作文地带题目：如花心情(教师中心稿)
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如花心情
江苏省泗洪县省淮北中学 赵永怡
走出校园，耳边吹来柔和的风，它带着生活的气息，芬芳而恬静，走进心灵的空间，感受生活的美好，聆听心灵的倾诉，持着如花的心情，走出，又走进……
人想要心情总是保持湖水般澄静，并不是件容易的事。有时，一句不经意的话，一个异样的眼神，人与人之间的斤斤计较、耿耿于怀就会让湖面泛起涟漪，甚至掀起万丈巨澜。与你同年同月同日生且同日死的不是金玉良缘的夫妻，不是海誓山盟的金兰兄弟，是心情；与你一起走过岁月的风风雨雨的不是患难与共的知已，是心情;与你一起看山的巍峨,海的豪迈，是心情;共你一世是心情，伴你一生是心情！
当别人为叶败花残而伤心落泪时，我却用五颜六色的纸折成一朵朵美丽的百合花，虽然它不够芬芳，但我知道，昙花只能给我一瞬间的美丽,只有它才能给我长久的专享。
当别人为牡丹玫瑰而惊叹赞美时，我却将新摘的野花插进花瓶，虽然它不及牡丹玫瑰的富贵艳丽，不及桂花茉莉的清纯芳香,但我知道，它是不为人知的美丽。
当别人为世间琐事而苦恼烦闷时，我却捧着一本《鲁迅全集》静静地翻阅，虽然它没有游戏的吸引力，没�信枷衩餍堑哪ЯΠ�,但我知道，它才是人生的大课堂。
当别人为坎坷挫折而抱怨愤恨时，我却翻开摘抄的诗集细细地体味，虽然它没有拜伦的浪漫，没有臧克家的忧伤,但我知道，它才能给我不竭的力量……
当苦恼将要侵袭我时，我会用纸笔将它们凝成一串串文字；当挫折访问我时，我会用颜料和画笔临摹起凡高的《向日葵》；当我微笑时，我会吹奏一曲《茉莉花》；当我哭泣时，我会唱响一首《阳光总在风雨后》；当我烦躁时，我将用书法磨练我的耐力；愤恨时，我将用日记平静我的心扉……
心情如花，如花心情。的确，美丽的人生只属于美丽的心情……
指导教师：赵同宇
发表在《作文报》初中版2006年13期
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