作文地带题目：《愚公移山》 教案教学设计(人教版九年级下册)
文章细节：liuxuepaper.com 标题：《愚公移山》 教案教学设计(人教版九年级下册)
【目标明示】
1. 积累常见的文言实词和虚语。通过熟练朗读培养学生语感
2. 学习愚公移山精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。
【重点难点】积累一些文言实词和虚词，了解一词多义，词类活用等文言现象。
【学法指导】朗读法、探究讨论法
【目标导学】 第一学时
一、整体感知
1.初读课文，读准字音和节奏，并给下列加点的字注音。
始龀（ ） 穷匮（ ） 厝（ ） 箕畚（ ）（ ）
万仞（ ） 魁父（ ） 亡以应（ ） 惩（ ）山北山北之塞（ ）
2.再读课文，对照注释疏通文意，并解释加点的字。
方七百里（ ） 河阳之北（ ） 年且九十（ ）
惩山北之塞（ ） 出入之迂也（ ） 聚室而谋曰（ ）
毕力平险 （ ） 指通豫南（ ） 达于汉阴（ ）
杂然相许 （ ） 以君之力（ ） 且焉置土石（ ）（ ）
投诸渤海之尾（ ） 箕畚运于渤海之尾（ ） 寒暑易节（ ）
始一反焉 （ ） 甚矣，汝之不惠（ ） 曾不能毁山之一毛（ ）
其如土石何（ ） 汝心之固（ ） 固不可彻（ ）
曾不若孀妻弱子（ ） 率子孙荷担者三夫（ ） 虽我之死( )
子子孙孙无穷匮也（ ） 何苦而不平（ ） 河曲智叟亡以应（ ）
操蛇之神闻之（ ）（ ） 命夸娥氏二子负二山（ ） 惧其不已也（ ）
告之于帝（ ） 一厝朔东（ ） 无陇断焉（ ）
3. 三读课文，以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导，并翻译下列句子。
（1）惩山北之塞，出入之迂也。
（2）指通豫南，达于汉阴。
（3）如太行王屋何？
（4）箕畚运于渤海之尾。
（5）寒暑易节，始一反焉。
(6) 甚矣，汝之不惠。
（7）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（8）而山不加增，何苦而不平？
（9）河曲智叟亡以应。
（10）帝感其诚
二、品味探究
1.本文的两个主要人物一个叫“愚”公，一个叫“智”叟， 你认为愚公与智叟到底哪个人聪明，哪个人愚笨呢？愚公不“愚”，是一个大智大勇的人，这叫“大智若愚”；智叟不“智”，是一个鼠目寸光的人。
2. 故事结尾，两座山还是靠神仙相助才移走的，有人认为这个故事充满迷信色彩。大家同意这种说法吗？为什么？（提示：从文中找出依据加以说明）不同意。“操蛇之神闻之，惧其不已也”——可见愚公移山的决心使山神都害怕了；“帝感其诚”——表明愚公的精神连天帝都感动了。所以，故事以神话结尾，更加突出了愚公的精神惊天地，泣鬼神，感人至深。同时的结局也照应了故事的开头。
3．这篇课文说明了一个什么道理？要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
第二学时
【达标检测】
一、积累•运用
1.一词多义
且 年且九十 且焉置土石
之 跳往助之 隐土之北 甚矣，汝之不惠
而 何苦而不平 面山而居 而山不加增
其 其妻献疑曰 其如土石何
以 以残年余力 河曲智叟亡以应
焉 始一反焉 且焉置土石
曾 曾不若孀妻弱子 曾益其所不能
固 汝心之固 吾义固不杀人 固以怪之矣
其 帝感其诚 其如土石何 惧其不已也
2．写出下面句子中的通假字并解释。
⑴指通豫南 通 ，意为 。
⑵始一反焉 通 ，意为 。
⑶汝之不惠 通 ，意为 。
⑷河曲智叟亡以应 通 ，意为 。
⑸一厝朔东 通 ，意为 。
二、中考链接★
1．解释下列句中加点的词（2分）
⑴ 曾不能毁山之一毛 毛： ⑵ 河曲智叟亡以应 亡：
⑶ 惧其不已也 已： ⑷ 无陇断焉 陇断：
2．用现代汉语翻译下列句子．(4分)
⑴ 甚矣，汝之不惠！
⑵ 何苦而不平?
3．从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分）
⑴ 江(长江)阴_____________； ⑵洛(洛河)阳 _____________；
⑶ 衡（衡山）阳_____________； ⑷华（华山）阴_____________；
羿鸿雁
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