作文地带题目:《三峡》教学案(人教版八年级上册)
文章细节:liuxuepaper 标题:《三峡》教学案(人教版八年级上册)
学习目 标 1、检查背诵
2落实文言文基础知识,理解课本内容
3、进一步理解文章所表达的思想感情
重点 落实文言文基础知识,理解课本内容
难点 进一步理解文章所表达的思想感情
一、检查背诵
1、两位同学互背26、27课
2、字音字形:小组内讨论文章中需要加拼音的字,写在下面。
3、给下面的字注音(见课件)
4、总结拼音书写过程中应注意的问题。
二、复习文言词语的解释
1、 小组讨论需要注意的重点词语,组长提问,其他同学回答
2、解释词语 ,把你认为重点的词语收集起来
3、解释下面的词语(见课件)
4、归纳文言词语解释中的常见方法:
5、解释重点词语时,重点词语常见的几种类型:
例如:
(1) 绝 : 绝巘多生怪柏----------哀转久绝
(2)或 : 或王命急宣
(3)奔 : 虽乘奔御风
(2)阙 : 略无阙处
三、复习文言文中句子的翻译
1小组内相互提问句子的翻译
2、写出你认为重点的句子并翻译。
3、翻译下列句子(见课件)
4、归纳翻译句子时应注意的问题
四.理解文章内容的常见题型,回答下列问题:《三峡》
1用原文回答问题: (1)表现群山高峻的句子是: 。 (2)表现水流急速的句子是: 。
(3)文中侧面烘托三峡山势的语句是:
4、简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。表现了作者什么样的思想感情?
答:
《答谢中书书》
⑴用原文回答问题:
①表现了山水相映之美的句子是:
②表现了色彩配合之美的句子是:
③表现了晨昏变化之美的句子是:
⑵本文反映了作者什么思想?
答:
《记承天寺夜游》
(1)描写月夜庭中景色的名句是:
(2)“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境?
答:
五、作业:
练习册
六、小结
总结文言文学习中应注意哪些知识点。
导学
说明 反思
一、1、两人认真检查,指出对方的缺点和不足。
2、小组内讨论
3、指名口答
4、小组讨论,口头展示,抢答。
二、
2、小组讨论,口头展示 。
3、小组讨论,口头展示,抢答。
4小组内讨论,口头展示
5学生分析总结
三
1、小组讨论,口头展示。
2、小组讨论,口头展示 。
3抢答
4小组讨论,口头展示
四、 小组讨论,形成统一答案,口头展示。
六学生总结,口头展示。
我有问题
问老师:
教学
反思
文言文复习知识摘要
一.拼音书写过程中应注意的问题
1、注意拼音书写的正确、规范。(不规范的情况:1、英语式2、书写不到位)
2、注意调号的位置正确。
3注意区分平舌、翘舌。
二、归纳文言词语解释中的常见方法:
1、把单音节词换成双音节词。
2、同义替换。
三、常见的重点词语的几种类型:
1、一词多义
2、古今异义
3、词性活用
4、通假字
四、归纳翻译句子的方法
1、直译,就是用现代汉语对原文进行对应翻译,做到字字落实。
2、意译,就是不采取实词虚词字字落实的方法,仅仅根据文章的意思翻译,
翻译原则:字字落实,直译为主,直译意译相结合。
采取的具体方法:留、换、删、补、调、贯
五、当堂检测
一.文学常识:
《三峡》出自《 》,作者是我国古代著名的 、散文家_ 。
二.解释下列加点的词:
⑴略无阙处( )⑵自非亭午夜分( )( )⑶不见曦月( )
⑷夏水襄陵( )⑸沿溯阻绝( )( )⑹或王命急宣( )
⑺虽乘奔御风( )( )⑻不以疾也( )⑼素湍绿潭( )
⑽回清倒影( )⑾绝巘多生怪柏( )⑿飞漱其间( )
⒀属引凄异( )( )⒁晴初霜旦( )⒂良多趣味( )
⒃林寒涧肃( )
三.翻译下列句子:
⑴两岸连山,略无阙处。 译:
⑵自非亭午夜分,不见曦月。译:
⑶至于夏水襄陵,沿溯阻绝。译:
⑷虽乘奔御风,不以疾也。 译:
⑸素湍绿潭,回清倒影。 译:
⑹清荣峻茂,良多趣味。 译:
⑺晴初霜旦,林寒涧肃。 译:
⑻常有高猿长啸,属引凄异。译:
⑼空谷传响,哀转久绝。 译:
⑽重岩叠嶂,隐天蔽日。 译:
⑾悬泉瀑布,飞漱其间。 译:
四.回答下列问题:
⑴用原文回答问题:①表现群山高峻的句子是: 。 ②表现水流急速的句子是: 。
③表现春冬清流缓的句子是: 。
④表现秋季凄清萧瑟的句子是: 。
⑤文中侧面烘托三峡山势的语句是:
⑵简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。
答:
⑶文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用?这渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点?
