作文地带题目：湖北省罗田县三里畈中学铺路石文学社作品集之一【校园风铃学生习作】(网友来稿)
文章细节：作文地带 标题：湖北省罗田县三里畈中学铺路石文学社作品集之一【校园风铃学生习作】(网友来稿)
（推荐 毛群益）
“坏”的绝对值
文圣初中八(一)班 张上智
如果把“好”看作正数，把“坏”看作负数。那么，“坏”一定带有绝对值。
————题记
在初中，每天都要冲破黎明前的黑暗去赶早自习。在那段时间，不仅要忍受“醉里朦胧号角响，赶忙摸黑爬起床”的折磨，还要吸上十几分钟的“毒气弹”。那是卫生委员A君在拿草把使全套“打狗棒法”，不知是因为老师来后要表扬他还是因为怕得肺炎，我总看他不顺眼。但不知为什么，只要老师没表扬他，我就舒服极了。谁知第二天，他仍旧扫，教室仍被他搞得乌烟瘴气。“去，不就是想得表扬吗？”我不屑一顾。
B君也是我的“眼中钉”之一。他被称为我们班上的“幽默大师”，我却不这么认为。他的笑话无非都是些“低级趣味”。也许是对他太反感，他的笑话我半点也笑不出来。有时，我还会抛句“要想吸引眼球也犯不上你这样！”
C君总爱上课举手，装出个学识深厚的学者样儿，出尽风头。D君也是，他总是一有空儿就唱歌，咿咿呀呀，乌鸦一般，这对于正在思考的我简直就像电子干扰。还有E君、F君，他们------
不知从那一天起，我也懂得了欣赏别人。我开始觉得原来的眼光太片面了，我应该以一种欣赏的眼光去看待所有的事情，在看到它的不足时，先要肯定它的长处。这种眼光就像绝对值，正负数在它的作用下都变成了正数。
我这才发现，A君任劳任怨地打扫教室，给了我们一个好的学习环境；B君在下课说笑，松懈了我们绷得紧紧的神经；C君上课积极举手，给了我们竞争的压力。我还发现，D君的歌还特动听呢！他们都“变”了！
生活中，一定没有绝对的“坏”；有“坏”，也是绝对值中的“坏”！
（指导老师：张智）
爱的“绝对值”
九(12)班山鹰文学小组 杨洋
证题一
已知：一、 父亲脾气不太好。二、我昨晚在写字台前发呆，受到父亲一顿臭骂。
求证：这是父爱。
证明：根据条件（一）得：
父亲发脾气是理所当然，无可厚非的。因为自己发呆，受父之唾骂，应理解，且根据定理“打是亲骂是爱，棍棒底下出人才”得知：这就是父爱。
证题二
已知：（一）天昏暗暗的，如同一块幕布，我独自走在那僻静的路上。
（二）有点害怕的我刚走过何势家的门口，一声亲切的问候传到我耳中：“杨洋，你怕不怕，要不我送送你。”扭头一看，是何势的妈妈。
求证：根据心理学，独自一人难免会害怕。依（二）可得：这位尊敬的长辈是关心我的，尽管两人之间并不存在什么亲戚关系。等量代换：关心＝爱心＝爱，结论这是爱。
证题三
已知：（一）某学生物理作业未完成，受物理老师一顿批评。
求证：这更是爱。
证明：由条件（一）得，学生并没有认真去做作业，受一顿批评是理所当然的。
根据教育法规定：老师在一定的情况下可教育学生，但不能体罚或变相体罚学生。
老师并未违反规定，只是为了督促学生按时完成任务，等量变换得：教师督促学生认真学习，就是履行教师为国家培养人才的责任。
根据定理：有希望就有爱。可证师生之爱决不亚于父亲之爱。
(指导教师 毛群益 李燕军)
考试的联想
八<八>班 朱灿
尽管坐在宽敞明亮的教室里，但我还是感到闷热与躁动不安，天气不太冷却大汗淋漓。正在进行的期中考试， 可是一次至关重要的。它不仅关系着自己半个学期的奋斗 结果，而且决定了老师对自己的评价和同学们对自己的看法。正因为这样，同学们才显得异常紧张，有的人连握笔的手都抖过不停。
