作文地带题目：扩展语句专题训练(教师中心稿)
文章细节：liuxuepaper 标题：扩展语句专题训练(教师中心稿)
湖北巴东一中 444300
1、 扩展下面的语句，不少于30字。
书给人以智慧和品格。¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2、 将下列的句子扩展成并列复句，不少于40字。
写好文章的途径在于多读多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、 把“春天来了”扩展成一段话，要求用描述性语言体现春天的特征，不少于30字。
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4、 根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：一名清官调任，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
情景二：一名贪官被抓，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、 根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。
（1） 用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） 用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、 下面的两种情景，按括号内的要求扩展语句，每句不少于20字。
（1） 在心情愉悦时，看小草；（用一个比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） 在心情忧郁时，看小草；（用一个拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、 真揣摩以下三个物象之间的内存联系，用恰当的语言把它们连缀起来，要求 以“落叶”为题，写一段不少于60字的描述性的文字。
秋风 泥土 春芽
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8、根据特定的情景增加词语，使下面的一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉的两种意境来。
原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。
（1） 清新明丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） 凄清苍凉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、扩展下句，要求用三个比喻句从不同侧面描写野花的情状，字数在35字以内。
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、将下面的诗句，采用寓情于景的手法，扩展成一段不少于50字左右的文字。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
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【提示及参考答案】
1、提示：这是一个单句的内容扩充，关键点是要突出书对人的功用，抓住句子宾语成分，采用比喻或拟人或排比手法多角度来扩展。如：
书给人以智慧和品格。书犹如饱经沧桑的老者，给人以非凡的智慧；又如一个冶炼炉，给人以 高尚的品格。(或：书是知识的海洋，给人无穷的智慧；书是精神的矿藏，给人以宝贵的品格。)
2、提示：这也是对单句内容的扩充，但对扩充部分在句式上有明确要求－－扩充成并列关系的复句。如：
要写好文章，一定要多读。没有丰富的文化知识，写出的文章就不会有很深的文化内涵，就不会吸引读者。要写好文章，一定要多思。没有作者的深思熟虑，写出的文章就不会有很高的品位，就不能感染读者。
3、提示：这不是对句子的简单扩充，根据题干要求添加必要的附加成分或修饰内容，使单句中的某一特定的部分表达的意思更具体、更准确、更生动。展开丰富的想象，添加适当的时间、地点、情态等附加成分，使单薄的句子枝繁叶茂。扩写后的句子要体现一定的诗意或情境。
如：春天来了，万木吐绿，小草掀开厚厚的被子，露出它那嫩嫩的肌肤。娇艳的花朵竞相绽放，成群的蝴蝶嬉戏花间，小鸟在枝头高吭着歌喉。大自然的一切都沐浴在和煦温暖的阳光之中。
4、提示：这是一种结合情景进行想象创造性的扩展。扩展关键要把握提供的两种情景和扩展的重点(“群众送行”)。扩展重在丰富而巧妙的想象和表达。扩展时要做到想象自然贴切，要选好表达方式如叙述、描写、说明、议论和抒情等，特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意运用排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法。如：
情景一：一名清官调任，群众送行，十里长街，千声道谢，万声祝福，都化作泪光点点。感激声、挽留声、叹息声和啜泣声汇集成了一首最真挚的乐章。
情景二：一名贪官被抓，群众送行，愤怒的斥责声，尖刻的嘲笑声，不平的叫冤声，像暴风骤雨般袭向贪官。
5、提示：这属于情景片断扩展，但要注意题干要求中的限制：两种情景场合，描写的主体－－“风”“雨”“树”必须具备，字数，衬托的表现手法。如：
（1） 风儿轻拂过我的脸庞，小树也随风摇曳，好象在向我招手。空中细雨蒙蒙，如梦似幻，送给我诗意般的好心情。
（2） 风怒吼着，仿佛在大声嘲笑我，大树也对不停地摇头叹息，雨水从天直泻而下，把我淋了个透心凉，这一切浇灭了我的激情。
6提示：扩展时修辞手法的运用要恰当贴切。如：（1）一阵微风吹过，小草就像一个穿着绿裙子的春姑娘，在风中轻轻飞舞。（2）这棵小草被压在大石下，那么纤细，那么柔弱，孤独地向阳光中伸出一只小手。
7、 提示：扩展时要注意三者事物间的时间先后及因果关系，要展开丰富的想象，以“落叶”为中心话题来进行描写。如：
秋风阵阵，片片落叶纷纷离开母亲的怀抱，飞向大地，为大地盖上了一层暖被。在风霜雨露过后，这落叶又偎倚在大地母亲的怀抱中，为明年的春季默默奉献着自己的一切。
8、 提示：扩展是在原句基础上进行的，要求根据特定意境来添枝加叶，前者可用一些暖色调的词语来描摹，后者可用冷色调的词语来描摹。如：
（1）早晨，微风习习，暖融的阳光发出金灿灿的光芒，树枝上的小鸟活蹦乱跳地唱着山歌。树下清澈的流水也唱着欢快的曲儿奔向远方。
（2）早晨，云雾弥漫整个山峦，太阳发出凄清、冷寂的光，光秃秃的树枝上的鸟儿有气无力地鸣叫着，似乎在向自然诉说一个伤心的故事。树底下的流水象一潭死水，浑浊而难看，微风荡不起半点涟漪。
9、 提示：扩展的重点就是用比喻的修辞手法从不同角度来描写野花的情状，实际上就是对原句中的“五彩缤纷”一语的具体化描绘。如
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，像绵延的织锦那样华丽，像天边的彩霞那样耀眼，像苍穹的长虹那样绚烂。
10、 提示：这是提供一句诗词，要求根据诗词的意境进行想象，综合运用多种手法和修辞，使语句丰富、充实、鲜明、生动。扩展要点：诗词的意境、意象、基调保持不变，适当添加内容和情节但要全情理，注意情景理的融合。
如：夜深了，浔阳江头，我刚送走友人，正欲回去。抬头仰望，一轮孤月悬挂在天边，江中水汽升腾起来，淡淡的，把月亮给笼罩住了。江风袭过，枯败的枫叶纷纷凋零，漂浮在江面上，然后随水流逝到远方。岸上一朵破败的荻花在风中摇曳，在冷清的银辉中更显得孤独。
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