作文地带题目：《木兰诗》 导学案(人教版七年级下册)
文章细节：liuxuepaper 标题：《木兰诗》 导学案(人教版七年级下册)
导学
目标 知识和能力目标：
了解北朝民歌的特点，学习民歌的语言特色。积累文言词汇。
过程和方法目标：
正确朗读，反复诵读，在读中理解内容，在读中体会情感。并背诵课文。
情感态度和价值观目标：
感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国精神和高尚情操。
导学
重点
难点 重点：有感情地朗读、背诵课文并感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
难点：培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。
导学
方法 提问法、讨论法——能精讲、善导、内容要点集中，思维方向集中。
比较练习法——优化训练，突出重点，使难点形象化。
激趣、引思，突出“与生活密切联系”，创设良好课堂气氛。
导学
过程
设计 预习导学
1、作品简介本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。
《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗。叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。
2、给加点的字注音）
机杼（ zhù） 可汗（ kè hán ） 鞍鞯（jiān ） 辔头（pèi ） 燕山（yān ）
鸣溅溅 （jiān jiān ） 鸣啾啾（jiū jiū ） 胡骑（jì ） 戎机（róng ） 金柝（tuò ）
著我旧时裳(zhuó ) 傍地走（bàng ）
3、参照课文下注释解释下列加横线词语的意思。
问女何所忆( 思念什么 ) 愿为市鞍马( 买 ) 北市买长鞭( 集市 )
胡骑( 胡人的战马 ) 万里赴戎机( 战争 ) 关山度若飞( 过 )
朔气传金柝( 北方的寒气 ) 策勋十二转( 记功 ) 赏赐百千强( 有余 )
著我旧时裳( 穿 ) 安能辨我是雄雌( 怎么 ) 出门看火伴( 同伍的士兵 )
木兰不用尚书郎( 不愿做 ) 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离( 动弹 ) （ 眯着眼 ）
4、辨析加横线词语的古今意义。
（1）阿爷无大儿 古：父亲 ；今：爷爷（2）双兔傍地走 古：跑 ；今：行走
5、多义词辨析。
市：东市买骏马 集市 帖： 昨夜见军帖 文告
原为市鞍马 买 对镜帖花黄 通“贴”
6、解释出自本课的成语。
磨刀霍霍：原意为用力、快速地磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。
扑朔迷离：原指难辨雌雄的兔子，比喻辨认不清是男是女。后来形容事情错综复杂，不容易看清真相。
课堂学习与研讨
课堂研讨 课堂笔记
一、导入新课。：中国有哪些著名的巾帼英雄？
二、解题，介绍时代背景。（由学生介绍，了解学生预习情况）
三、朗读课文，整体感知诗歌内容
1、学生朗读课文，要求读准字音。（二遍）
2、师生共同疏通文意，解决疑难词句。
3、了解故事情节。（学生讨论空白处填写恰当词语）
木兰停机（ ）──决心（ ）──从军（ ）──奔赴（ ）──十年（ ）──拒赏（ ）──与亲人（ ）____结尾附文
4、再读诗歌，当堂成诵。
四、探究理解木兰形象。
1、木兰是人人皆知的女英雄，诗中哪些描写刻画了她这一形象？
2、木兰既是一位传奇英雄，又是一个普通的女性。诗中哪些细节描写表现了她的女性心理及个性特点？（鼓励学生个性见解）
3、通过学习这首诗，你认为木兰是一个什么样的人？我们应该学习她身上哪些金子般的东西？
4、结尾附文在文中起什么作用？
五、引导学生认识这首诗的民歌特色。
1、这首诗主要的修辞手法有哪些？（学生在诗中找出）
2、请学生翻译“东市买骏马”四句，“开我东阁门”两句，“当窗”两句。
一、穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超
二、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。
三、3、叹息、出征、准备、沙场、征战、辞官、团聚
四、1、两处：⑴“万里赴戎机，关山度如飞。朔气传金拆，寒光照铁衣”。⑵“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强”。前者烘托渲染了军旅生活的艰苦与惨烈，从正面塑造了一个勇敢刚强的战士形象。后者通过写天子的赏赐之多，侧面表现出木兰是一位战功显赫的女英雄。
2、例如：⑴ 停机叹息时的心理描写：既为家里着想（父亲年龄大了，弟弟还小），又为国家大计着想（保家卫国是子民的责任）这种焦虑矛盾正是女子所特有的心理。⑵ 远征沙场时的思乡心理的描写。远在边塞的木兰看到眼前一草一木都忍不住触景生情，想起家中慈爱的双亲，想起家的温暖。⑶ 辞官还家后“著我旧时裳”和“对镜贴花黄”的行为描写。木兰回家第一件事就是迫不及待地把自己还原成“女儿身”，从她“开、坐、脱、著、理、贴”一系列欢快的动作描写中，我们可以看到木兰一颗爱美、爱生活的心。
3、木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅，果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后，她不贪图富贵，甘愿过回简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇
4、是对木兰的赞美。同时，用这个比喻结束全诗形象地解释了“伙伴”的惊讶，也是对读者必然产生的疑问做了一个合情的解答。也可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的表情。
五、1、排比、比喻、对偶、顶真
2、品析：（1）“东市买骏马”四句，意思是紧张地备办鞍马，突出木兰的英雄形象，不是一个市场买一件可需之物。这是民歌叙事的特色。（2）“开我东阁门”两句，表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。⑶ “当窗”两句，意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
学 生 活 动 备注
小
结 这堂课我学到了
我懂得了
板
书
作
业 分层巩固训练
1．按要求默写。
（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子：
万里赴戎机，关山度若飞。
（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）表现木兰战功显赫的句子：策勋十二转，赏赐百千强。
（4）一家人喜迎木兰归乡的句子：
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
（5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
2．用现代汉语翻译句子。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
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（2）万里赴戎机，关山度若飞。
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（3）将军百战死，壮士十年归。
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（4）策勋十二转，赏赐百千强。
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（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
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3．选择对字词理解正确的项。
①策勋十二转（A ） A．次 B．回 C．转动
②赏赐百千强（C ） A．多 B．大 C．有余
③愿为市鞍马（B ） A．市场 B．买 C．集市
④愿驰千里足（A ） A．希望 B．愿意 C．能够
4．指出下列各句的修辞手法：
①策勋十二转，赏赐百千强 （ 夸张 ）
②朔气传金柝，寒光照铁衣 （ 对偶 ）
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 （ 排比、互文 ）
④将军百战死，壮士十年归 （ 互文 ）
⑤军书十二卷，卷卷有爷名 （ 顶真 ）
⑥开我东阁门，坐我西阁床 （ 互文 ）
5．下列语句朗读停顿恰当的一项是：（ Ａ ）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
６．下列句子中加点词解释有误的一项是（ D ）
Ａ.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市
Ｂ.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作
Ｃ.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功
Ｄ.军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余
７．对诗句品味有误的一项是（ D ）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
８．对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解不正确的一项是（ Ｂ ）
A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写木兰心情的急迫，行进的神速。
9．拓展延伸。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ D ）
A．少习射（少年时） B．市鞍马（买） C．长而益精（更加） D．易男装（穿）
2．给加点字注音。
皆次当行（háng ） 数（shuò ）建奇功
3．区别一词多义
因其父以老病不能行（因： 因为 ） 余观夫木兰从军之事因益信（因：因而（所以））
4．用现代汉语翻译下列句子。
①．木兰者，古时一民间女子也：木兰是古代一位民间的女子。
②．男子可为之事女子未必不可为：凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。
5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ C ）
A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？
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后记
毛勇
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