这一堂考的是语文。我一看题目，难倒不难，可就是“活”。我想：所谓提高素质，培养能力，大概都体现在这张试卷上。时间毕竟是宝贵的，尤其在这个非常时刻。我立即拿起那支决定着我命运的笔开始答题了。我认真仔细地写着，平时老师讲过的一些内容在脑子里若隐若现。突然，半路上杀出个程咬金，我被一道难题“卡壳”了。我想了一阵子，做不出，只好弃题而走，再做别的题。平时常说要“知难而进”，而在考场上，“知难而退”也不 失为一种好方法。开始就不顺手，我的心里不免有几分不悦。经过一阵子冥思苦想，我终于解决了几道阅读题。可回头一看，还有几条“漏网之鱼”，它们好像很神气。我想，暂时饶你一马，等会儿我再“补上一网”，谅你也逃不掉。
我一看这次作文考试题目，是“亲情”，再看一看分值，吓了一大跳，哇噻，60分 ! 一想起“亲情”，脑子里就浮现出一个个镜头，可我拿不定主意写哪一件事。怎么办？我想 起老师讲过：选材要选最能表现主题的事件。于是，我选了一个“因为贪小便宜而遭到父亲责骂”的事例。我认为这件事最能表现父亲的严爱。于是，我就动笔了。先以抒情散文的形式开头，再用生动的笔墨来刻画父亲，最后用抒情议论结尾，点明中心，作文写得并不长，但我以为已经把事情表达清楚了，不必再多言，否则就显得啰嗦了。写完了作文，我就开始“补网”。这时，我多么想偷看一下课本呀，但是我忍住了，因为这是庄严的考场啊! 凭着自己的理解与感悟，我终于做完了那些题，但
我并没有很大的把握。检查一下吧，啊，说确切些，应该是浏览一遍，因为剩下的时间不多了。结束铃响，我忧心忡忡地走出了考场。
这次考试，不管结果如何，我觉得自己尽力了，我对得起自己。不管是成功还是失败，我今后都会努力的。
评语： 在紧张的考试中放飞想象，这就是考试本身所需要的方法与能力。考试与名声、考试与听讲、考试的方法、考试的内容、考试与自信，小作者的联想可谓丰富多彩。“半路杀出个程咬金”、“漏网之鱼”的幽默联想，体现了小作者的风格与功底。
(指导教师 毛群益 )
试卷惹的祸
九(12)班山鹰文学小组 欧阳逢
试卷发下来了，“76分”！这个小得不能再小的数字，被老师写在那布满红叉的试卷上。虽然，我十分希望考好，但是，“希望是美好的，现实是残酷的，打击是无情的。”
过一会儿，老师走到我的面前，我抬头一看，眼光触到了老师那－100度的脸，不由得打了个寒颤。我乍看老师的冷酷，还真有点冷面杀手西门吹雪的味道。“你给我小心点！”老师用手指着我的脸，从牙缝里挤出这几个字，似乎每个字都坚固得足以比得上李小龙的几记重拳。我眼睛里早就被泪水塞满了。这时候，由于我眼眶的容量有限，几滴泪水悄然无声的落在试卷上。幸亏老师没有发现，不然老师的脸会变成－200度。我赶紧擦干泪水。
下课后，我正想松口气，这时，班主任的两个得力助手“黑无常”和“白无常”像幽灵般的来到身边，像是从地表里突然钻出来似的，吓我一跳。他们二人同时露出怪异的笑容，我知道，我肯定遇着倒霉事了。他们二人继续笑着，我的眼光突然转到了那个鲜红的分数上。我明白了。这时，我站起来，也对着那两个人笑。我这一笑，使他们二人同时停住笑。我暗运内力，突然双掌同时出击，那二人被我的掌力震出几米远，只听“咚”的一声，整座大楼被震动了。同学们认为是“地震”。
我“潇洒”的整了整衣服。我只有一种感觉――“无奈啊！”我体会到了伊拉克接到美国挑战的无奈。可是，我“明知山有虎，偏向虎山行。”迈着沉重的脚步走向班主任的办公室。可能，伏尔加河上的纤夫的脚步也没有我的脚步这样沉重吧！
