主旨尽量明确，在理解材料主题的基础上，立意角度不受限制，对材料的处理也可灵活，可用可不用，只要符合题意的立意就行。这样就拓宽了思路，较之原来要灵活多了。材料的作文的审题一般可从这四个方面入手，（1）弄清事件事理的关系，（2）把握条件和结果的关系，（3）分析条件中所包含的生活哲理，（4）注意材料用词的褒贬色彩。例如2006年全国卷一，就可采用抓材料用词的褒贬色彩的词语。如抓住牧羊人说的“它是一只忘记自己叫什么的鸟”，由此可以从这几个角度立意：正确认识自己，摆正自己的位置，不要一味的模仿。当然也可从牧羊人孩子的话“它也很可爱啊”入手立意，赞扬乌鸦敢于挑战自我，敢于创新，不满足现状的勇气。
【思路点拨】那么，这则材料表达的主旨是什么呢？我们要把握材料中条件和结果的关系。当老师伸出了自己两只手的食指和中指，问食指和中指一样长吗？同学们回答，“不一样”。 当老师把左手的食指、中指和右手的中指、食指对在一起，问，同学们，你们再来看，它们还不一样吗？同学们都认真地看着老师那四根手指组成的一个长方形，齐声回答，一样。这是因为条件变了，所以结果就不一样。那么，为什么不一样呢？这里面包含了这样的哲理：互相取长补短，就能够共同进步，实现双赢。因此可从互补这方面立意。互补是一种生存的方式，互补是一种成功的捷径，互补是一种智慧。当然也包含着“看问题的角度不同，结果就不一样”这样的道理，苏轼有诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的也是这个道理。也有的考生从“要学会变通”立意，因为条件变了，结果就不一样，要想得到完美的结果，要学会变通。这种立意也是可以的。但也有的考生没有看懂材料的内涵，从“团结起来力量大”“外表与实质”“选择”等方面去立意就是偏离题意甚至是离题。“团结起来力量大”并不一定就是取长补短，正如歌中唱的“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”一样，它们可能是同等的，只是团结在一起，才能形成合力，与“长处与短处”还是有别的。可是从“外表与实质”“选择”立意就更与材料不沾边了。
[原生态作文展示]
【例文一】下边两种形式那种适合，您选择。
一张订单
安徽涡阳一中高三理（4）何风举
大虎和小虎经营着一家“好运来”面馆。他们有着祖传的手艺，从不外传。大虎长得虎背熊腰，高大魁梧，但没上好学，便一心学习做面，那“面”被他做的上至七旬老妪，下至三岁孩童都夸好。拉面细如丝，刀削面大小、厚度均，汤面润滑可口，干扣面回味无穷。而二虎生来脑袋瓜聪明，上学上得不错，大学毕业（也常来帮哥哥张罗着，）在哥俩的经营下，面做得美味，帐算得有条理，事业有成，日进斗金。
要是来到涡阳县城吃特色小吃，那非“好运来”面馆的�信泼妗耙桓妗辈豢伞＃ǜ奈何醒粝爻堑奶厣〕裕欠恰昂迷死础泵婀莸恼信泼妗耙桓妗蹦簟＃┠恰懊妗毕胍喑ぃ蠡⒛茏龆喑ぃ患蠡⒆雒媸保煌琶姹凰蒙舷路桑萌搜刍ㄧ月摇Ｄ敲婧龆ぃ龆蹋龆郑龆福┳詈蟆耙桓妗背尚瘟耍偻镆涣蹋布涑龉煌胂闩缗纾群鹾跞萌舜瓜延蔚摹耙桓妗蓖瓿闪恕�
一天，县里一富商他爹过大寿，老太爷他指定要吃“一根面”，为让大家都尝尝“一根面”，为了摆自家的阔气，此富商大摆宴席，请了百十余桌客人，并专门从‘“好运来”面馆订了一千碗“一根面”。
这可把大虎二虎两兄弟给乐坏了，可是笔大生意啊。哥俩拿着签有富商名字的精美订单不知亲了多少下。富商为了彰显喜庆气氛的特制的色彩鲜艳的这张卡片式的订单，面馆里的气氛一下子活跃起来。大虎二虎由于兴奋过度，只顾得筹算赚钱，却忘了订单的事……
