作文地带题目：《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)
文章细节：作文地带整理 标题：《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)
学习目标：
1．朗读、背诵全文。2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。
学习重难点：
(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
(2)理解作者所阐述的主要观点。
课前预习：
一、课前准备
1、读准字音
谪（ ）守 朝晖（ ）夕阴 霏霏（ ） 薄暮冥冥（ ）
霪（ ）雨 心旷神怡（ ） 皓（ ）月 宠辱偕（ ）忘
潜行（ ） 浩浩汤汤 （ ） 潇（ ）湘 属予作文（ ）
滕子京（ ） 谪守（ ） 迁客骚人（ ） 檣倾楫摧（ ）冥冥（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 忧馋（ ）畏讥（ ）
宠辱偕忘（ ） 嗟夫（ ）
2、本文出自《 》。作者是 家、 家 字 ， 人，死后谥号“ ”，世称“ ”。
3、熟读课文。背诵课文。借助工具书、书下注释，读懂文章大意。整理出预习中解决不了的疑难字句。
4、将下列各句填入原文空白处。
原文：若夫霪雨霏霏， ，阴风怒号，浊浪排空； ，山岳潜形，商旅不行， ；薄暮冥冥， 。
① 虎啸猿啼 ② 樯倾楫摧 ③ 连月不开 ④ 日星隐耀
知识链接：1．作者简介：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
二、写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
课内探究
一、自主合作，课堂自学：
1、朗读课文
范读课文，学生听读课文，注意字音、语句的节奏、停顿等。
学生自由朗读课文进一步感知课文，做到流利朗读。
2、疏通文义：根据已有文言知识借助课下注释试译课文，如有不会的做上记号。
合作研讨：把疏通课文时发现的问题提交小组解决。
1）．写出通假字：
百废具兴： 属予作文以记之：
2）．解释古今异义词
明年： 作文： 然则：
3）．解释下列一词多义
和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）
通： 政通人和（ ） 北通巫峡（ ）
观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）
极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ）
此乐何极（ ）
以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）
4）、翻译下列句子
览物之情得无异乎？
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
皓月千里，浮光跃金 。
二、自主合作，整体感知
1、展示交流：（各小组选派代表订正）
2、理清思路
文章开头以“ ”点明时间起笔，说滕子京为“ ”，已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“ ”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事。
第2段，先总说“ ”，设定写景范围。以下“ ”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观。 “ ”，极言水波壮阔；“ ”，概说阴晴变化。“ ”一句承前启后，回应前文“ ”一语。经“ ”一转，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“ ”的“ ”，从而构出全文的主体。
3～4两段是两个 （修辞方法）段，并行而下，一 一 ，一 一 ，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。
第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，兼有 和 （表达方式）的意味。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“ ， ”!无论是“ ”还是“ ”，忧国忧民之心不改，“ ， ”。作者假托古圣立言，发出了“ ， ”的誓言，点明了全篇的主旨。文章最后标明写作时间，与篇首照应。
三、合作品味，问题探讨
1、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容？
2、本文的立意和构思有什么特点？
3、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？
4、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？
5、本文的句式是如何骈散结合的？
四、精品赏读，合作交流
1、第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。
一是 ：
二是 ：
2、本文要表达的主要观点是什么？
3、文中“古仁人之心”指________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。
“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?
4、“前人之述备矣”中的“前人之述具体指什么？
5、赏析下面的句子。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
课后提升
你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么认识？
达标测试
1、找出句中的通假字并解释。
a/百废具兴： b/属予作文以记之：
2、解释下列古今异义词
a/增其旧制。 （制 古义： 今义： ）
b/气象万千。 （气象 古义： 今义： ）
c/则有去国怀乡。 （国 古义: 今义： ）
d/至若春和景明。 （景 古义： 今义： ）
e/予尝求古仁人之心。（尝 古义： 今义： ）
f/微斯人。 （微 古义： 今义： ）
3、解释活用词
a、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（先： 后： ）
b、谪守巴陵郡。 （守： ）
c、政通人和，百废具兴。（废： ）
4、解释多义词
a、夫 （1）其夫呓语（ ）
（2）嗟夫！予尝求古仁人之心（ ） （3）予观夫/若夫淫雨霏霏（ ）
b、去（1）则有去国怀乡（ ） （2）日始出时去人近（ ）
（3）公然抱茅入竹去（ ）
c、和 （1）至若春和景明（ ） （2）政通人和（ ）
（3）天稍和（ ）
d、开 （1）连月不开（ ）（2）开我东隔门（ ）
（3）旁开小窗（ ） （4）林霏开（ ）
5、根据意思默写
a、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是：悲“ ；”喜“ 。”
b、描写微波时水面月光的句子是： 。
c、描写无风时水中月影的句子是： 。
d、“进”“退”分别照应： 。
e、突出表达作者旷达胸襟的句子： 。
f、突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子： 。
g、第二段中说“前人之述备矣”，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是这样“述”的： 。
h、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是： 。
i、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是： 。
j、由\"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头\"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话： 。
k、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有\" \"的心态。（用《岳阳楼记》中原句答）
6、重点语句翻译
a、越明年，政通人和，百废具兴。
译：
b、览物之情，得无异乎？
译：
c、微斯人，吾谁与归？
译：
课后反思
尹立英
编辑：作文地带整理
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