来到办公室，我站在班主任的身旁，他什么也不说，就让我站着。我终于体会到了度日如年的滋味，一会儿后，从他牙缝里挤出两个字“坐下”。我坐下来，使劲的揉着我那不争气的眼睛。该死！该流泪的时候不流泪。老师开口了。他的嘴巴越动越快，声音越说越高。我的心快提到嗓眼上了。突然，他拍案而起，我的腿一下子吓软了。我真的害怕他那十分正宗的“罗田板栗”。我“两腿战战，几欲先走”。我那眼睛这时候开始起作用了，泪水不断的从里面涌出来。一会儿后，我从班主任办公室出来了。因为我�信迪麓我欢ǹ己谩�
我坐在自己的座位上，回想着那如西门吹雪的老师，如猛虎般的班主任。我明白了：“教师们那样对我，只希望我好好学习，成为祖国的有用人才。”虽然我这样想，但是我有一种说不出的味道。
(指导教师 毛群益 李燕军)
我是窗
九(12)班山鹰文学小组 杨洋
我开始对自己的生活有些不满，那个小男孩的话让我有些坐立不安。
我已经忘了他是什么时候出现的。在这之前，我只有模糊不清的印象。每天人们在我面前匆匆走过。阳光映出他们的身影。他们似乎无视我的存在。我暗自庆幸，因为我不知道，如果他们知道我的存在，是否还会让我继续存在。
在我身后，是一群被称为老师和学生的居民。我以为他们是一群爱阳光的人。每天太阳升起来时到来，日落时离开。但当太阳穿透我的身体照射到他们身上时，他们便将一块布从我头上垂下来，我的视线也因此受阻。只能隔布闻声。铃声一响，便是老师那条条是道的话语。铃声再一响，变换成了同学们嘈杂的声音，他们的声音总夹杂着疲惫的语气。因此，在小男孩到来的时候，我也就不再去听了。
他经常穿着那一件打了补丁的衣服，那一双张开了嘴的球鞋。黝黑的皮肤，两个炯然有神的眼睛。他时常坐在我的下面，津津有味的听着那偶尔从里面传出的读书声。好奇心驱使我更想用心去听懂，那是阳光教给我的本领。“这就是知识啊。妈妈说过，只要攒足了钱就可以读书啊。叔叔说要有更多的知识，才能攒更多的钱。这些话我一定要好好的记住。”我听了，是那样的感动。但我也不能做什么，轻轻地抖了抖身子，“咯吱”小男孩听了，就慌慌张张地跑了。想叫也叫不住。
以后，他隔两天来一次，以至于我开始有点想念他了。
我最后见到他是在一个晚上，在月光的帮助下，我看清了。他，还有一个与他年龄相仿的男孩。正当我诧异他为什么晚上来时。他开口了，“看啊，里面就是学习用具，听说可以卖好多钱呢。那我们就有足够的钱去读书了。”旁边的男孩也跟着“嗯”了一声。于是，便用手将我掀了下来。也许是用力过猛了，我听到了我的心破裂的声音“咯吱——”
点评：从一个窗户的角度来认识人，精彩的创意出人意料。对比的运用，由欣赏到痛心的情绪转变，加深了文章的内涵。
（指导教师 毛群益 李燕军）
难忘的一堂课
七(六)班 舒适
“铃…铃…铃…”上课铃响。老师如平常一样，面带笑容地走进教室。
“同学们，我们今天学习《最后一课》。”
老师首先介绍了课文的写作背景。说着说着，突然话锋一转，说：“文中几处写了不平常的现象，请从文中找出来！”
未几，就有人成竹在胸地举起手来。还争先恐后地嚷着：“点我，点我！”好一派热闹场面。——提问，答问，点评。——紧凑有序地进行着。大家的心也随着课文中小主人公小弗郎士的心情起伏变化着。大家都沉浸在一种亡国的悲愤和爱国的热烈之中。
“韩麦尔先生为什么说法国语言是世界上最美的语言？——最明白，最精确？”老师的提问一下子将课堂气氛推向高潮。有同学回答“这句话让师生的爱国情和亡国恨一齐迸发出来。”有同学补充“语言是祖国的标志和象征。”
“对！回答得真好。大家是不是带着‘千里传音器’啊？”大家听到老师的赞赏高兴极了。