寿宴已罢，该结帐了。富商来到面馆，也许是为了再摆阔显示自己有钱，也许是其他原因，他让哥俩先把订单拿出来看看再付钱。二虎急忙跑回屋里去取订单，没有找到。他记得他把订单给哥哥后就没拿回来，于是在他找不到之后，又和大虎一起找，可还是找不着……
富商奸笑起来，说道“算了，没订单就算了，不就一百碗面吗，给你钱就是了。”说着，掏出一沓钱数了数给了哥俩。哥俩一听，不对呀，明明是一千碗啊。可富商说他清楚记得订单上写得是一百碗，不愿意的话，可以到法院告。哥俩知道没有这一关键证据，根本不可能赢，只能忍着这口气，可又咽不下。
打那以后，大虎和二虎的矛盾激化了。二虎认为订单是大虎丢的，大虎说二虎是管帐的，不该把如此重要的东西忽视。终于两人分开干了。但二虎那儿无人做那么好的面，大虎那儿没人管这么好的帐，两家面馆濒临关门。
这天，大虎检查儿子作业，翻书时，发现了一张精美的卡片，预定“一根面”一千碗————孙大富。儿子道出了原委，那天他在桌子底下拾到这张卡片，便用来做书签了。
不久，两兄弟又一起干了，面馆又兴旺起来……
【模拟批阅】内容15分，表达12分，特征18分，总分45分。写好材料作文，审题是第一关，对材料的内涵的把握准与否，是决定作文成败的关键。本文的小作者可算是审题的高手，写作的能手，创新的好手。作者准确的抓住了材料的内涵“互补能实现双赢”来立意，大虎和二虎各有长短，共同以“面馆”为舞台，则彰显其长，而避免其短——带着“材料之旨”的枷锁，跳了“双虎做面”舞。 “分则双虎变病猫”， “合则双虎显威力”。同时他抛开材料作文的传统写法，采用小小说的形式行文，别具一格。但在行文中，不少句子不够简洁，一些情节不够曲折，“分则双虎变病猫”，写的不够实在，过于简单；“合则双虎显威力”。缺乏细节描写，因此特征给了18分，表达给了12分。一旦升格，完全可以批为一类卷。
一张订单
安徽涡阳一中高三理（4）何风举
大虎和小虎（把“小虎”改为“二虎” 才和后面的称呼一致）经营着一家“好运来”面馆。他们有着祖传的手艺，从不外传。大虎长得虎背熊腰，高大魁梧，但没上好学，便一心学习做面，那“面”被他做的上至七旬老妪，下至三岁孩童都夸好。拉面细如丝，刀削面大小、厚度均，汤面润滑可口，干扣面回味无穷。而二虎生来脑袋瓜聪明，上学上得不错，大学毕业也（在“大学毕业”后加上“后”，并加上标点“，”句意更明确，去掉“也”，更简洁）常来帮哥哥张罗着，（一句话说完了，应把“，”改为“。”）在哥俩的经营下，面做得美味，帐算得有条理，事业有成，日进斗金。
要是来到涡阳县城吃特色小吃，那非“好运来”面馆的�信泼妗耙桓妗辈豢桑ǜ奈何醒粝爻堑奶厣〕裕欠恰昂迷死础泵婀莸恼信泼妗耙桓妗蹦簟＃┠恰懊妗毕胍喑ぃ蠡⒛茏龆喑ぃ患蠡⒆雒媸保煌琶姹凰蒙舷路桑萌搜刍ㄧ月摇Ｄ敲婧龆ぃ龆蹋龆郑龆福ɑ叩恼饩淇梢陨救セ岣蚪唷＃┳詈蟆耙桓妗背尚瘟耍偻镆涣蹋布涑龉煌胂闩缗纾群鹾跞萌舜瓜延蔚摹耙桓妗蓖瓿闪恕�
一天，县里一富商他爹过大寿（把“过大寿”改为“做寿”会更书面化），老太爷他指定要吃“一根面”，为让大家都尝尝“一根面”，为了摆自家的阔气，此富商大摆宴席，请了百十余桌客人，并专门从‘“好运来”面馆订了一千碗“一根面”。
这可把大虎二虎两兄弟给乐坏了，可是笔大生意啊。哥俩拿着签有富商名字的精美订单不知亲了多少下。富商为了彰显喜庆气氛的（去掉“的”加上逗号）特制的色彩鲜艳的这张卡片式的订单，（改为“特制这张色彩鲜艳的卡片式的订单，”使用短句，舒缓有力）面馆里的气氛一下子活跃起来。大虎二虎由于兴奋过度，只顾得筹算赚钱，却忘了订单的事……
寿宴已（去掉“已”可有可无的字，力求简洁）罢，该结帐了。富商来到面馆，也许是为了再摆阔显示自己有钱，也许是其他原因，他让哥俩先把订单拿出来看看再付钱。二虎急忙跑回屋里去取订单，没有找到。他记得（把“记得”去掉换成“他说”，并加上标点“，”）
