作文地带题目：风神初振的初唐诗 学案设计(苏教版高二选修)
文章细节：liuxuepaper 标题：风神初振的初唐诗 学案设计(苏教版高二选修)
“风神初振”的初唐诗
1、初唐诗歌发展概况
初唐诗人的主要贡献在于：开拓了题材，使之面向社会，贴近现实；逐步有刚健清新的文风取代六朝文风；确立律体。
初唐诗坛有两大潮流：一股以上官仪和杜审言、沈佺期、宋之问等宫廷文人为代表。他们总结了齐梁以来在诗歌声调、韵律、对仗方面积累的经验，明确了古近体的界限，对律诗的定型及繁荣发展作出贡献；另一股以“四杰”、陈子昂为代表，他们把诗歌的题材从宫廷楼榭移向市井边塞，从歌功颂德充为言志抒怀，咏叹人生。他们的诗风，绮丽婉转，不脱六朝；刚健清新，启迪盛唐。
陈子昂不仅批判了当时“采丽竞繁”的文风，而且标举“风骨”、“兴寄”，并在创作实践上垂范。他的作品反映现实，抨击时弊，思索人生，较之四杰，深广有加，风格雄浑高古，寄托遥深，洗尽六朝铅华，为盛唐诗歌繁荣奠定基础。
2、古代诗歌体裁分类
① 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
② 近体诗，包括律诗和绝句。 近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七绝）两种，律诗分五言律诗（五律）、七言律诗（七律）、排律三种。
学习目标
1、了解初唐诗歌的大体特点，初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。
2、把握每首诗歌的思想内容和艺术手法，感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。
3、把课内素材与写作联系起来，融会贯通，拓展迁移。
第一板块 和晋陵陆丞早春游望 滕王阁
从军行 春夜别友人二首（其一）
鉴赏文本探究 思与悟
和晋陵陆丞早春游望
识常识
一、人物简介
杜审言(约645-708)，字必简。祖籍襄阳（今属湖北），26岁中进士，后因对上言事不当，被免官。武则天时受到赏识，授著作郎，迁膳部员外郎。为人狂放，常以文章自负。
杜审言的诗有不少朴素自然的佳作，以五律著称，格律谨严，技巧纯熟，对推进律诗的成熟颇有贡献，是唐代近体诗的奠基人之一。
二、写作背景
这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年（689）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。杜审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。
探意旨
1、云霞、梅柳、黄鸟、绿蘋，四个主要的意象组合成一幅什么样的画面？
2、请结合你对本诗的理解圈出表达诗人思想情感的关键词，并说说它的妙处。
赏艺术
1、“出”“渡”“催”“转”四个关键词有何突出的表达作用？
2、作者通过对江南的新春景色的细致描摹，透露出怀念中原故土的情意。这在艺术上叫什么手法？
滕王阁
一、人物简介
王勃（649或650～676或675年），唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。王勃才华早露，14岁，应举及第，才华锋芒毕露，后因后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。其父亦受累贬为交趾令。王勃远行到交趾去看望父亲，途中溺水而死，年仅27岁。
二、写作背景
唐高宗上元二年（675）秋，诗人远道去交趾探望父亲，途经洪州（今江西南昌），参与阎都督宴会，即席作《滕王阁序》，序末附这首凝练、含蓄的诗篇，概括了序的内容。
探意旨
1、滕王阁的特点是什么？从哪个词可以形象表达出来？
2、首联两句从不同的方面写滕王阁，是哪两个不同的方面？
3、“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”抒发了什么感情？
赏艺术
1、“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。”中“飞”“卷”有什么表达效果？
2、“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”一联的艺术手法和作用是什么？
从军行
人物简介
杨炯（650年－692年），华阴（今属陕西）人，排行第七。显庆四年（公元659年）被举为神童，五年待制弘文馆，上元三年（676年）补校书郎，后为婺来整，州盈川令，世称杨盈川。与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。擅长五律，语言精丽，风格警劲弘放。有《盈川集》，《全唐诗》存诗一卷。
二、写作背景
唐初，突厥等少数民族军事集团对边境地区的不断骚扰，成为我国西北部安全的最大威胁。许多爱国志士为国分忧踊跃从军 ，加入保疆卫国的战斗行列。永隆二年（681），突厥温傅部落进犯唐边境。当时正值杨炯充崇文馆学士，升迁太子詹事司直不久。
探意旨
1、全诗写了哪几个场面？分别用两个字概括。
2、“宁为百夫长，胜作一书生。”表达的是一种什么情怀？
赏艺术
1、“烽火照西京”的“照”字用词有什么特点和效果？
2、“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，本是写战争场面，为什么却着重写战地风雪？
春夜别友人二首（其一）
一、人物简介
陈子昂 略
二、写作背景
这首诗作于武则天光宅元年（684）春。时年26岁的陈子昂离开家乡射洪，奔赴东都洛阳，准备向进行上书求取功名，临行前有人设宴欢送他。席间友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。
探意旨
1、诗中哪些词语写出了“别”？
2、全诗在时间和空间上有怎样的流转变化？
3、春夜别友人二首（其一）中，诗中是如何从空间与景物的描绘中抒写离情别意的？
赏艺术
1、一个“隐”字、一个“没”字用得好，写出了什么？这样的描写运用了怎样的表现手法？
2、本诗是一首离别的诗，从中你有没有看到伤感的眼泪或呼天抢地的悲伤？体会这样写的妙处。
《夜别友人二首(其一)》赏析
这首律诗一开头便写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态。作者抓住这一时刻的心理状态作为诗意的起点，径直但却自然地进入感情的高潮，情怀颇为深挚。“银烛吐青烟”，着一“吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。“金樽对绮筵”，用一“对”字，其意是面对华筵，除却频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。此中境界，于沉静之中更见别意的深沉。
颔联“离堂思琴瑟，别路绕山川”，“琴瑟”指朋友宴会之乐，源出《小雅。鹿鸣》“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚的意思。“山川”表示道路遥远，与“琴瑟”作为对仗，相形之下，不由使人泛起内心的波澜：“离堂”把臂，伤“琴瑟”之分离：“别路”迢遥，恨“山川”之缭绕。这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔.颈联“明月隐高树，长河没晓天”，承上文写把臂送行，从室内转到户外的所见。这时候，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月；耿耿的长河淹没在破晓的曙光中。这里一个“隐”字，一个“没”字，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。
结尾两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。末句着一“何”字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁。
这首诗中作者没有套用长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中见深挚的情愫。而要达到这样的境界，应不温不火。“火”则悲吟太过而感情浅露：“温”则缺乏蕴藉而情致不深。此诗写离情别绪意态从容而颇合体度，有如琵琶弦上的淙淙清音，气象至为雍雅，不作哀声而多幽深的情思。
阅读下面一首朗读，回答后面的问题。
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
[注]杜审言，杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去僻远的峰州，《渡湘江》写于此时。
1、有人说：“‘今春花鸟作边（边疆）愁’一句，极富匠心，令人倍感愁意。”试从艺术手法上作简要分析。
2、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
哲理故事
强者
五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。
吕小军
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