“那么，你认为世界上最美的语言是什么呢？”
“汉语，中国话！”大家几乎是异口同声地回答。回答中饱含着对祖国的热爱。
我感觉到，我们每一个人的心里都洋溢着一种强烈、激越的情感——学好科学文化知识，报效祖国。
听着听着，我的思绪飞到了韩麦尔先生的教室，飞到了阿尔萨斯，似乎自己已经置身于那“最后一课”。思绪也驰骋到祖国的大江南北，祖国的过去和未来……
“舒适，……”是老师在叫我回答问题。
……
时间过得真快，“铃…铃…铃…”四十五分钟即将结束。不过，我耳畔响起的不是下课铃声，而是韩麦尔先生和小弗郎士的爱国情。
——一堂爱国的课，一堂难忘的课。
点评：习作围绕“一堂课”来写，行文之间思想感情起伏变化自然流畅。课堂“笔录”的虚实结合甚是微妙。
（指导老师：熊保刚）
不 及 格 的 故 事
九(10)班放飞文学小组 刘嘉玲
“哥们儿，咱们有榜样了。”多嘴快舌的孙小刚嚷叫着。
“啥榜样？”几个好事的调皮鬼向孙小刚凑了过去。
“咱们李老师这次电大考试只得了五十多分------”孙小刚神采飞扬地说。
“还说我们呢，自己没及格，就知道在我们面前训斥------”
“就是嘛，有这么好的榜样再也不用担心了。”
同学们继续窃窃私语。这时，孙小刚怪模作样的学着李老师训话时的样子：“你呀你，怎么又是不及格，上课时心都到哪里去了------原来自己也是半桶水，嘻嘻。”
看着孙小刚那猴样，我忍住笑，唬者小刚：“你嘴别太损，背后评论老师是不道德的------”
“哎呀呀，少在这儿上纲上线，千真万确的真事。” “不管怎么样，你这样做就是不对 。”
“有什么不对？难道就只准老师批评我们，就不许我们批评老师了吗？这也太不公平了。你真是多管”闲事
“你------”我有些愤然，想过去揍他。这时李老师进来了，我才没有动手。同学们的讲话声呀嘎 然而止。孙小刚也正在装孙子，我狠狠地瞪了他一眼。
下午，我去办公室交作业，猛然间听到了一个男中音同
校长讲述着：
“你说这鬼天气，一两个月没下雨，晚稻要抽穗了，可田里裂开了脚板大的缝，不给补上水，眼看就要颗粒无收了。村里倒是有一架抽水泵，架上抽水泵，还没高兴上，就遇到难题了，这年头，人人都忙得屁股挨不到凳子。可是这 抽水管水的事儿由谁去管？村长挨家挨户的问，不是说不会使，就是说捣不动那机器 ，有的还抬杠—这一夜村长没合眼。
第二天，李老师找到村长说：“村长，这抽水管水的事儿还是让我来吧！我家的责任田少，况且我还懂点机器维修------
“你？怎么行呢？这可不是一桩轻活儿，白天黑夜都要守着，熬上十天半月的，你受得了吗？再说，你妻子说你还有啥电大的工程。”
村长终于被说服了。
于是，李老师搬了张竹床放在抽水房，从早到晚看着，瞌睡来了，只打个盹，还时常要到田埂去走走，看看哪里水足够了，哪里还需要------
我听了那位青年的话，怔住了。老师，你这个夏天的答卷是优秀的，那个丰硕的秋天可以作证------
孙小刚知道事情的原委后，羞愧地低下了头------
指导老师 何继花
感谢亲情
九(12)班山鹰文学小组 何玉凤
不知哪位同学写了篇有趣的作文，让我们亲爱的舒老师整天挂在嘴边。“你们写的老师冷面无情，好啊，老师冷面无情……”总是逗得我们“咯咯”地笑。好罢，不写老师冷面无情了，来为我们伟大的教师“歌功颂德”吧！
啊！我们伟大的老师！你们无时无刻不在为我们的前途着想，总希望我们有好日子过，这种至深的亲情有什么比得上啊！是的，你们是如此地为我们着想，以至于即使剥夺了我们的休息和玩耍时间也要让我们在教室里多待“几分钟”。而我们学生也是如此地感谢你们，以至于差点交上了要求放假的“联名信”。我们亲爱的老师啊，你们给予的如珍珠般的亲情是多么伟大啊！你们对那张在我们学生心里很重要的联名信却一无所知——那是一个闹剧。