他把订单给哥哥后就没拿回来，于是在他找不到之后，又和大虎一起找，（改为“他和大虎一起找），可还是找不着……
富商奸笑起来，说道“算了，没订单就算了，（去掉划线的这句更能显示出富商的得意之形。和假大方的心理）不就一百碗面吗，给你钱就是了。”说着，掏出一沓钱数了数给了哥俩。哥俩一听，不对呀，明明是一千碗啊。可富商说他清楚记得订单上写得是一百碗，不愿意的话，可以到法院告。哥俩知道没有这一关键证据，根本不可能赢，只能忍着这口气，可又咽不下（“咽不下气”又有什么办法解决呢，后文没有交代，不如删去）。
打那以后，大虎和二虎的矛盾激化了。二虎认为订单是大虎丢的，大虎说二虎是管帐的，不该把如此重要的东西忽视（改为“不该忽视如此重要的文书”表意更清晰）。终于两人分开干了。但二虎那儿无人做那么好的面，大虎那儿没人管这么好的帐，（应该把“分则双虎变病猫”，写得不够实在；“合则双虎显威力”，没有写出具体情节，可增加相关情节，如下文所示）。两家面馆濒临关门。
这天，大虎检查儿子作业，翻书时，发现了一张精美的卡片，预定“一根面”一千碗————孙大富。儿子道出了原委，那天他在桌子底下拾到这张卡片，便用来做书签了。
不久，两兄弟又一起干了，面馆又兴旺起来……
【模拟批阅】内容15分，表达12分，特征18分，总分45分。写好材料作文，审题是第一关，对材料的内涵的把握准与否，是决定作文成败的关键。本文的小作者可算是审题的高手，写作的能手，创新的好手。作者准确的抓住了材料的内涵“互补能实现双赢”来立意，大虎和二虎各有长短，共同以“面馆”为舞台，则彰显其长，而避免其短——带着“材料之旨”的枷锁，跳了“双虎做面”舞。 “分则双虎变病猫”， “合则双虎显威力”。同时他抛开材料作文的传统写法，采用小小说的形式行文，别具一格。但在行文中，不少句子不够简洁，一些情节不够曲折，“分则双虎变病猫”，写的不够实在，过于简单；“合则双虎显威力”。缺乏细节描写，因此特征给了18分，表达给了12分。一旦升格，完全可以批为一类卷。
【例文二】
互补的妙处
安徽涡阳一中高三理（16）张云艳
（雄鹰虽没有嘹亮的歌喉，却有敏捷的身手，超凡的眼力；
长颈鹿虽没能俯身过矮门，却可以摘下高挂枝头的果实；
鱼儿虽没有一跃过龙门，飞入云端，却可以穿梭于大海中，享受那一片静寂与深蓝；
万事万物都有长处和短处，只要二者相互协作，形成互补，就会成就辉煌。）（增加此段彰，开头起兴，从雄鹰、长颈鹿、鱼儿说起，进而联想到万事万物都有长处和短处，只要二者相互协作，形成互补，就会成就辉煌。体现了观点，再用材料中进一步重审观点，得出结论，即彰显文采，又巧妙自然。）原本两只不和谐的手指，经过两对手指的相互补充，相互协作，形成了一个美妙的长方形。足见互补的妙处之所在。
互补是一种生存的力量。古代是个生产力落后的时代，所生产出来的物品不能满足人们的生存。于是，随着生存的需要，他们集体劳作和生活。把自己所拥有的食物一起食用，使人们生存下来。（此段删去，不能很好的证明观点）
互补是一种超凡智慧（加上中心句，总领全段）。听说过这样一个故事，有一对特殊的夫妻，一个是盲人而另一个是聋子，但他们却很幸福、快乐。他们很恩恩爱爱、形影不离。她，是瞎子却是他的耳朵；他，是聋子却是她的眼睛。每当日出时，他就会带她去散步，去看看景色。有一次，一辆卡车差点撞到他，要不是她听力敏锐，把他推倒在路旁，也许，他已经不在人世了。这样，有了他们的互补，让两个原本残缺的人成为一个完整的人；有了他们的互补，使两个原本孤独悲惨的人组成一个幸福美满的家庭。（此段中的“他”和“她”，应换成“丈夫”和“妻子”，如果读者看到此文，还可知道是丈夫和妻子；如果是一位读此文给另一位听，听者就会莫名其妙。改文如下：妻子，是瞎子却是丈夫的耳朵；丈夫，是聋子却是妻子的眼睛。每当日出时，丈夫就会带妻子去散步，去看看景色。有一次，一辆卡车差点撞到丈夫，要不是妻子听力敏锐，把丈夫推倒在路旁，也许，丈夫已经不在人世了。）
