作文地带题目：《正确使用标点符号》 学案设计(人教版高三必修五)
文章细节：liuxuepaper 标题：《正确使用标点符号》 学案设计(人教版高三必修五)
一、考点解说
[目标指导]
《2006年高考语文作文地带纲》规定“正确使用标点符号”。
所谓“正确使用标点符号”，包括两个要素，即正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不用错标点符号，规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。
《大纲》对这一考点的要求是A级。 常用标点符号有16种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。我们要着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号、括号的用法。从前几年高考命题来看，考查频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号、括号、与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。本考点命题形式主要是单项选择题（占3分），另外在作文中也点一定的比重。
[重点难点] 问号的使用， 引号、括号、与相关点号的位置关系，
用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。
[教学课时]
本专题共 课时。其中讲读课 节，练习课 节，讲评课 节。
二、教学过程
● 重点难点：全面了解标点符号的用法
第一、二课时
一、激趣导入
我国前总理周恩来在外交时,曾用一个逗号,便将局面扭转过来.在一次外交中,一个外国人无礼地对周恩来说:这简直是对牛弹琴!而周恩来则坚决地回答:对,牛弹琴!
从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究。同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。但是从大家的作业、作文来看，标点符号的书写和运用上还存在着不少的毛病，所以今天我们一起复习标点符号。（板书课题）
二、复习写法，规范书写。
在以前的语文学习中你学过了哪些常用的标点？请两位同学到黑板上书写，要求根据平时写作文时用到的标点按格式来写，看看谁写得又多又好。
1、指名上黑板在方格中书写。其他同学在纸上练习。（， 。 、 ； ： ！ ？ “ ” 《 》 （ ） —— ……）
2、集体评议、纠正。
3、结合作文方格实例，小结写法。
（1）在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
（2）引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
（3）破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）
三考点精析
顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，作文地带多考查层次关系。
例： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。
※ [注意]
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有、号。
例：他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究
3. 并列词语之间有了“和”“与”“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不与“和”“或”同用)
例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用逗号而有逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例：萝卜切得纤细，均匀 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产
6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成人间使用逗号。
例：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。
例：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。
10书名号和双引号之间的并列一般不用任何点号。 例：“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
例：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。
※ [注意]
1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
（1）主语较长的
例：这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。
（2）强调主语
例：北京，是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词
例：你啊，还是那个老样子。
(4)变式句（主谓倒装句）
例：怎么啦，你？
(5)谓语是主谓短语
例：自行车，我骑出去了。
2. 用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。
例：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
3. 用在句首状语后
例：眨眼间，他就把作业做完了。
4. 用在独立语后
例：据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)
5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……)
例：但是，我还有话要对你说。
6. 用在后置定语前
例：我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
7．用介词“把”、“被”等 组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。
例：这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。
8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。
例：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗叼要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
例：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。
侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
