作文地带题目：学生作文佳作集锦：生活短笛(网友来稿)
文章细节：liuxuepaper 标题：学生作文佳作集锦：生活短笛(网友来稿)
刘志
烦恼战胜记
高三（７）班 马阳光
英语课代表笑吟吟地走上讲台，在黑板上轻轻写下：第二节课交英语周报。还没等她下来，生物课代表\"嗖\"地一下窜了上去，在\"英语周报\"后添上\"生物练习册\"。物理课代表也不甘示弱，挥笔写下：包括物理试卷。天啦！我一样没做！烦死了！
以前我每天都早早起床，忙里忙外飞速洗漱，然后一阵风似的飞进寥寥几人的教室，开始早读。以前班主任从未到教室视察，可今日老班却早已在门前恭候。而我唯有今早睡过了头，结果被老班狠狠地训了一通。为什么你早不来晚不来，晚不来，偏偏今天来，我懊恼不已！
知了声声，汗水涟涟，我好容易进入了梦乡，忽然一阵狗吠惊醒了我的千里梦。实在不想起来，就忍一会儿吧！没想到这不知趣的狗却和瞌睡虫打起了架，嚎啕不止！真够烦！
中午的教室静悄悄，我正苦思一道数学题。\"啦，啦啦……\"一阵狂嚎飞进教室，又是踢板凳，又是拍桌子，好不疯狂！刚要形成的思路顿时烟消云散。该死的东西！！烦死了！
以后该上什么学校呢？一般学校太差，上也没用！好学校固然好，可是分数又太高！为了圆儿时的梦，还是上政法学院吧。但分數也很高。……我苦思冥想却不道德其解，一拍桌子，大叫一声：\"烦死了！\"
每天早晨披星戴月去教室，午休时间也马不停蹄洗衣服，吃饭时也是囫囵吞枣，狼吞虎咽……对于月考，我信心十足，可成绩公布，我却傻了眼－－自己付出那么多，却仅仅得到一点点！真的很气恼！
生活中充满烦恼。其实烦恼就像弹簧，你强他就弱，你弱他就强。好胜心促使我竭尽全力去减少烦恼！
作业多不怕！茫茫题海，总结是岸。只要经常总结，就可\"跳出三界外，不在五行中\"！
对于外界的喧嚣，我们大可\"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书\"。我们为什么不学学毛泽东闹市读书的精神呢？
尽管成绩不好，但只要我们专心致志、发愤苦读，我们就一定提高成绩，创造辉煌！
众生百态
高三（8）班 花荣
（一） 婉约派
此类人物非吾班女生莫属。其笔端流出的情真意切、婉约清丽的文字如行云流水，荡漾着少女特有的诗意，令人叹为观止。
到此，我方知婉约派词人李清照为何如此备受推崇。
她们常常为\"天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期\"而伤感，也曾为\"今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月\"而泣下。这些女生\"纤柔清丽，凄婉动人。，不能不让人多看几眼。
（二） 缄默派
能够在喧嚣中保持缄默的人，实际上是最懂得生活的人。此类人物在我们班还真不少。这派的掌门人便是我的好友。她总能在别人的喋喋不休中冷静地思考，而且往往能看清事物的本质。
我曾试图在别人口若悬河、滔滔不绝的讨论中，做一位心平气和的旁听者，但是我发现我做不到。
这实在是一种魅力。
写到此，我才知道为何森林因缄默而深沉，为何高山因缄默而庄重，为何月夜因其缄默而静穆。
（三） 城府派
此派人物在班中也为数不少。他们看似轻松的外表掩盖着真实的内心，让人琢磨不透，或许是清高，或许是自傲。他们的世界里只有自己，没有朋友，没有真情。别人分享不了他们的快乐，他们也找不到人倾诉烦恼。他们往往独来独往，穿梭在繁忙的人群中，孤单地编织自己的梦。别人进入不了他们的世界，他们也进入不了别人的空间。