互补是一种成功的捷径（加上中心句，总领全段）。人非圣贤，不可能单靠自己做到任何事情，只有我们相互协作，形成互补，许多事情可能难不倒我们。我有我的优点和缺点，（应改为：我有我的长处和短处，因为“优点和缺点”与“长处和短处”是有区别的。）你有你的优势和劣势，如果，我们相互补充自己的不足，就可能有尽善尽美的人生。世上有些伟大的发明，靠合作完成；伟大的哲理，通过讨论形成；巨大的工程，需要各种人才互补。正是有了互补，世界才如此丰富；正是有了互补，世界才如此繁荣发展，让世界充满了神奇与伟大。
互补也是获得知识的方式（加上中心句，总领全段）。孔子曰：“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”在生活中，父母教会我们为人处世，老师教我们科普知识，朋友教我们真心相待。在以后的生活中，我们会遇到各种各样的人，千奇百怪的事物，从中我们会得到更多体会，获得更多知识。
互补还是……
食指和中指，中指和食指，双手互相对在一起，就可以组成一个完美的长方形。在生活中，人人手拉手，我们就可抱住整个地球；个个心连心，世界就不会有阳光普照不到的角落。互补的妙处真是一言难尽。
【模拟批阅】内容12分，表达15分，特征15分，总分42分。材料作文的传统写法可用五个字概括，即引——析——点——联——结。先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。这篇作文就是这种写法的典范，开篇既引用了材料，又巧妙的点出观点。开门见山，切题迅速；中间的围绕观点论述，恰当自然；结尾回应材料，重申观点。构思不错，但该文在语言表达，结构安排上还存在一点不足。语言不够通顺，特别实际人称的表述欠明确，中间的论述部分缺少中心句，使结构不够完美。如果稍微改动一下就可升格为一篇教优秀的作文。
【升格佳作展示】
【例文一】
一张订单
233600安徽涡阳第一中学2005级3班 何风举
大虎和二虎经营一家“好运来”面馆。他们有着祖传的手艺，从不外传。大虎长得虎背熊腰，高大魁梧，一心学习做面，那“面”被他做得上至七旬老妪，下至三岁孩童都夸好。拉面细如丝，刀削面大小、厚度均匀，汤面润滑可口，干扣面回味无穷。而二虎生来脑袋瓜聪明，大学毕业后，常来帮哥哥张罗生意。在哥俩的经营下，面做得美味，账算得有条理。事业有成，日进斗金。
涡阳县城的特色小吃，那非“好运来”面馆的�信泼妗耙桓妗蹦簟Ｄ恰懊妗毕胍喑ぃ蠡⒛茏龆喑ぁ４蠡⒆雒媸保煌琶姹凰蒙舷路桑萌搜刍ㄧ月摇Ｗ詈蟆耙桓妗背尚瘟耍偻镆涣蹋布涑龉煌胂闩缗纾群鹾跞萌舜瓜延蔚摹耙桓妗蓖瓿闪恕�
一天，县里一位富商他爹做寿，老太爷指定要吃“一根面”。为让大家都尝尝“一根面”，为了摆阔气，此富商大摆宴席，请了百十余桌客人，并专门从“好运来”面馆订了一千碗“一根面”。
这可把大虎、二虎两兄弟给乐坏了，一笔大生意啊！哥俩拿着签有富商名字的精美订单，不知亲了多少下。富商为了彰显喜庆气氛，特制这张色彩鲜艳的卡片式的订单，面馆里的气氛一下子活跃起来。大虎、二虎由于兴奋过度，只顾得筹算赚钱，却忘了订单的事……
寿宴罢，该结账了。富商来到面馆，他让哥俩先把订单拿出来，再付钱。二虎急忙跑回屋里去取订单；没有找到。他说，他把订单给哥哥后就没拿回来。他和大虎一起找，可还是找不着……
