作文地带题目：语文中考复习的四步(教师中心稿)
文章细节：作文地带整理 标题：语文中考复习的四步(教师中心稿)
根据多年中考复习的成功经验，本人觉得，语文中考复习必须走好四步棋：抓本、抓纲、综合和应试。
一 抓本
所谓抓本，就是要紧紧抓住课本进行复习。课本是源，是基础知识的掌握、阅读能力和写作能力形成的场所。课本的知识过去虽已学过，但隔了两年多，所学东西已模糊不清。因而那种离开课本去进行中考复习的做法，是舍本逐末的做法。抓本的复习，就要对一到六册的课本的知识再进行一次“过电影”。这样做，可以巩固基础知识，可以提升阅读和写作能力。但要注意分清主次轻重详略。讲读课重点篇目应详细复习，其他应简略复习。
二 抓纲
所谓抓纲，就是按照教学大纲的要求，对六册课文的知识进行归类复习的方法。抓纲归类，可以使知识条理化，可以使繁杂的内容简洁化清晰化，可以“胸有成竹”。例如，可把
初中语文的全部知识列成下表（初中语文知识一览表）：
一 基
础
知
识 1语音（汉语拼音规则、读准字音）
2文字（形声字、同音字、形似字、多音多义字）
3词语（词的褒贬）
4短语
5句子（1、单句；2、复句：并列、递进、选择、因果、假设、条件）
6修辞（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问；简明、连贯、得体）
7标点（句号、逗号、感叹号、省略号、破折号、书名号、引号；标点书写的位置格式）
8文学常识（诗歌、小说、散文、戏剧）
二、 阅读
阅读
1、现代文 记叙文 写人（分析人物的语言、动作、外貌、心理等领会人物性格，归纳中心）
写事（六要素：时间、地点、人物、事件起因、发展、结果；记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙；事件的意义）
说明文 说明的对象。对象的特征。说明的方法：举例子、例数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、分类别。说明的顺序：时间、空间、逻辑。
议论文
三要素：论点、论据、论证。结构：提出问题——分析问题——解决问题。
论证方法：举例论证、讲道理论证、引用名人名言格言谚语论证、正面反面论证、比喻论证 。
2.文言文 通假字、背诵、默写、翻译、名句欣赏。
三作文
1、记叙文 1、写人（1）按人物品质类别写。写群体人，范文：《谁是最可爱的人》。（2）按人
经历时间顺序写。a、几事写一人，范文：《阿长与〈山海经〉》；b、一事写几人，范
文：《驿路梨花》；一事写一人，范文：《一面》。
2、写事。按时间顺序写。范文：《散步》。
3、写景状物。按方位顺序或事物类别写。范文：《春》。
2、说明文 （1）事物文。按空间顺序写，范文：《故宫博物院》。
（2）事理文。按逻辑顺序写，范文：《食物从何处来》。
3、议论文 （1）立论文。结构：总——分——总。范文：《想和做》。
（ 2）驳论文。结构：示出对方错误论点、论据、论证——反驳（或驳论点或驳论据或驳论证。范文：《中国人失掉自信心了吗》。
（ 3）读（观）后感。结构：引——议——联——结。
4、应用文 （1）倡议书；（2）申请书；（3）启事；（4）通知；（5）感谢信；（6）新闻（消息）；（7）文章修改。
在进行归类复习时，主要是对各类知识的各种题型进行解题训练，而不是把这类知识的内容全部再现。例如对于“词语”的复习，主要是针对有关“词语”的各种题型的训练，而不是把六册课本词语全部再现，因为前一轮已复习过。
三 综合
综合是将各类知识进行综合复习的方法。综合可以使复习既见树木，又见森林，可以认识到各类知识间的相互关系。这时可以设置或选择一些典型的中考综合复习题来训练。
四 应试
应试即应考的训练，此外还应包括应考技巧、应试心理等的指导和训练。应试训练宜精不宜滥。
以上的四步复习不是绝然分开的，它们相互包容，相互联系。如在“抓本”的复习中有归类、有综合、也有应试。
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2006年1月26日
编辑：作文地带整理
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