人间至深的亲情就是不一般。看到我们日渐消瘦，老师，你的脸上露出了……那是他们给予亲情的报答。噢！人间至深的亲情！身体瘦小便意味着我们为学习付出了艰辛的努力，多么高深的理论啊！
“一切都是为你们好！”这是老师们跟学生家长的共同语言。的确，他们是这样说的，事实也是如此——一切都是为了我们好。
那么，就让我们用“人比黄花瘦”的诗句来感谢老师给予我们的关爱和亲情吧！
（指导教师 毛群益 李燕军）
难 忘 的 一 堂 课
七(六)班 陈肖
“铃……铃……铃……”上课铃响。钟声就是命令。大家极不情愿地步入教室。
“上课,起立,坐下。”
礼毕,老师在黑板上写下七个大字“怎样写叙事作文”。同学们这才知道老师这堂课要讲的内容。个个坐得端端正正的。我心里暗自想道:终于等到这个时候了。以前我的作文老是写不好,它可直接影响考试成绩啊!
老师也似乎看出了大家对作文课的兴致,讲课也显得更精神了。
老师先讲了记叙文的六要素,告诉我们,一定要交代或暗示清楚,特别是事情的前因后果,即事情的起因,经过和结果最为重要,更要写清楚。接着讲了作文中心要明确突出,不要让人读了觉得好像什么都写了,但好像什么都没写好。还讲了要写好作文,必须在平时做生活的有心人,多多留意身边的人和事,多观察积累写作素材,多体验生活,这样才能为细致描写刻画作准备。最后还讲了习作时要一气呵成,语言要简洁朴实。
老师还在讲每一个环节时,给我们举了很多优秀作文的例子,还有中考满分呢。他还勉励我们要向这方面冲刺,以提高语文水平。
在这堂作文课里,大家都听得极认真,极仔细。看得出,这堂课,不仅对我,而且对大家,都是一堂难忘的课。
点评:习作抓住一堂难得的作文课来写,叙事简练,结构紧凑。假如在其间写写师生的双边活动,相信会更好一些。
(指导老师 熊保刚)
老师的眼睛
八(四)班 何敏
我们喜欢看老师的眼睛，但又有些害怕他的眼睛。我们总觉得，他的眼睛好象有一种奇特的魔力，紧紧地牵住大家的心。
（一）
我是一个调皮好动的孩子，喜欢左顾顾，右盼盼，又爱讲话，一会儿没说话心里就痒痒的，怪难受的。记得初一的时候，我和同桌上课时聊天，声音时而高时而低，忘情的时候还哈哈的笑。突然我感觉有些不对劲，抬起头。教室面安安静静的，一丁点声音都没有。同学们的眼睛齐刷刷的看着我俩。再看看老师，他站得直挺挺的，老师睁着明亮的大眼睛朝我微笑。顿时，我感觉到脸上火辣辣的，用余光偷看他一下，头低得更低，许久……我不敢抬头， 因为我怕与老师的眼光相撞。老师又开始讲课了，我才慢慢的抬起头……
（二）
“上课了，老师虽然迈着矫健的步子走进教师室，但是脸上显得很疲惫。咦，老师的眼圈变乌黑了些。你发现了吗？”“是啊！”同学们异口同声。“我知道！”一个长得文文静静的女孩子说：“昨天老师又熬夜了。由于肚子不好，昨晚我跑厕所少说也有十几次，老师房间的灯一直亮着，窗户上映着他的身影。”她顿了顿，继续说：“最后一次，我实在不忍心看老师这样，敲开他的窗户，说老师，夜已经很深，您该休息了，况且您明天还有早自习呢！老师应了声快了，只剩四本作文了！”砹，老师您怎么这么不注意身体。难道您忘了那次晕到的事吗？医生反复叮嘱您要注意休息，您就是不听，您跟调皮的孩子不听家长教导，不听老师的教育有没有两样？
（三）
