辨析病句掌握规律(教师中心稿)

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作文地带题目：辨析病句掌握规律(教师中心稿)
文章细节：作文地带整理 标题：辨析病句掌握规律(教师中心稿)


         辨析病句  掌握规律
【考点提示】《作文地带》要求考生能辨析并改病句。高考主要考结构类语病和语意类病。结构类语病主要：①语序不当，②搭配当，③成分残缺或赘，④结构混乱。语意类病主要有：①表意不，②不合逻辑。辨析病题，以选择题的形式出在第1卷；修改语病，则以主观题的形式出现在第Ⅱ卷。
  【误区警示】①辨析病句时不熟悉病句的类型，缺乏辨析语病的基本常识。②没有培养出正确的语感，不能在审读中发现问题。③不善于在比较中选出正确答案，而是凭侥幸作答。④过于自信，不将选项看完就作出选择，这种选择往往是错误的。
  【解题技巧】为了帮助考生提高辨析语病的能力，下面，笔者结合实例介绍几种辨析病句的诀窍。
  1．审读法
  审读法就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听起来含混的地方，就可能是毛病所在。找到了病处，再仔细分析判断，查清语病的原因，然后加以修改。
  例(1)：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。(2005年高考天津卷)
  当我们读到“缺乏”一词时，我们就会感觉到这个句子与一般的情况不同，它的后面跟了两个分句，再仔细研读，又会发现，语句表达的意义与作者要表达的意义正好是相反的。作者要讲的是：我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略。
  2．紧缩法
  紧缩法就是把句子的修饰成分去掉，针对其主干部分，检查语病。  
  例(2)：重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。明末清初，重庆的挑花刺绣迅速崛起，与成都一道成为蜀绣的重要产地。(2005年高考重庆卷)
  将此句附加成分去掉后，就会发现：①“真正兴盛是明末清初”搭配不当；②“重庆的挑花……与成都一道成为蜀绣重要产地"也属搭配不当，应是“重庆与成都……重要产地”。该句可改为：重庆工艺美术的真正兴盛时期是明末清初。明末清初，挑花刺绣迅速崛起，重庆与成都一道成为蜀绣的重要产地。  
  3．类比法
  也可以称为“仿造法”，就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。
  例(3)：今年春节，这个市的2l0辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自的岗位上。(1999年高考全国卷)
  这句话通不通，可以用类比法来检验：“这个工厂的几十台机器、几百个工人放弃休假。”“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休假。”显然“机器”“教室”“消防车”都不会“放弃休假”。
  4．逻辑分析法
  有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，检查句子在概念使用、判断推理等方面，有没有不合逻辑的毛病。
  例(4)：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。(2005年高考全国卷I)
  “生活用品”包括“床上用品”，这是两个具有包容关系的概念，不可以并列。
  句中有并列短语时，我们要注意并列概念不能有交叉、包容关系。词性不同的词语，也不可以并列。  
  5．搜索标志法  
  有些句子本身有一定的标志性，其语病也常常出现在那些有标志的部位。如有双宾语的句子可能搭配不当，有否定词的句子可能否定失误，有介词的句子可能主语残缺，有数量词组的句子可能表达的数目自相矛盾等等。
  例(5)：改革开放20多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国?
编辑：作文地带整理