作文地带题目：学生习作：清明时节雨纷纷(网友来稿)
文章细节：作文地带 标题：学生习作：清明时节雨纷纷(网友来稿)
李明隆
资阳一高一考生
又是这样一个阴沉沉的雨天。那零零落落、淅淅沥沥的雨点落在地上，滴在人们的心上。雨点飘落在河流中，山川中，也轻盈地落在那矮矮的荒坡上。矮矮的荒坡上有着一座矮矮的坟墓，周围没有青松，没有山花，有的只是那一片矮矮的小草。这就是外婆的坟，她在时孤孤单单一个人，死了也是茕茕孑立一座坟。
还记得也是这样的雨天，外婆便拿着针线脑儿在“嘀哒”的屋檐下给我纳鞋底了。外婆把线放在嘴里一抿，穿好线后，把鞋底放在怀里，用食指一顶，线便“嗦嗦”地从鞋面飞舞出来。我这时在一旁好奇地翻着外婆的针线篮：狮子、布娃娃、小花狗……可好玩啦。不大一会儿工夫，一双活灵活现的虎头鞋便呈现在外婆手里，外婆看着穿新鞋的我的活蹦乱跳劲，把针放在发髻里擦擦，笑了。
当星斗满空的时候，外婆便抱着我坐在院子中的那棵老槐树下，给我讲她那永远也讲不完的故事。“牛郎织女”“孟母三迁”“白蛇传”……故事多得就像天空中的星星，数也数不清，我趴在外婆的膝盖上，时常想着，那么多的故事，是不是从外婆那深深的皱纹里流出来的。我也问外公为什么不在呢？外婆总是说他到很远很远的地方去了。我便哭闹着要妈妈，外婆就把我搂入怀中，轻轻地拍打着我入睡。我还是哭闹不止，外婆就把干瘪的乳头塞进我的嘴里，口里哼着：“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”
就这样不知熬过了多少个晨昏，到了我该上学的时候。外婆每天便牵着我的手儿送我去学校，上学的路要经过一条深深的小巷，每每总要留下一串轻快的脚步声和我们开心的笑声。那一天，寒风凛冽，大雾茫茫，外婆牵着我踩着小巷微弱的灯光去上学。到校门口了，我穿过马路回头望了望外婆，只见外婆的两鬓间几缕白发在寒风中微微颤动，上面还闪烁着几颗晶莹的冰凌花。一阵大雾过后，外婆的白发连同她那慈祥的笑容已消失散尽了。下午放学后，长年在外打工的爸爸妈妈来接我，说你已经永远地离开了我们。我当时不能想信自己的耳朵。拼命地冲进小巷，踏得青石板当当作响。小巷啊，你再长些，能留住外婆的身影；时间啊，你再慢些，能留住那寒风中的颗颗冰凌花啊！
小雨已打湿衣襟，可我仍木然地站在外婆的那座孤单的坟墓前，眼前又浮现出外婆慈祥的笑容，耳旁又回响起了外婆那熟悉而又遥远的歌谣：“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”
【评析】
这是一篇场景生动、细节传神、感情动人的散文。其特点有：
1．结构完整，首尾照应，由上坟开始到上坟结束。
２．场景真实，细节传神。文章精选了上坟、做虎头鞋、讲故事、哄我睡觉这几个典型的生活场景，抓住了“‘嘀哒’的屋檐”、“把线放在嘴里一抿”、“用食指一顶”、“线便‘嗦嗦’地”、“把针放在发髻里擦擦”、“把干瘪的乳头塞进我的嘴里”、“两鬓间几缕白发在寒风中微微颤动，上面还闪烁着几颗晶莹的冰凌花”等众多的细节，将生活场景描绘得生动真切。
３．感情真挚，善用渲染。小作者的父母长年在外打工，从小就和外婆建立了深厚的感情，这在文中场景描写中表现充分；送我上学那一段写得最精彩，其中“拼命地冲进小巷”的描写和紧随其后的直接抒情有着撼动人心的力量。另外，题目“清明时节雨纷纷”点出了特写时间和情景，“纷纷”渲染了伤悲的气氛，奠定了文章的感情基调。开头一段写景层次清晰，由天空到雨点，由雨点到荒坡，又由荒坡到坟墓，再由坟墓到外婆，自然流畅。结尾处对童谣的引用与反复，又形成了回忆的气氛，引起人们无限的遐思。
4．叠词的大量选用，增强了文章的音乐美。全文使用的叠词有十多个，如“纷纷”“沉沉”“零零落落”“淅淅沥沥”“矮矮”“孤孤单单”“茕茕”“嗦嗦”“布娃娃”“星星”“深深”“每每”“微微”“爸爸妈妈”“颗颗”等等，读起来韵味很足。
推荐、评析教师：四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆
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