※ [注意]
1. 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
例：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
2.在某些转折复句“但”前边可用分号。
例：①我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 〔用（，）也可〕
②经验告诉我们：天上的薄云，往往是天晴的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）
冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
例：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道的就这些。 （总结上文时相当于破折号）
※ [注意]
1． 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
例：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）
2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）
例：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)
例：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)
例：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。
例：他说今天不回家了。
“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6．冒号还可表总结。
例：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。
7、“如”之前不能用冒号。
问号： 用在一句话的末尾，表示疑问的语气。 在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。
1、 常见的疑问句一般都有疑问代词和疑问语气词，这些句子句末用问号。
有的疑问句并不用疑问代词和疑问语气词，但只要是疑问的语气，都得用问号，有几个问句就要用几个问号。如：
⑴在莫斯科街头，常有人围着我们的“奔驰”轿车问：“用两辆‘伏尔加’换不换？三辆呢？”我到分社工作不满一年，车上的“奔驰”标徽已被扳走四只。
⑵“要是你能听话，我就非常喜欢你。”
“非常？”
“非常。”
2、反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己观点或结论的正确性。它是一种特殊的疑问句，是明知故问，并不需要对方回答。反问句末尾用问号。如：
既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让一部分科技人员先富？个体户、娱乐界的“明星”可以有车，为什么科技人员不能有车？
在反问句中要注意的是，反问的语气缓和，可看作是陈述句，末尾可用句号；语气很重，感情强烈，末尾就可用叹号。如：
⑴我哪有这东西。
⑵这还有什么尊严可言！
3、选择关系的问句由两个或两个以上的分句构成，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，一般只在最后一个分句末尾用一个问号。第一个问句后用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句末点号（句号、问号、叹号）。如：
⑴然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？
⑵明天是我去监考呢，还是你去监考？
但如果选择问句的几个部分较长，或有时为了加强语气，中间有较大的停顿，也可以在每个分句的末尾用问号。如：
⑴是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？
（这一句中的三个选择问都用了问号）
⑵吴祥子：对啦！坐下谈谈吧！你们是要命呢？还是要现洋？
（这里《茶馆》中吴祥子在敲诈两个逃兵时说的话，句中停顿较长，充满了威胁的意味。）
4、有些语气委婉的祈使句，句末用问号。如：
⑴你来一下好不好？
⑵请你稍微挪动一下好吗？
5、独词句表示疑问语气时，末尾用问号。如：
大妈：我？……
6、有的句子，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句尾。因为问号是句末点号，只有这一句完了，问的语气才能完全表现出来。如：
怎么啦，你？
7、对句子中的某一词语有疑问，用问号表示。如：
中国现今文坛（？）的状况，实在不佳……
括号中的问号表示鲁迅对“文坛”的不满。
8、对历史人物的生卒时间不清楚，用问号表示。如：
曹邺（816-？）桂州人。
9、在疑问句构成的标题或小标题后面用问号。如：
“友谊”，还是侵略？
※ [注意]
1.连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）
例：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 到底怎么办，（也可用？）去还是不去？
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？
2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号
例：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
例：安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？
4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
例：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。
5.反问句连用必须都有问号。
感叹号（！）
也称叹号。感叹号是句末点号，表示一句感情强烈的话完了以后的停顿。凡表示赞颂、欢喜、愤怒、惊讶、叹息、请求等带有强烈感情色彩的感叹句，末尾都用叹号；带有强烈感情色彩的反问句和陈述句末尾也可以用叹号；要求或者希望别人做什么或不做什么的祈使句，语气重的末尾也用叹号。
1、表示赞颂、激动的感情。如：
白杨树实在是不平凡的树，我要赞美白杨树！
表示兴奋、欢喜的感情。如：
我们终于成功了！
表示忧愁、痛苦的感情。如：
“我没有地方搬呀！”男子愁眉苦脸地回答。
表示悔恨、惋惜的感情。如：
“嗨，我真不该来到这鬼地方！”
2、感叹句的末尾的停顿。如：
一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回回地爬起来，开出小小花朵的蒲公英！
3、命令、祈使、请求等强烈感情的句子的末尾的停顿。如：
①屈原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
