作文地带题目：感谢死亡(教师中心稿)
文章细节：作文地带整理 标题：感谢死亡(教师中心稿)
武汉市江夏区第一中学星空文学社优秀作文
感谢死亡
20060101班 刘璨
“死亡”这个词一向是灰暗的，似乎没谁会喜欢死亡。如果说活着是拥抱阳光，那么死亡就是告别光明；如果说活着是亲吻自然，那么死亡就是和生灵分手；如果说活着是期待明天，那么死亡就是为昨天的种种所懊恼。
然而，我却要感谢死亡。
屈原的死，沉淀在古汩罗江中，吟唱着“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，成就了《离骚》，也为我们留下了一代佳话；
岳飞的死，高喊着“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，带着精忠报国的豪情壮志，为我们书写了一代忠臣的不移矢志；
文天祥的死，在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中达到极致；
谭嗣同的死，在“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”中登峰造极。
因为他们的死亡，如今我们才能吟着《离骚》，唱着《满江红》，捧着他们用生命换来的幸福，回望过去坎坷的岁月，于字字句句中体味他们的伟大和生前所做的努力。也许是他们美化了死亡，也可能是死亡成就力量他们。这有点象日本唯美的自杀，寻一樱花丛生，冰雪长存的地方，着一身白衣剖腹而死；或是投江自杀，浮于点点樱花瓣之上，冷艳地走向死亡。
有时死亡也是缘于对生命的尊重。在我国历史上，就有不少仁人志士为了个人的尊严和人格，宁愿死也不肯苟且偷生，生命不允许亵渎，便用死亡划上一个圆满的句号。日本作家川端康成也说过“只要有一点进步，就是进一步接近死亡”，而他自己，也在一步步接近死亡时留下了《雪国》等不朽之作。珍爱死亡的人往往也更珍爱生命，他们希望自己在到达死亡的尽头之前有所作为，能留下一点可供回忆的记忆。于是他们便努力地活，坚强地活，倔强地活着。如石缝间的小草，在夹缝中寻找生存，于死亡中挽救生机。面对困难，或许他们想的更多的是如何解决它；遭遇痛苦，或许他们想的更多的 是如何排遣它；身处忧患，或许他们想的更多的是如何消除它。死亡是一个反作用力，把人们往富有生机的一边鼓动。
死亡是一种逝去。往往人们只有在失去后才懂得珍惜，死亡是残酷的老师，用最现实的手段，教会人们把握现在。一旦死亡接近，即使有三头六臂，也只能望尘莫及。
死亡也是一种开始，有是失才有得，坏的，旧的破除了，才有好的，新的产生。中国自尧舜禹开始就是长江后浪推前浪，一朝更比一朝强。
感谢死亡，你永远躲在最阴暗的角落衬托生命的美好；牺牲了自己，却成就了许多幸福的生命；
感谢死亡，你永远说着逆耳的忠言，熬着苦口的良药，把锥心的痛苦撒向世人，让他们于呻吟间获得破茧的新生；
感谢死亡，你是落寞的才子，你是孤傲的诗人，你是不被人赏识的君子，你是开在娇媚中的一朵玫瑰花——带着刺，却拥有更多的芬芳。
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