城府深得骇然可怖。
（四） 世故派
这类人说话从不得罪人，在老师面前是好人，在同学面前也是好人，外人看来是好人，自己看来就更是好人。与世故的人来往，你会觉得很累，因为他们太善于伪装自己。别看他们整日笑意盈盈，春风满面，见谁都是亲切，对谁都是那么热情；也别看他们工作\"认真负责\"，其实他们都是别有用心。
曾听父亲说过这样一句话：\"所有的领导都是近视眼，他稚嫩看见自己周围的人，远离他的人永远不会出现在他的视野里。\"此言确实不无道理。我不是在贬低老师的水准，只是这种人掩饰得极为完美，老师看不出破绽，而且因为他们世故，轻易不会暴露自己的观点。
（五） 自以为是派
生活在鲜花和掌声中，生活在五彩的光环下，常常以为自己貌若天仙而冷若冰霜，常常因为自己小鸟 人而撒娇矫情。尽管现在他们仍引人注目，但把这作为骄傲的资本。
自以为是的弟子虽不算多 但其招摇过市的行径委实令人恶心。可悲啊，可悲，他们自己竟然还根本不知道。
（六） 幻想派
幻想某一天考上了清华、北大，坐在清华、北大的教室内聆听教授的讲座，漫步于林荫道上与三两好友畅谈人生……
这样的梦做了十几年，也该擦擦眼睛清醒了。
小时候，读王国维先生的《人间词话》，读到成功的三种境界，人们往往对\"蓦然回首，那人却在灯火阑珊处\"句津津乐道。的确，灵感突发、思路贯通的成功确实让人羡慕，但若没有\"衣带渐宽终不悔\"的不懈追求，又何来灵光突现呢？
这样的梦做得多了，也就不现实了。
（七） 表现派
适时适度地表现一下自己本无可厚非，但凡事有个\"度\"，一旦过了度，必然让人产生厌恶之情。这种人我们班也不多，跟自以为是派是把兄弟，自以为高人一等，便迫不及待地表现自己。的确，有着花样年华，为何把自己埋没在一群乌合之众中间？但是，表现自己的时候，别把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。自鸣得意反而更让人嗤之以鼻。这样的学生往往受到老师的青睐，但能得到同学拥护的却少之又少。
（八） 软弱派
每一个班级都有这样一些人，除了桌子和与之相配的椅子之外，她们一无所有。她们是一群成绩中下等的学生，谁也不会把精力集中在她们身上，老師是，同学也是。她们处Z在被遗忘的冷落地带，既得不到同情，更不用说关心。
她们是一群名不见经传的丑小鸭，是一群沉默的羔羊，每天背着沉重的\"包袱\"生活在别人的影子里。
她们虽心存不满，却又无力反抗，任由老师们呼来唤去。可以说她们是懦弱的表现者。
她们是那么善良，又是那么洁白无瑕。因此我曾竭斯底里地呼喊，责问上苍为何如此不公，为何会出现\"一俊遮百丑\"的现象？
当然我也不得不承认一个品行很好而成绩不好的人也不上是好学生。但现实又不得不告诉我，前者往往成为三好学生，后者只能成为投票者，这就是差距啊！
除了挣脱自身的枷锁外，她们还有什么办法脱颖而出呢？我真希望世界能有一个空间，留给那些普普通通的人。
（九） 关系派
该派学生最大的特点就是身后有一个伟大人物作为后盾，生活得潇潇洒洒。这类学生往往有着強烈的优越感，平时趾高气扬，目空一切。同学对之多敬畏有加，老师对他也颇为迁就。这派人物在我们班凤毛麟角，多是班级的风云人物，热点焦点。
（十） 自我欣赏派
该派弟子的最大优点是能投入地欣赏自己，回味自己。他们常常反复翻阅自己原来的作文，细细品味那一段不长的评语。这样也许会增强他们的自信，但同时更会消磨他们的斗志，让他们看不到前边的朝阳与彩虹。此派弟子一味沉缅于过去的辉煌，似乎要\"鉴前世之兴衰，考当今之得失\"，但因为他们的眼光太狭窄，固守着自己的天空，所以他们总是步履维艰，裹足不前。
