《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案 (人教版高二选修)

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作文地带题目：《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案 (人教版高二选修)
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教学目标：
1．培养学生的整合能力。
2．了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。
3．提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。
教学步骤：
一、导入新课
中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。
二、例子导读
（一）故事：“秀才买柴”
1．同一个字词，文言文的意思与现代汉语也往往大不一样。
2．古今汉语在语序、句式、词类方面存在差异。
（二）古文翻译：《邹忌讽齐王纳谏》
1．古代汉语词汇多为单音节词，到现代演化为双音节词。
2．古代汉语的某些词在现代使用时，用法上受到了很大限制。
3．古代汉语的某些词的某个意思在现代汉语中已经消失。
（三）古今句式
1．在阅读古代书籍的时候，文言文中的某些词和现代汉语的双音节词相同，但它实际是由两个单音节词构成的。
2．语法方面，有些古代特有的语序，现代几乎不用了。
三、汉语语音的演变
汉字结构的方法中，以形声造字和方法最常用，因而形声字也为最多。随着时代的发展，科学的不断深入、进步，一些新发现的元素及物质，都可以形声这种造字方法造出。比如：镭、锶等等。而由此我们可以想象，“凉”“晾”“谅”和形声结构，是否在提示我们，在先前造字之初，这个“京”字，原本是读“liang”的呢！再如：
李白的《望天门山》
——天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《将进酒》
——君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
又如：
贺知章的 《回乡偶书》——少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
 以上这几首诗从诗的韵脚规律来看，我们是否可判断出，这“回”字，在古代极有可能读作“huái”呢？
古代有个叫胡曾的人，写过一首《嘲妻家人语音不正》诗：“呼‘十’却为‘石’，唤‘针’将作‘真’。忽然云雨至，却道是天‘因’。”如果我们不了解古今汉语读音的变化，一定会觉得这个人真是鸡蛋里挑骨头。很显然，当时这个时期，这个“十”肯定不读shi，这个“针”肯定也不读zhen，“阴”肯定不读yin。
四、汉语词汇的演变
1．词语的词形变化
古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
单音词指只有一个音节的词，简称“一个字一个词”。两个音节以上的词称为多音词，文言中的单音词与现代汉语中意义相当的多音词相对比，有以下几种情形。
(1)在原来的单音词加上词头(前缀)或词尾(后缀)，成为现代的多音词。
如；老──老虎；鼠──老鼠；斧──斧头；兔──兔子。
(2)在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个现代的多音词。
如：照──照耀；赠──赠送，弃──抛弃；粹──纯粹。
(3)原来的单音词被现代不同的多音词所替代，单音词与多音词没有相同的语素。
如；伐──攻打；乖──违背；川──河流；股──大腿。
文言中也有小部分复音词，它的构成情况大致如下。
单纯的双音词，主要有以下两种：
①叠音词，如：翩翩、霏霏；
②联绵词，如：参差、惆怅(双声关系)．须臾、仓皇(叠韵关系)。这些词虽然由两个字组成，词义却是由这两个字合在一起表示的，不能拆开解释。
合成的双音词，主要有以下四种：
①联合式，如：婚姻、宾客；
②偏正式，如；天子、布衣；
③前缀后缀式，如：阿爷、率尔；
④偏义复词，如：存亡(《出师表》“今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也”中的“存亡”偏指“亡”)。耳目(《笑蕖》“是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观”中的“耳目”偏指“目”)。偏义复词，要根据上下文。注意它的“偏义”所在。
2．词语的消长变化
 随着社会进步，新事物层出不穷，语言也要相应地产生新词来表达这些新事物。
（1）社会生活方面：
社会是文明的摇篮，中国社会的巨变要求作为文化的词汇以第一时间反映社会现实。以此出现了许多具有典型形象的词汇：