富商奸笑起来，说道：“算了，不就一百碗面吗，给你钱就是了。”掏出一沓钱数了数给了哥俩。哥俩一听，不对呀，明明是一千碗啊。可富商说，他清楚记得订单上写得是一百碗，不信，可以到法院告。哥俩知道没有这一关键证据，根本不可能赢，只能忍着这口气。
打那以后，大虎和二虎的矛盾激化了。二虎认为，订单是大虎丢的；大虎说，二虎是管账的，不该忽视如此重要的文书。终于两人分开干了。
二虎的店在老店的西面不足100米，开张那天，大虎没去，二虎也没邀请。开始，人们还以为又开家分店，便纷纷来二虎的店里尝尝面的味道。一时宾客盈门，二虎正担心着请的师傅能不能做出老店的味道，这场景使他彻底放心了。但好景不长，这面终究不是祖传的正宗面。终究因为顾客吃惯了大虎做的面。人们渐渐不再光顾二虎的面馆。而大虎呢？他的生意凭着“好运来”面馆的�信泼婧妥约烘凳斓淖雒婕际酰丝筒灰蛴屑叶⒌拿娑芴笥跋臁５蠡⑸凑桃澹皇墙裉焐藜竿耄褪敲魈焖图竿搿Ｔ诩由锨氩坏胶鲜实幕峒疲约赫仕愕靡凰俊２皇币蛩愦碚硕⑸诮恰Ｃ欢嗑茫徽伺闷１共豢埃械懔Σ淮有摹２皇钦饣赝朔叛危褪悄腔赝思幼袅稀Ｉ踔亮雒娑疾蝗缫郧傲恕Ｂ模婀菀猜涓觥懊徘袄渎浒奥硐 绷恕Ｏ不冻悦娴睦瞎丝途郊颐婀莩３Ｎ弈蔚淖呖恕２还艽蠡⒍⒃偃惹椋丝投颊腋鼋杩诙氯ァＳ捎诙⒛嵌奕俗瞿敲春玫拿妫蠡⒛嵌蝗斯苷饷春玫恼恕郊颐婀荼袅俟孛拧�
几个月过去了，由于顾客太少，入不敷出，大虎早早地关了门。
一天，大虎检查儿子作业，翻书时，发现了一张精美的卡片：预定“一根面”一千碗————孙大富。大虎看到后脸变的煞白，急忙质问儿子，儿子道出了原委，那天他在桌子底下拾到这张卡片，便用来做书签了。
大虎拿着订单，疯了似的跑到了二虎店，结结巴巴地告诉了二虎事情的原委，两人抱头大哭，就是这张该死的订单，这张又令人高兴的订单，毁了兄弟之情，毁了面馆的生意啊！
不久，两兄弟又一起干了，主顾们都纷纷前来祝贺，大虎做面的劲儿又来了。一团面被他弄得上下翻飞，忽而长，忽而短，忽而粗，忽而细，过路人也都被他那娴熟的做面技术所折倒，住足观望。有的干脆来一碗尝尝。二虎这下也来了经验，定做了名片和订单合同。那合同是挂在墙上的精美日历，只要在上面添山数字，签山大名就了事了。那面面馆又兴旺起来……
不久“好运来”面馆又扩大了店面。
【升格评点】升格前作文，立意准确，情节合理。但在有些细节上刻画不足，语言表达不够流畅和简洁，个别标点使用不对。结尾“分则双虎变病猫”，写得不够实在；“合则双虎显威力”，没有写出具体情节。变格后，增加了大虎二虎因分开干，而遇到的种种弊端，使面馆濒临关门的危险和合作后带来的生意兴隆的场面这些细节，很好的升华了文章的主旨“互补能实现双赢”，内容给18分。行文语言流畅，详略得当，所以表达分给了18分。采用小小说的形式行文，别具一格，特征20分，总分56分。
【例文二】
互补的妙处
安徽涡阳一中高三理（16）张云艳
雄鹰虽没有嘹亮的歌喉，却有敏捷的身手，超凡的眼力；
长颈鹿虽没能俯身过矮门，却可以摘下高挂枝头的果实；
鱼儿虽没有一跃过龙门，飞入云端，却可以穿梭于大海中，享受那一片静寂与深蓝；
万事万物都有长处和短处，只要二者相互协作，形成互补，就会成就辉煌。原本两只不和谐的手指，经过两对手指的相互补充，相互协作，形成了一个美妙的长方形。足见互补的妙处之所在。
互补是一种超凡智慧。听说过这样一个故事，有一对特殊的夫妻，一个是盲人而另一个是聋子，但他们却很幸福、快乐。他们很恩恩爱爱、形影不离。妻子，是瞎子却是丈夫的耳朵；丈夫，是聋子却是妻子的眼睛。每当日出时，丈夫就会带妻子去散步，去看看景色。有一次，一辆卡车差点撞到丈夫，要不是妻子听力敏锐，把丈夫推倒在路旁，也许，丈夫已经不在人世了。这样，有了他们的互补，让两个原本残缺的人成为一个完整的人；有了他们的互补，使两个原本孤独悲惨的人组成一个幸福美满的家庭。