后记：或许我是带着一副有色眼镜来观察周围的人，因而文章中涉及到了许多负面的东西。文中若有出言不逊之处，还请诸位同学谅解。
铭记
高三（7）班 马阳光
刚刚考完试的高三教室里一片嘈杂，大家卸下了千斤重担，又蹦又跳，他们正在为自己的\"聪明\"而道德沾沾自喜……
突然，外籍女教师走进了教室，教室里就像一阵疾风刮过，鸦雀无声――嘈杂被大风席卷而去，只剩下尴尬的沉默。大家都预感到了大事不妙。
\"作为一名教师，我没有想到我的学生竟然会用作弊这种卑劣的手段来欺骗我，欺骗自己。作弊对于我来说，从来都是一种耻辱，尤其当我．来到异国做一名教师时。我宁愿你们在我的课上只学到，即便没有学到任何知识。所以，我凭我的心，请求你们再也不要作弊！再也不要作弊！\"
当这位24岁的美国女教师向我们五十一位中国高中生深深地鞠躬，整个教室一片寂靜。然而，我分明清晰地听到了五十一颗心在以怎样的速度跳动，听到了五十一个灵魂在如何自责，但没有一个勇敢地站出来表白……
于是，她和另两位外籍女教师找到主任那里，讲述了学生们作弊的情况：很多学生为这次考试做了精心的\"准备\"――纸条、BP机、桌上的记号以及她们也许永远也不懂的手势。
三位异国女性愤怒了，她们要求重新考试。
\"法不责众\"，传统的中国法则使主任左右为难了。两个小时的艰难讨论后，惩罚是全体降20分。
于是，这位外籍女教师再次登上讲台，她对自己的职责似乎有了更深刻的理解。当那双碧蓝深邃的眼睛再次扫过大家时，教室是仍是一片沉寂。只有她响亮而又坚定的声音在回响：
\"我知道分数对于你们有多重要，知道你们需要一个高分去为自己赢得荣誉，但我不明白，如果你们没有真正的才学，你们又将如何面对未来？……\"
\"我亲爱的同学们，10年、20年乃至更长的时间后，我――一位外籍教师所讲的知识也许会像水一样从你们的记忆中流走，但我不会遗憾。我希望，真心地希望到那时，你们还会记得一位异国教师曾怎样地请求你们做一个诚实的人……\"
她的双手支在讲桌上，嘴唇仍在颤动着。此时外籍教师说了些什么，我都没听清楚，因为有一个声音在我的心灵深处震荡：
\"The most important thing is to be honest!\"
我知道，这句话会永远镌刻在我的心中，镌刻在我们五十一颗心中，直到海枯石烂，地老天荒。
随笔一则
高三（８）班 张希望
今晚，因为周记没交，语文老师把我们一大帮人叫到了办公室。\"周记都好几个星期没交了，这下完了，肯定是新帐旧帐一起算了。\"走到办公室门口，我的心都凉到脚底了。没办法，我只好硬着头皮进去了。还好，里面还有人陪着。
\"咋回事，我是最后一个，完了！\"我低着头来到老师面前。\"沉着镇定，不要紧张。老师不会打人的。\"我心里想道。老师开口了：\"张希望，考得不错嘛。\"\"还不错？都班级倒数了，老师是不是在损我呀？\"我心里嘀咕着。\"周记怎么没交，写完了沒有？这点任务两个星期都完成不了，这样下去，对以后升学是有影响的。\"\"惨啦！旧帐新帐一起算，有的苦头吃了。\"
\"我们暂且既往不咎，\"老师又发话了，\"我们只考虑眼前的，过去的就让它过去吧。\"
\"真酷，真帅，难怪语文老师这么胖，宰相肚里能撑船嘛！以前的都算了，这次也算了吧，反正也不在乎一次两次。\"
\"准备什么时候交，你说吧。\"通牒还是下了。