（a）政治方面：出现了许多新的指导方针“和谐社会”、“小康生活”等；又有供全民贯彻的“三个代表”、“三农问题”、“保先教育”等。
（b）经济方面：如改革后的“经济特区”，指导性的“十五、十一五”计划，再有以旅游业为头的“红色旅游”、“无烟工业”等，还有经济的附属词汇如 “白领、个税改革”等。
（c）文化方面：新事物的不断产生为了适应市场而产生了词汇如“红色文化”、“素质教育”、“超级女生”等；也有外来的“拜金主义”等。
（2）网络用语方面：
网络与计算机是20世纪的象征，它代表着先进和高效，十几年时间便得到了大众的认可。所以当之无愧是新词产生最多的一个领域。如“硬件、网吧、IT技术”以及由此而产生的无数的附属词汇，共约万个。但也有一些如“PK、1314（一生一世）”等网络异化词现象。
（3）科学技术方面：
有人说21世纪是人才和科学的世纪，科学技术这一推动社会进步的杠杆，是发生变化最多、周期最短的领域。为了更好满足人们的认识和交际要求，给新生事物命名非常必要，从而产生了许多新词如：“数字电视”、“纳米技术”、“克隆”等，已成为大众议论的焦点。
此外，还有与人们生命密切相关的医学方面，也出现了众多的新词“非典”、“禽流感”等，也是一时炙热。
（4）国际用词方面：
汉语词汇不仅与中国本身的发展变化关系密切，汉语作为一种交际工具，已被众多的外国人士接受。所以词汇与国际接轨也是改革开放后的新的发展方向。其中有代表意义的有“六方会谈”、“反恐”等。还有一些是由于改名而出现的如新的城市名称。
同样的道理，旧事物的消亡也使许多旧词语“知趣”地退出了词汇舞台。比如“买办”“土豪”“知青”“人民公社”等现在就没人用了。
3．词语的替换变化
现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这种现象的词语发生了变化。
（1）社会因素：如把“世”改成“代”
（2）观念的改变：“车夫”——“司机”，“戏子”——“演员”，“残废”——“残疾”
（3）语言表达：“足”——“脚”，“面”——“脸”， “目”——“眼”，“口”——“嘴”
4．词语的引申变化
汉语从古代发展到今天，词义不断演变，其中一些基本词汇(如“天、地、人、马、牛、羊、东、南、西、北、雨、雪、风、霜”等)和一般词汇中极少一部分(如“慈、厨”等)的意义，古今都是一样的，没有什么变化。这类词对阅读文言文不会造成困难。另外有一小部分词语，文言文里虽然常用，但随着旧事物、旧概念的消失而消失，现代汉语已经不用了。如：社稷(国家)、崩(称天子死)、埙(古乐器)等。这部分词，虽然我们比较生疏，但通过查工具书就可以明白，不会造成望文生义的错误。以上两部分词语在文言词汇总量中占少数，而大多数词语的意义古今有变化。这种变化，主要有如下几种情况：
  (1)词义扩大。“江”“河”古代专指长江、黄河。如“初一交战，操军不利，引次江北”的“江”指长江；“将军战河北，臣战河南”的。河”指黄河。现在“江“河”泛指一般的河流。
  (2)词义缩小。“丈夫”古代泛指男子汉。如“丈夫亦爱怜其少子乎?”现在“丈夫”专指女子的配偶。
  (3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事物。“牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”现在指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。
  (4)词义的褒贬色彩不同。“谤”古代指公开指责别人的过失，是个中性词。如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”现在“谤”用于“诽谤”，指无中生有地说人坏话，是个贬义词。
五、汉语语法的演变
1．语序的变化
 古汉语句子中词语的顺序跟现代汉语比较，显著的不同之处是疑问句和否定句中的代词宾语要放在动词前，也就是我们所谓的“宾语前置”：
 A．沛公安在？（沛公在哪里？）
 B．古之人不余欺也。（古代的人不欺骗我）
2．句式的变化
古汉语和现代汉语都有判断句，但古汉语通常不用判断词“是”，而是在主语名词后面用“者”，句末加上语气词“也”，或者只用其中之一。
A．陈胜者，阳城人也。
B．夫战，勇气也。
C．荀卿，赵人。
3．词类的变化
古汉语中的词类常常可以活用。
A．“衣锦还乡”（“衣”作动词“穿”讲）
B．“既来之，则安之”（“安”作“使……安”讲）
C．“吾妻之美我者，私我也”（“美”作“以……为美”讲）
D．“项伯杀人，臣活之”（“活”作“使……活”讲）
E．“常以身翼蔽沛公”（“翼”作“像翅膀一样”讲）
六、布置作业
1．预习《迷幻陷阱》。
2．第31页2-3题。
《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教案
一、新课导入
1．单数复数
日暮东风怨啼鸟，
落花犹似坠楼人。
——杜牧《金谷园》
 
秋雁南飞
——是一只大雁？两只大雁？还是一群？
游鱼戏水
——是一条鱼？两条鱼？还是一群鱼?