互补是一种成功的捷径。人非圣贤，不可能单靠自己做到任何事情，只有我们相互协作，形成互补，许多事情可能难不倒我们。我有我的长处和短处，你有你的优势和劣势，如果，我们相互补充自己的不足，就可能有尽善尽美的人生。世上有些伟大的发明，靠合作完成；伟大的哲理，通过讨论形成；巨大的工程，需要各种人才互补。正是有了互补，世界才如此丰富；正是有了互补，世界才如此繁荣发展，让世界充满了神奇与伟大。
互补也是获得知识的方式。孔子曰：“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”在生活中，父母教会我们为人处世，老师教我们科普知识，朋友教我们真心相待。在以后的生活中，我们会遇到各种各样的人，千奇百怪的事物，从中我们会得到更多体会，获得更多知识。
食指和中指，中指和食指，双手互相对在一起，就可以组成一个完美的长方形。在生活中，人人手拉手，我们就可抱住整个地球；个个心连心，世界就不会有阳光普照不到的角落。互补的妙处真是一言难尽。
【升格评点】升格前，该文立意较好，思路清晰，但在语言表达，结构安排上还存在一点不足。语言不够通顺，特别实际人称的表述欠明确，中间的论述部分缺少中心句。修改后每段用中心句领其下文，使得文章结构规范严谨，获得特征分18分，当之无愧。开头增加一段内容，使用起兴，从雄鹰、长颈鹿、鱼儿说起，进而联想到万事万物都有长处和短处，只要二者相互协作，形成互补，就会成就辉煌。观点鲜明，语言流畅，称呼的改变消除了读者的误解，整个文章变成了一篇较为成功的考场作文，基于此，内容给16分，表达给18分。总分给52分。
【拓展训练】
1． 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位漂亮的姑娘想，要是我的眼睛是双眼皮就好了；
一位眼睛近视的姑娘想，要是我不戴近视镜就好了；
一位左眼失明的姑娘想，要是我两只眼睛都能看东西就好了；
一位双目失明的姑娘说，我哪怕只有一只眼睛能看东西就好了；
一位40岁的男人想，要是我只有30岁就好了；
一位30岁的男人想，要是我只有20岁就好了；
一位20岁的男人想，我永远长不大就好了；
一个正在玩飞机的小男孩想，要是我快快长大，就可以去开飞机了。
你从这一则材料里感悟到了什么？请展开自己的想像，写一篇文章。可以自主确定立意，确定文体，确定标题；但不要脱离材料的含意作文。
2． 仔细品读歌词《苦乐年华》，按要求作文。
生活是一团麻，
却也是麻绳拧成的花。
生活是一根线，
也有那解不开的小疙瘩。
生活是一条路，
怎能没有坑坑洼洼。
生活像七彩缎，那也是一幅难描的画。
生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣。
生活是一首歌，吟唱着人生的苦乐年华。
作者用一系列比喻，形象告诉了我们生活是什么，对你有什么启迪？请根据自己的感悟，写一篇文章。可以自主确定立意，确定文体，确定标题；但不要脱离材料的含意作文。
作者 许昆 安徽省涡阳一中 邮编 233600 电话 （0558）7212726 手机 13856723887 xkyw5278tom.com xkyw5278@liuxuepaper.com
编辑：liuxuepaper.COM
版权声明：本栏目内容均从网络上收集，供仅参考，这些资料可能并不完整，有效性和正确性也无法保证。本站并不拥有这些资料的版权，版权属于原版权所有人。