老师满面春风的走进教室，笑呵呵地说：“也许，你们已经知道了一个好消息了。”“什么好消息？”我们用狡黠的眼睛望着老师，故意装出什么都不知道的样子。“那好，让我来宣布”老师那明亮的眼睛神秘的眨了一下，我们不约而同地说：“第十次教师节征文活动，我们班汪桂玉的作文获全县一等奖。她是我们班级里的骄傲。我们一定向她学习。”被我们欺骗的老师仿佛有些生气，不过老师的眼睛比平时更好看了，又多了一份喜悦的光芒。里面又多了一份内涵。
老师嘴角的微笑还未抹去，脸上的花朵还未凋谢，眼里的光芒更加耀眼。这不是一幅画，却胜似一幅画，永不褪色：不是一首诗却胜似诗，耐人寻味。
（指导老师 黄河春）
写 给 老 师
八(一)班 张晶
老师，我们谈谈好吗？
哦，老师，你歇歇吧。不要一边改作业，一边和我说话，放下笔轻松一下吧！
老师，告诉你一个小秘密哦！我的理想是当一名心理学家呢！嘘……老师，你可要帮我保密哦！
我知道现在要努力学习，长大了才会实现理想。呵呵……老师你老是这种话，其实我们心里都懂，是真的！
老师，你问我对你的教学有什么意见，对吗？没有，就是，你总是口是心非。
没有？怎么会呢？你忘了？你老是对我们说教书苦，不愿教；可上次你哥来找你，说帮你找到了个好工作，要你辞去老师的工作。你不是不肯吗？你还是很喜欢当老师的，对吧？……呀！糟了，说漏嘴了……
老师，我不是有心偷听你们说话的，对不起。……你真的不生气，太好了！
呀！老师，您看我说话这会儿，你都改那么大摞作业呢！现在你可以休息休息了吧？什么？还有！……
天都黑了，老师，我该回家了，你也走吧。哦，你还有几本作文没批改，那我先走了。老师，再见。
……
我就猜您还没走，老师，我给您送饭来了。……老师，你怎么可以和我客气呢？我可是你学生啊！……
我轻手轻脚的走了，因为老师还在办公室……
[点评]小作者以独白式的行文表现了对老师深深的热爱，同时也向我们展示了一位可亲可敬的老师形象。精巧独特的构思、大胆有创意的表现手法、充沛真挚的情感无一不给人耳目一新的感觉。
指导老师 盛燕芹
永不言败
九(五)班 杨欢
已知：火辣辣的六月已经悄然来临了，寒窗苦读十几年的高三学子们也已经开始跳龙门了，这是决定人生命运的一次，多少人可以金榜题名，又有多少人名落孙山？
求：名落孙山该怎么办？
解：十年寒窗苦读，只为今朝一战。龙门是多么神圣，越过的人，他们走过的道路是那么的艰辛，又是那么平稳，一路辛勤的汗水伴随着，他们一步一个脚印，才有今天如此大的成就。那些平时也很努力的莘莘学子们，这次没有发挥好，请不要沮丧，因为人生道路上总会有许许多多的失败，不要因为这一次失败，就毁了自己，我们要做到永不言败，要有一份坚强，只有这份坚强才能让你正视自己的失败，同时需要一份豁达“荣辱不惊，宠辱皆忘”，只有这份自信才能支撑你从失败中站立起来去面对更大的挑战。
冰心奶奶说过：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，谁知道它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨！”
成功人的周围，环绕着鲜花和掌声；失败人的背后，浸透着汗水和奋斗。成功的歌是用鲜花和掌声为音符谱成的乐曲，失败人的歌是用牺牲和奋斗为号子写成的催人奋进的战歌。
失败的时候，去想一想居里夫人，爱迪生……失败成为他们的动力。只有承受了阳光，才有鲜花硕果；承受了巨浪，才有登临彼岸时的放松释然；承受了炼狱之痛，才有获得新生的欢欣和感悟。
答：我们要永不言败，要相信失败+自信+努力=成功
