作文地带题目：高考古代诗歌阅读训练（十三）(教师中心稿)
文章细节：作文地带 标题：高考古代诗歌阅读训练（十三）(教师中心稿)
高考古代诗歌阅读训练（十三）
甘肃兰州外国语高级中学 张辅良（730000）
【阅读资料】
一鹭图
刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
【阅读训练】
1、诗中“雪衣公子”是什么？根据诗歌的意境说说“清意”指什么?
答：
2、这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象？主要运用了什么手法来展现这一形象？请简要分析。
答：
3、这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。
答：
【鉴赏点拨】
1、第一题是对诗歌语言的鉴赏，也就是诗歌中“雪衣公子”和“清意”的特定意，要理解这两个词的意思，必须疏通全诗，在具体的语言环境中理解。
2、 第二题是鉴赏艺术形象和表达技巧的。诗歌中的艺术形象分为人物形象和物象。一般而言，偏重于叙事的诗歌主要指塑造的人物形象，偏重抒情的诗歌多指抒情主人公的形象，偏重于写景的诗歌多指描写的意象。本诗运用衬托来展现这一形象，衬托是诗歌的表现手法之一，它分为正衬和反衬。正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体。烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物像明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
3、 诗缘情，诗言志，古人这些诗歌评论，说出了诗歌产生的原因，也说出了诗歌最终达到的目的。诗歌言志很少直接言志，大都借助于一些物象，这种手被称为托物言志。托物言志是诗歌中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。
【参考答案】
1、白鹭 清高、高洁的志向
2、描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。
烘托（衬托）：首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。拟人：次句， “雪衣公子” 以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。直抒胸臆：后两句尤其是末名的“独”、“叹”两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。
3、抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。
编辑：作文地带
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