作文地带题目：《愚公移山》 教学案例(苏教版九年级下册)
文章细节：作文地带整理 标题：《愚公移山》 教学案例(苏教版九年级下册)
年级：九年级 课型：精读课 课时：2课时 执笔：韩云生
审核：语文备课组 时间：2012-3-3 班级________ 姓名：________
教学目的：
1、 诵读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。
2、 了解全文内容，理解其中深刻的寓意。
3、 了解一些常见的文言词语的意思和用法
教学重点：了解故事的寓意。
教学难点：学习通过对话描写人物的方法。
第一课时
一、自主学习
1、预习导学
作家作品简介 ：《愚公移山》选自《列子•汤问》，《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一
2、读准下列字音：
仞 惩 塞（惩山北之塞） 迂 汝 曾（曾不能损魁父之丘） 遂 荷
叩 箕畚 龀 匮 亡（亡以应） 厝 朔
3、读好下边句子中的停顿：
①.惩山北之塞
②.曾不能损魁父之丘
③.遂率子孙荷担者三夫
④.邻人京城氏之孀妻有遗男
⑤.命夸娥氏二子负二山
3、给加点字注音
仞（ ）箕畚（ ）孀（ ）龀（ ）匮（ ）穷匮（ ）荷担（ ）智叟（ ）一厝雍南（ ）（ ）朔东（ ）
4、《愚公移山》选自 _________，这是一篇_________ 。列子，名 _________，又称御寇，_________ 国人，_________ 前期 _________学派代表人物之一。其学本于黄帝、老子，主张清净无为。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成的，里面保存了不先秦时代的寓言故事和神话传说。
5、找出下列句子中的通假字
①、寒暑易节，始一反焉 ②、甚矣，汝之不惠
③、河曲智叟亡以应 ④一厝朔东，一厝雍南
⑤、无陇断焉
二、合作探究
1、 小组合作试译课文1、2自然段
2、重点字词解释
①、高万仞（ ） ②惩山北之塞( ) ③ 聚室而谋曰（ ） ④吾与汝毕力平险（ ） ⑤、杂然相许（ ）（ ） ⑥、达于汉阴（ ） ⑦、且焉置土石（ ）⑧、投诸渤海之尾（ ）
3、小组合作试译课文3、4自然段
4、重点字词解释
①、邻人京城氏之孀妻（ ） ②、寒暑易节（ ）③、汝心之固固不可彻（ ）( )④、子子孙孙无穷匮也（ ）⑤、而山不加增（ ）⑥、命夸娥氏二子负二山
5、重点句子翻译
（1）甚矣，汝之不惠。
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
（4）河曲智叟无以应。
（5）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
愚公移山
年级：九年级 课型：精读课 课时：2课时 执笔：韩云生
审核：语文备课组 时间：2012-3-3 班级________ 姓名：________
教学目的：
4、 诵读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。
5、 了解全文内容，理解其中深刻的寓意。
6、 了解一些常见的文言词语的意思和用法
教学重点：了解故事的寓意。
教学难点：学习通过对话描写人物的方法。
第二课时
一、自主学习
1、古今异义
⑴、太行、王屋二山，方七百里
⑵、曾不能损魁父之丘
⑶、何苦而不平
2、一词多义
且：年且九十 （ ）且焉置土石（ ）
焉：且焉置土石（ ）始一反焉 （ ）
而：而山不加增（ ）何苦而不平（ ）
河曲智叟笑而止之曰（ ）
其：其如土石何（ ）其妻献疑曰（ ）惧其不已 （ ）
3、词类活用现象
⑴、箕畚运于渤海之尾
⑵、吾与汝毕力平险
⑶、聚室而谋
二、合作探究
1.能用一句话概括这篇课文的意思吗？
2.你认为愚公是不是很“愚”呢？为什么？
3.智叟的话似乎也有道理。他是不是很“聪明”呢？
4.叫愚公的做事并不“愚”，叫智叟的做事并不聪明。课文要告诉人们什么道理呢？
5.怎样理解课文的神话结尾？
6.这是一篇古代寓言，它着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，说明了一个什么道理呢？
直击中考
阅读 课文，完成11—14题。（12分）
11．解释下列语句中加点的字词。（4分）
①惩山北之塞（ ） ②杂然相许（ ）
③遂率子孙荷担者三夫（ ）④河曲智叟亡以应（ ）
12．下列各组中加点字的意思和用法相同的一项是（2分）………（ ）
A、北山愚公者，年且九十 且焉置土石
B、以君之力，曾不能损魁父之丘 俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）
C、其妻献疑曰 既出，得其船……
D、得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） 投诸渤海之尾 处处志之《桃花源记》
13．用现代汉语翻译文中划线的语句子。（4分）
①寒暑易节，始一反焉。译文：
②甚矣，汝之不惠。译文：
14．流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。（2分）
教（学）后反思
答案
（二）11．①苦于；②赞同；③负荷，挑；④同“无”，没有。（4分，意思对即可，每小题各1分）12．C：代词，他的（且：①将要 ②况且；以：①凭②连词，来；之：①助词②代词）（2分）13．（1）冬夏换季，才往返一次（2分）（2）你太不聪明了。(2分)14．挖山不止的顽强意志，排除非议的坚定信心。答全两点得2分；如只答出一点，但能说透彻，也可得2分；有其他理解，言之有理，得1分，言之有理且有新意，得2分。
1. 指出下列句中的通假字。
始一反焉 （反——返）汝之不惠 （惠——慧）河曲智叟亡以应 （亡——无）一厝朔东 （厝——措）无陇断焉 （陇——垄）
二、1、（本文写了愚公移山的故事）
2、（讨论这个问题，要紧扣课文内容。要点是①愚公是为了创造更好的生活条件而决心移山的——“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”。②下定了决心移山，就毫不动摇——“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”。③故事的结尾，终于感动了天帝，将山搬走。移山的成功也说明愚公不“愚”）
3、（回答要点：表面看起来，智叟好像是聪明。因为愚公毕竟“年且九十”了，两座山又这样大，很难移走。但是，他却没有看到愚公一家子子孙孙不断挖下去，“山不加增”，终于会成功的哲理。他讥讽、阻拦愚公移山，更说明他不是“智”，而是真正的“愚”）
4、（面对困难，要敢于斗争，坚持不懈地努力，终会取得成功。能够这样做的人，才是聪明的）
5、（这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂。也表达了古代人民借助想象，寄托于神话，向自然斗争并取得胜利的愿望。这个神话结尾，增强了故事的艺术效果，使“愚公移山”的形象更为高大、感人）
6、（要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗）
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