\"星期五。\"我好不容易琢磨出个时间来。
\"什么？星期五，也太晚了吧。\"
\"有没有搞错呀？两天写一篇文章，不错啦。况且又沒有灵感，被作业压得连牢骚都发不出来了。\"我心里虽怎么想，可嘴上还是说，\"星期三交一篇，星期四交两篇，星期五交三篇，怎么样？\"
\"乖乖，跟我讲条件，那就星期三吧。\"
\"现在是民主社会，当然要讲条件啦！不过老师还是蛮狡猾的，竟然沒有上我的当。要是交我星期五交，不就省写两篇了。哎，姜还是老的辣呀！\"
看看老师的架势，好像沒有让我走的意思，我只好低头站在那里。
\"张希望，你看你的名字起得多好，你要让我看到希望，看到曙光。\"果然不出我之所料，又来这个话题了。怨就怨父母给我起这个名字。每当我犯错误时，老师都会这般形容。记得上次数学课，由于我错了两个题目，数学老师点了我的名字，我应声而起。
\"你就叫张希望呀，人长得挺帅的嘛。希望在哪里，是在云里，还是在雾里？\"全班哄堂大笑，我真想找个洞钻进去，可教室里是水磨石地板，连根针都插不进去。我只好站着，脸上火辣辣的，任由老师嘲笑。
语文老师这次\"旧事重提\"，看来我是在劫难逃了。我呆呆地站在那儿。语文老师似乎看出了我的窘态，说道：\"你回去吧，练笔一定要按时完成！\"听到这话，我悬着的一颗心终于落下了，我一溜烟跑出了办公室。
\"走自己的路，让别人去说吧！\"我以前是这样\"勉励\"自己的。此时却不行了，师命难违啊！于是我只好重新拾起已经生锈的钢笔，挑灯夜战，奋笔疾书，终于完成此篇\"小作\"。不知师父是否满意？好在吾任务业已完成，足矣！
快乐的蜘蛛
高三（7） 赵静
能走到一起来，是我们的缘。
快乐，似一张极大极大的网。它是我们五只快乐的蜘蛛用心结成的。这张网叫做快乐天堂。
不知哪次换座位，我们五个聚到了一起。聚到了一起的我们为黑色的高三增添了一份亮丽的色彩。我们一起学习，一起玩笑，欢快的笑语不时从我们这儿传出，于是我们就有了自己的名字――快乐天堂。
我们也没干过什么轰轰烈烈的事，但互相之间的关爱却似润物春雨，滋润在每一个人的心间。我们五个语文成绩普遍不好，于是就有了每晚最后一节自习课的语文补习班，我为他们出试题，每天一测，每天积累。
而我的数学成绩尤差。每当我遇到难题，无论是何时，只要我开口，姜子总会尽心帮我。不管讲几遍，他都要让我听懂了，才放心地做他刚刚在做而被我打断了的事。
还记得一次政治课，不想听课的我偷偷地在政治书下面压了一本《读者》，正当我读得香甜时，他碰了碰我的胳膊：\"没有书啊，看我的吧！\"我当时真的好气，政治书就在我桌上！过后我才体会到这是一份多么来之不易的友谊。试想，在这黑色的高三，谁不想顺利通过独木桥，而通过独木桥就必须挤掉对手――众所周知的！他还这样帮我，我还会这样的帮他！这是怎样的一张网啊！网住了我，也网住了他！
不要认为这都是小事，小事中往往折射出最迷人的光彩！
姜子没下楼吃饭，双子会买好东西，偷偷地从桌下递给他；双子心情不好，不愿吃饭，小赵就一直等着他，等到食堂关门了也不吭一声；每当小气的我遇到想不通的事，雪子总是尽力开导我，让我逐渐找回快乐！
这就是我们――五只快乐的蜘蛛。我们用心结着这张青春的网，结着这张快乐的网，我们在心网上不停地努力，为着自己的明天，织着七彩的理想之网！
青春作伴，我已走过，只有感恩，没有遗憾！（三毛语）
教室一景
高三（６）班 王珍珍