答:
一.本文作者是 。
二.解释下列加点的词:
⑴五色交辉( )⑵晓雾将歇( )⑶夕日欲颓( )
⑷沉鳞竞跃( ) ⑸有能与其奇者( )
三.翻译下列句子:
①夕日欲颓,沉鳞竞跃。 译:
②两岸石壁,五色交辉。 译:
③实是欲界之仙都。 译:
④晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 译:
四.回答下列问题:
⑴用原文回答问题:
①表现了山水相映之美的句子是:
②表现了色彩配合之美的句子是:
③表现了晨昏变化之美的句子是:
⑵本文反映了作者什么思想?
答:
《记承天寺夜游》
一.本文作者是
二.解释下列加点的词语:
⑴念无与为乐者( )⑵遂至承天寺( )( )⑶相与步于中庭( )
⑷但少闲人( )( )⑸藻荇交横( )⑹盖竹柏影也( )
⑺月色入户( )⑻积水空明( )
三.翻译下列句子:
①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
译:
②但少闲人如吾两人者耳。
译:
四.回答问题:
⑴描写月夜庭中景色的名句是:
⑵贯穿全文的线索是什么? 答:
⑶“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?
答:
⑷“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境?
答:
《三峡》
一. 选自《水经注疏》,作者是我国古代著名的地理学家、散文家郦道元。(北魏)
二. ⑴ “阙”通“缺”。 ⑵如果 正午 ⑶曦:这里指太阳 ⑷襄:上。
⑸顺流而下 逆流而上 ⑹或:有时。 ⑺虽:即使。 奔:这里指快跑的马。
⑻疾:快 。 ⑼湍:急流的水。 ⑽回旋的清波 ⑾极高的山峰
⑿急流冲荡 ⒀连接 延长 (合解为:接连不断。)⒁下霜的早晨。
⒂良:真,实在。 ⒃寂静
三.⑴两岸都是相连的高山,没有中断的地方。
⑵如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
⑶到了夏天江水漫上丘陵的时候,上行和下行的航路都被阻绝了。
⑷即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。
⑸雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。
⑹水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,实在有很多趣味。
⑺天刚晴或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。
⑻有时高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。
⑼空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。
⑽层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。
⑾悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
四.⑴①重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②朝发白帝,暮到江陵。
③素湍绿潭,回清倒影。
④林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝。
⑤自非亭午夜分,不见曦月。
⑵山和水。写山突出连绵不断,遮天蔽日;写水突出四季景象之不同。
⑶衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛。
突出了三峡秋景的寂静凄清。
《答谢中书书》
一.作者是陶弘景
二.⑴交辉:交相辉映。 ⑵歇:消散。 ⑶颓:坠落。
⑷沉鳞:潜游在水中的鱼。 竞跃:争着跳跃 ⑸与:参与,这里指欣赏。
三.①太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。
②两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
③实在是人间天堂。
④每当早晨,夜雾将要消散,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣。
四.⑴①高峰入云,清流见底。
②两岸石壁,五色交辉
③晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。
⑵表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》
一.作者是苏轼。
二.①念:想到。 ②遂:于是。 至:到。 ③相与:共同,一起。
④但:只是。 闲人:清闲的人。 ⑤交横:交错,纵横。
⑥盖:原来是 ⑦户:窗户 ⑧空明:形容水的澄澈。
三.⑴庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
译:月光照映的庭院里如同积满清水一样澄清透明,水里水藻、青荇纵横交错,原来是竹子、柏树的影子。
⑵但少闲人如吾两人者耳。
译:只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
四.⑴庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
⑵月光(月色)
⑶写出了月光清澈透明的特点。
⑷贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲
刘建功
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