作文地带题目：《吴汉何尝杀妻》导学案 (语文版九年级上册)
文章细节：liuxuepaper 标题：《吴汉何尝杀妻》导学案 (语文版九年级上册)
主备人 吕重刚 复备人 粟丁常 时间 2011年10月25日
教学目标 1. 理解“历史真实与艺术真实”的区别。
2.引用典籍一一否定敌论的写法。
教学重点 1．历史真实与艺术真实的区别。
教学难点 1. 初步学习演绎论证法。
教学手段 自主互助合作学习，问题探究（班内交流展示）
教学过程
【学习过程】
一、作家作品
请同学们查阅相关资料，了解本文的作家基本情况，然后组织语言概括出来给其他同学介绍一下。
二、 自主学习
1、 给加点的字注音
刎（ ） 校（ ） 给事（ ） 无稽（ ）
2、解释下列词语
给事： 无稽：
质厚： 造次:
殊不知： 死心塌地：
三、合作交流，探究解难
1、理出文章结构。（此处根据时间的需求可以灵活处理）
第一部分（ ）：提出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要 是把戏当成读历史，那就不免要上当”的论点。
第二部分（ ）：介绍《吴汉杀妻》。
第三部分（ ）：用汉代的历史典籍为证据否定了“吴汉杀妻”的历史真实性。第四部分（ ）：不应该捏造情节，胡乱编造历史剧。
2、课文用哪些证据否定了“吴汉杀妻”的历史真实性？
3、利用工具书疏通文中所引用的古文的文意（“后汉书•吴汉传”两段古文）
4、作者引经据典证明“吴汉杀妻”是无稽之谈，他的写作目的是什？
5、本文在论证上主要运用了什么论证方法（教师点拨）
6、引用历史典籍有何好处？
【拓展延伸】
结合你看过的有关历史剧，谈谈你的看法！（有关历史真实和艺术真实）
【达标测试】
本文是一篇 文，作者从一部旧戏说起，指出 根本不符合历史真实，然后以《 》和《 》中的四段史料展开论述，批驳了剧作者的写法不真实，指出了“ ”，并告戒了人们“
“。
教学反思
吕重刚
编辑：liuxuepaper
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