咦！什么新鲜事？教室前门被围个水泄不通。随着人群的移动，我终于看清楚了：原来是\"搬运工\"－－语文课代表抱着两摞周记回来了。大家都忙着抢找自己的周记本，好早点知道自己\"佳作\"上的评语。我也不甘示弱，丟掉\"淑女派头\"，挤进人群的中心地带，一眼便瞧见我的那绿色封面的周记本，又费了好大的劲从许多\"动乱\"的手的缝隙中抢了过来。抢来之后，就迫不及待地一页页翻起来。随着手的动作，我的心跳也在加速。虽然语文老师的贵笔从未在我的拙作上下过批语，但我依然盼望奇迹出现。快了，快了，还差一页。呀！怎么这么多红水滲过来？该不会是老师的评语写得太多了吧。没用一秒钟，我的大脑司令部便给出了一个\"yes\"的答案。
\"喂！喂！诸位别忙了，先欣赏我的。老师给我的练笔下评语了，而且呀，还很多呢。\"我迫不及待地兴奋地炫耀着。
\"是吗？让我瞧瞧！\"
\"净瞎吹，就你那水平……\"同桌Ｓ君摆出一副不屑的神情。
\"不信？那你就自个儿瞧吧。\"我得意地把周记本推到她面前。
看着渗出的大片红水，Ｓ君肃然起敬。连忙捧起周记本，说道：\"真是\'士别三日当刮目相看\'，在下一时失口，请原谅。\"
\"好吧，从轻发落，就罚你读评语。\"我窃喜道。随后，翘起二郎腿，等着再一次的夸奖。
Ｓ君象得了圣旨一般，小心翼翼地翻开那不同寻常的一页。此时，又有四五个脑袋凑了过来。突然，每个人都捂着嘴\"哄\"得一下散去。Ｓ君也是一脸欲笑不能的\"痛苦\"表情，她合上本子，慢慢地把它推到我面前。我迷惑不解地翻到让我心动的那一页，只见上面赫然写着五个粗粗的大红字：请把字写好！
嗡！我的脑袋顿时一片空白……
水王日记
高三（6）班 张海生
读罢鲁迅先生的《狂人日记》，感触颇深。一时雅兴大发，提笔写此《水王日记》。
水王，按字面来理解，自然是牛皮大王了。然而此名或许也不甚恰当，因为水王之水功并不太深，只因其行事怪异，而我一时又想不起一个更恰当的名字，因以\"水王\"暂且代之。
水王为人风趣幽默，因而笑料众多，今有幸将其二三轶事公之于众，与大家共赏其人其事。拙笔非文豪所执，文笔欠佳，若有语病，请勿见怪。
一
水王为一多职学生干部，其中包括英语课代表一职。其对工作之执著，可用一\"狂\"字来概括。一日，一同学拿一语文书击其头，其双手捂头，斜眼瞅了那人一下，继而审视了一下他手中之书，然后作势一打，终于一笑了之。那同学见其可欺，于是顺手抄起一卷英语试卷再度击其头，其仍先视那人手中之物，继而大怒，一记重拳落在那人身上，曰：\"小子，打我也就算了，干吗用英语试卷打！未免也太不给本课代表面子了。\"说完脑袋一甩，摆出一副胜利者的架势。
二
水王身材比较\"苗条\"，却常以大壮自居，让人每每惊异地望着他，仿佛刚认识他似的。这时他便将那短而黄的头发一甩，得意地笑道：\"哈哈……，看不出来吧！我初中时天天打架，而且一打就把桌子打倒了！一天不打架我心里就难受，所以他们都叫我大壮！\"
一次水王又在宿舍吹嘘自己，这时一外号\"拟态\"的上前问道：\"大壮，那你比我如何？\"水王笑曰：\"小样！你真够甩的，就凭你？我不练照样打得赢！\"拟态曰：\"那好啊！咱们出去比试一下吧！\"说完转身欲走。水王又笑曰：\"我看还是算了吧！免得伤了你的自尊，我还落个欺负弱小之名！\"说完也不等拟态答话，便快速钻进了被窝，向梦乡进军了。拟态气急，边推边嚷：\"你向我道歉！\"然水王却不为所动，不久竟发出了鼾声。拟态虽心有不甘，但也只能作罢。
三
水王有自己的一套学习理论。他的一句名言是：多读、多写、多练容易扼杀创造精神。