②祥林嫂，你放着吧！
4、表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶等感情的句子末尾的停顿。如：
①你这没有骨气的文人！
②什么？你居然无视国法！
5、语气强烈的反问句末尾的停顿。如：
这哪还叫什么民主！
6、感情强烈的陈述句的末尾的停顿。如：
居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的手掌！
7、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可以用叹号。如：
①蛇！
②哎呀！你走错了。
8、称呼语、应答词、象声词以及标语口号，如果带有强烈的感情，也都用感叹号。
9、对句子中某一点表示感叹，就在某词的后面用一个感叹号（在感叹号外加括号）。如：
“……你看（！），我给你带来了一大袋地瓜。”庚生对大伯说。
（大伯是个盲人，当时正面临断粮困境。庚生叫盲大伯“看”，有表功的意思，但是很不恰当。）
注意：
1、有两个甚或三个感叹号连用的，但还是少用为好。
2、两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用感叹号。如：
“啊，啊！”伊又吃了惊，觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散，于是地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定了神，那些小东西也住了口。
但也有两个叹词后面都用感叹号的，这要看具体的语境而定。如：
“救命啊！救命啊！”凄惨的呼喊声，飘荡在黑夜的空气里。
3、感叹句、祈使句的谓语前置时，感叹号要放在句子的末尾，因为感叹号是个句末点号。如：
多壮观呀，黄果树瀑布！
前有感叹词，后面是个感叹句，也只在句末用感叹号，前面的感叹词后只用逗号。如：
啊，多么富饶的地土啊！
括号： （ ）〔 〕【 】［ ］
括号表示行文中的注释性的文字。括号里的注释的是比较宽泛的，没有具体限制；而且只有书面语言里才能体现，阅读时一般也不必念出来。
括号的主要用法有：
1、文中语句的注释要用括号。如：
⑴中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
括号里的内容是注释或补充说明句子里某些词语的，叫句内括号，括注紧贴在被注释词语之后，如上面的那个例句；括号里的内容是注释或补充整个句子的，叫句外括号，括注放在句末标点之后。如：
⑵写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
句内括号里的文字的末尾不能用句号，如上面的第一个例句。但问号和感叹号该用的还是要用。如：
⑶所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”（王世贞？屠隆？）所作的《金瓶梅》抄本，便把它视为“外典”，也难怪当时士大夫文人急相求索《金瓶梅》一睹为快了。
⑷他先是寄希望于某女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。
句外括号里的文字如果是一句话，那么它的末尾的句号可用可不用，如第二个例句；而问号和感叹号则同句内括号一样，一定不能省。
2、次序语可以用括号。如：
（一）、（二）、（三）、
（甲）、（乙）、（丙）、
3、表示插说的词语用括号。如：
拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。
※ [注意]
（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后
（2）括号内句末不用点号，问号、感叹号可保留。
例：我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。
（3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。
2. 句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
例：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）
※ [注意]
（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。
（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
破折号
※ [一般用法]
1. 解释：说明前文
例：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
无须挂画，门外有幅世画——名叫自然。
2. 话题转换、转折“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
“好香的干菜，——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。（话题突然转变）
例：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
3.表说话的中断和延长 “小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
例：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
4.表意思递进（紧承）
例：团结——批评——团结
5. 表分项列举
例：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
6、用在副标题前面，起解释、补充正题的作用。如：
火刑
——纪念乔尔丹诺•布鲁诺
7、用于总结上文。如：
捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。
※ [注意]
1.破折号与括号的区别
较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。
2、破折号的双用和多用。
破折号成对使用，起夹注的作用。当注释的词语和后面的正文容易混淆时，在注释词语的末尾再用一个破折号，以标明注释性词语的起讫。
多个破折号连用，主要是表示语意的递进、时空的延伸或声音的延长。如：
⑴如果以传统的“发生——发展——高潮——结局”模式或者好莱坞式的“学艺——失败——再学艺——再失败——得到援助——胜利/牺牲”的英雄养成型套路来讲述，那么本片将不过是90年代历史电影大潮中的又一次重复。
⑵人的一生要经过：童年——少年——青年——中年——老年等几个阶段。
⑶“我——们——胜——利——了！”
3 折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。
4 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
5破折号与冒号的区别：
例： 今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示）