评点：一道奇妙而又实用的数学题，只有深刻感悟生活的人才能做出答案。
指导老师 李伶俐
永不言弃
九(12)班山鹰文学小组 何玉肖
天灰沉沉的，路，雾蒙蒙的。她独自一人徘徊在回家的路上，两行泪水情不自禁地从她眼眶中流了下来。叫她为何不流泪呢？近几天接连几次的考试都考的糟糕透了，化学单元测验仅有58分，物理60仅分，班上倒数第一。就连平时的英语优势也丧失了，只有90多分。老天似乎在故意捉弄她，第一次月考成绩更加惨不忍睹，又是班上倒数第一。想到这些，她更加伤心了。道旁的杨柳也是那样的无情，垂丧着头，“连你们也这样对我吗？”她说，这时，她想起了上次的物理实验，“照着葫芦画瓢，你难道这也不会吗！”老师严厉批评道。她的眼泪又来了。那次实验她是最后一个离开。“我真的有那么笨吗？为什么落后的总是我？为什么我总是垫底儿……”她曾经在心里无数次地问着自己，“这究竟是为什么？”
突然，她被脚下的一块大石头绊倒了，她摔倒在地了。“我就这样一摔不起吗？不！我不能！”望着前方漫长的小路，她擦干了眼泪，重新站了起来。
也许这就是上帝赐给她的荆棘花，她得珍惜。她也无需因面对人生一点小小的挫折而放弃对自己一生的追求。失败是成功之母，有了失败，才会有重新的崛起。我们要乐观而坦然的面对生活，正如普希金所说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！……心儿永远向往未来，现在却常是忧郁；一切都是瞬息，一切都将过去……”
永不放弃的人哦！瞧！成功就在前方！
（指导教师 毛群益 李燕军）
在休闲中求知， 不亦乐乎
八(八)班 朱灿
人太闲了，容易丧失意志和热情，所以有人说“闲散是意志与信念的腐化剂。”如果你能在休闲中求知，该是怎样的一种心境呢？我的体会是四个字：“不亦乐乎”。
放寒假了，暂时告别了“高手如林，胜者为王”的竞争，一颗紧绷的心终于能够放松一下了。开始还真有点不习惯，过了几天就觉得平常了。带着一份闲适的心，轻轻打开寒假作业，一篇篇美文亮在眼底，不觉心花怒放。风花雪月，世事沧桑，人性的美与丑，神奇的传说和经历，深深地吸引了我。书中的各种形象都变成一个个小天使，向我招手，我于是和它们交了朋友。我感觉，寒假作业也犹如美味的“套餐”。品尝这些“套餐”必须用脑子，认真思索，努力探究，奥妙无穷。如果懒惰，那就不是“套餐”，就变成了不耐嚼的“蜡”。
品尝了语文，迎来数学，更需要动脑，稍一疏忽，一粒子就输了满盘棋。爱上了它，掌握了方法，做起题来得心应手，那种感觉，胜过饥渴之后痛饮可口可乐。
英语可是个外国朋友，它有独特的魅力。虽然我对它不太熟悉，但我觉得它面容慈善，愿意与它打交道。只要下点功夫，很容易记住它的部件“单词”和“语法”，做题也就会“过关斩将”了。闲暇时，高声朗读几段英文，与朋友交谈说上几句英语，不光时髦，而且别有韵味，难道不是一件很惬意的事吗？
在休闲中求知，确实算得上一件美事。你不必担心做错了题受老师的责骂，也不必担心同学们的耻笑。只要你静心来慢慢领悟，知识就不会亏待你。学而时习之不亦悦乎，休闲中求知不亦乐乎。
评语：有心者读书，必有所得。只要有兴趣，愿意与书交朋友，自学也会有极大的成效。小作者紧紧扣住一个“乐”字，叙述轻松幽默，不失为一篇美文。
(指导老师 毛群益)
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编辑：作文地带
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