一日晚自习生物辅导，水王因故迟到，其时生物老师正在上课，水王竟一声不吭大摇大摆地走了进来，坐到了座位上。生物老师自然不悅，怒道：\"你进来为什么不报告？\"水王曰：\"报告会影响其他人学习！\"全班哄堂大笑，睡意全消，精神为之一振，死气沉沉的课堂顿时活跃起来，水王功不可没。
又一次生物课，老师发了两张讲义，下课收了回去，，改完后发现水王只做了一张，再上课，问水王：\"你为什么只做一张？\"水王曰：\"做多了没有效果！\"
乱曰：水王其人酷毙，其事怪极其语更是妙绝，故同学难免生出崇拜之情，但请诸位收住效仿之心，否则……
读老师的评语
高三（7）班 梁琳琳
每次写周记，我笔端流出的多是困惑不解，似在求医问药，老师的评语往往能对症下药，常令我醍醐灌顶，有雪中送炭之感。每个字都那么珍贵，每一句话都深深震撼着我的心灵。周记已经成为我娱乐的一部分。每次写周记，都像在和老师交谈，尽情地倾诉自己的喜怒哀乐，真有一吐为快酣畅淋漓之感。每次发下周记，我都会激动好半天，常常用力地搓一搓两手，做一个深呼吸，轻轻地打开周记本，一行行的评语就在里面我赶紧用手捂住，让字一个个显露出来――此时的字如同一个个跳动的音符，我的心也随着它有节奏地跳动。我用心地去体会文字的内涵，认真聆听老师的教诲，深入思考自己作文的缺陷。对于我来说，似乎一句一句去读简直是一种奢侈。当一个字一个字连缀成句时，后面的标点是特别重要的。如果是逗号，心里就特别高兴，因为这意味着后面还有；如果是句号，我会尽力地安慰自己：\"后面说不定还有呢。\"当发现后面再也没有时，我就会发出一声叹息：\"老师怎么就写了这么点，真不够意思。\"接着又会安慰自己：\"还好，还有下次呢！\"这样读完一遍以后，我会再回过头来，慢慢品读评语，往往会看完一遍又看一遍。我真的舍不得合上周记本，合上时，老师的评语还在我的脑海中显现，因为老师的评语太耐人寻味啦！
随想
高三（７）班 石卫东
最近病毒缠身，天天清水鼻涕流个不停。这《清深深 雨濛濛》的天气，人不感冒那才怪呢！还要天天念《难念的经》――文言文，烦也烦死了！但每次考试成绩公布之后，才懂得《相见不如怀念》。语文啊语文，你是否知道《想说爱你不容易》。
做单选题，一句话《跟着感觉走》，我正想着过去的《笑傲江湖》，可天有不测风云，由于作业未做，终于被历史老师捉到办公室。走进办公室之前，听见有人喊《祝你平安》。带着《最美》的理由来到老师面前，面对老师狂风暴雨般的训斥，我这才知道《九九艳阳天》变成了黎明前的黑暗。
一波尚未平息，一波又已涌来，又要交周记了，真是《伤心太平洋》啊！所谓周记，就是把\"诌\"出来的东西记在本子上。周记老兄，《其实你不懂我的心》，但你却说《我的世界你最懂》。看来我们彼此之间确实存在着难以逾越的鸿沟，可为什么老师还生生把我们捆绑在一起？难道他就不知道\"强扭的瓜不甜\"吗？你我看似《兄弟》，彼此《依靠》，别人哪里知道你我已经貌合神离？
人家都说我《花心》，可我只是叫《对面的女孩看过来》，并沒有和她《相约九八（酒吧）》。也许是《心太软》，我始终沒有向她表白\"《爱你到地老天荒》\"，只是每天晚上静静地来到她的《窗外》，对着《弯弯的月亮》《说句心里话》。可她根本不领我的情，对我《冷酷到底》，让我知道什么叫做\"伤心是一种说不出的痛\"。
尽管成绩一落千丈，感情饱受创伤，但我仍相信\"世间自有公道，付出终有回报\"。我定会《跟往事干杯》，《从头再来》，用《星星点灯》照亮我的前程，奔向《快乐老家》。
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