我国的四大发明——为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解说）
6.“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。
引号：引号主要标明文中直接引用的话。用法有：
1、标明文章引用的部分。在文章中直接引用别人的话或人物对话等，要用引号标明，以便把引用的话和作者的话区别开来。如：
邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：“我个子很矮，所以总得从下面看问题。”一语中的，既幽默又深刻。
2、对需要突出强调的对象或重要、特定的词语要用引号。如：
⑴包身工没有“做”或“不做”的自由。
⑵古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3、表示讽刺和否定。如：
⑴有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
⑵在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变就被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。
4、表示特定称号。如：
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
5、有时用来引用成语、谚语、歇后语、俗语和术语等。如：
⑴“如沐春风”，唔，让人开怀，令人奋发的春风啊！
⑵人们常称技艺高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的工艺品为“巧夺天工”。
⑶我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
6、文章中的简称要用引号。如：
市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。
7、表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。如：
⑴毛泽东在《新民主主义论》中对“五四”所作的经典的论述，把“五四”看作世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分，更是众所周知的了。
⑵“一二•一”是昆明的光荣，也是云南人民的光荣。
8、象声词要用引号标示。如：
傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地中。
9、需要强调的专有名词要用引号。如：
觉英、觉群和觉世也买了“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。
（“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭” 是烟花的名称。用了引号）
※ [注意]
（1）引号有双引号和单引号之分。引文内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号。如果单引号里面又有引文，那又要用双引号。如： （一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
⑵引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
⑶引文末尾的标点有讲究。如果引文独立成句，意思又完整，句末点号则不能改动，并要放在引号里面，也就是说，后引号前必须用的点号不能少。如：
我想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
如果引文不完整或者引文成为作者自己的话的一部分，这时引文句末点号应去掉（但问号和感叹号除外），而要看整个句子的需要选用句末点号。如：
①写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
②唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句，反映了当时严酷的社会现实。
③在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
省略号（……）
省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
1、引文的省略，用省略号标明。在引用别人的话时省去不需要引述的话，省略开头、中间或结尾都可以。如：
⑴ 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊......”
⑵李泽厚在《美的历程》一书中谈到汉代艺术的美学风格时说：“……没有细节，没有修饰，没有个性表达，也没有主观抒情。”
2、列举的省略，用省略号标明。如：
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3说话断断续续，可以用省略号标示。如：
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
注意：
1省略号不能和“等”同用
2、分清省略号与破折号在表示话语中断时的区别。
省略号与破折号都可以表示语音的延长或话语的停顿，一般来说，表示语音的延长，省略号与破折号没有质的区别，但表示话语停顿时，破折号表示戛然而止，省略号表示余意未尽。如：
两个人进到了里间。
法庭负责人请女告状人坐下，还给她捧上一杯水。
“真是人民的法庭啊！……”杨艳菊感动地想。
“你很年轻嘛！”法庭负责人吴超俊不谈诉状的写法，却开始评论他的告状人，“你二十几岁了？……你生过两个孩子？不像！你很漂亮嘛。有多长时间没……”
杨艳菊低着头，感到她的肩膀被一只手慢慢地、重重地抓了一下。
她触电似的跳了起来，满脸通红。她看到了一张被贪欲弄得扭歪了的、非人的脸。
“你——！”她惊讶、恐怖地叫着，如同呻吟。
“我包你胜诉，只要……”从那个扭歪了的嘴里又吐出几个字，同时一只手伸过来又要抓她的肩膀。
“你——！”这一瞬间，弱女子变成了雄狮，“啪”地打落了那只手，然后夺门而出。
在这一段文字中，作者通过人物对话中不同标号的使用，来体现杨艳菊惊讶、恐怖后的戛然而止，以及吴超俊余意未尽的故意停顿和暗示。
3、注意省略号前后标点的使用。
一般来说，在省略号的前面，如果句子的意思已经表达完了，就已经是一个完整的句子，那么在该句子的末尾加上句末点号；如果省略号前面的句子不是一个完整的句子，原则上不加标点。
在省略号的后面，一般不用标点，因为连文字都省略了，再标点也没什么意义了；如果省略号后面还有文字，为了表示省略号前面的文字不跟下文相连，可以在省略号的后面加上句末点号。
书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等
※ [注意]
书名号之间一般不用任何点号。 例：“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
周小燕
编辑：liuxuepaper
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