  在“秋雁南飞”、 “游鱼戏水”中，如果去揣摩单数还是复数，就失去了这句话应有的韵味。
  汉语中数量等方面的模糊，其实就是汉语含蓄委婉的特点，这一特点的存在使汉语具有无穷的韵味。
2．比尔为什么会闹笑话？
《杯子？被子？》：
    不知道汉语的音节有声调。
《男狗？女狗？》：
    不了解汉语词语的搭配。
《我给了他一刀》：
    分不清汉语的量词。
（1）词语搭配不同
 印欧语中：凡有生命的动植物，雄性和雌性分别用“male”和“female”表示。
 汉语中：人用“男、女”，动物用“公、母”或“雄、雌”表示。
不同语言中有些词语的意思看起来相同，其实并不是严格对应关系，只是部分重合。
美丽而奇妙的语言
汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。
二、现代汉语的特点
1．现代汉语语音的特点：
（1）每个音节都有声调——汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。四声。
（2）音节构造简单而有规律——声母、韵母、声调
2．现代汉语词汇的特点：
（1）双音节词的数量占优势
（2）词的构造形式多种多样
（3）有独特的量词和语气词
•双音节词的数量占优势
古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。
•词的构造形式多种多样
在汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式“派生、重叠、复合”在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。
•有独特的量词和语气词
量词又分名量词、动量词和时量词，名量词多。汉语也有直接在动词后用“数词+名词”的形式，如“给了一刀、踢了一脚、看了一眼”等，表示动作的量，就是动量词。如“去过一次、叫了一声、等了一会儿玩了三天、走了三趟”等放在动词后面表时间的量就叫做时量词。
按要求读下列句子：
   宝玉，宝玉，你好（  ）
  A 表亲切感情 B 表怨恨感情
3．现代汉语语法的特点：
（1）词没有形态变化
（2）虚词重要而丰富
（3）语序的作用重要
•词没有形态变化
他：he  his him
do：doing  does did  done
•虚词重要而丰富
不≠没  又≠再
1、来中国以前我不学过汉语。
2、我眼睛近视，所以昨天我不看见你。
3、我一直对战争片没感兴趣。
4、她的男朋友以前没抽烟、没喝酒。
5、他才丢了钱，昨天再丢了书。
6、今天我再发烧了，还不能去上课。
7、我没听清楚，请又说一遍吧。
8、别着急，又等一会儿他就回来。
或者 还是
1、你用汉语还是英语讲都可以。
2、他每天晚上12点还是1点才睡觉。
3、你喝点儿什么？啤酒或者可乐？
4、你们是明天回国或者后天回国呢？
让人头疼的“了、着、过”
1、在一个村子里住一对老夫妻。
2、她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。
3、他们正吃饭着的时候外边下起雨来。
4、我看见老师正在操场上跑步着。
5、我昨天感冒了，老流了鼻涕。
6、吵架过后，他请求了我原谅他。
7、我在大学学习时打乒乓球过。
8、来中国后我一次也没有回日本过。
•语序的作用重要
  杨树达编著的《汉文文言修辞学》第三章中有这样一段文字：
  “平江李次青元度本书生，不知兵。曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。国藩大怒，拟奏文劾之，有‘屡战屡败’语。曾幕中有为李缓颊者，倒为‘屡败屡战’，意便大异。”
   酒席上，一位男客人向一位美丽的太太敬酒，嘴里念到：“醉翁之意不在酒”，这位太太立刻举杯回敬道：“醉酒之意不在翁”。她的丈夫马上接道：“醉酒之翁不在意”。旁边一位客人凑趣道：“在意之翁不醉酒。”以上四人说的话都是耐人寻味的话，请说说各有什么含义。
参考：1、男宾客借用欧阳修的句子来表示对美女的赞赏与恭敬；2、女宾客羞涩的表示自己虽有醉意，但与来敬酒者无关；3、女士的丈夫尴尬中故作镇静，自我解脱（含义深远）；4、客人看出了其中的奥妙。
三、“现代汉语”
狭义的“现代汉语”就是指“普通话”，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
广义的“现代汉语”包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言，这些语言在语音、词汇、语法等方面存在一定的差异。
1．某方言与普通话的对比
（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”
——县长讲完以后，主持人说：“现在请乡长讲话！”
（2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”
——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！
　不要讲话，现在开会啦！”
（3）乡长说：“不要酱瓜，我拣个狗屎给你们舔舔……”
——乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听………”
（4）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”
——乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！”
2．藏语“扎西德勒”的来历
  藏语“扎西德勒”是表示吉祥如意的意思，西藏人对人的祝福就说“扎西德勒”。 　　
  但是你知道它原来的意思吗？福建与西藏林芝是对口挂钩扶贫对子，据到那边去的人回来说，西藏人给他们说“扎西德勒”是一句汉语，确切地说是一句福建的“闽南话”。
  原来，唐朝的文成公主和蕃进藏，每到一个地方，就用唐朝的“官话”问道：“夹系袋嘞？”（即：这是哪里？）。西藏当地人一听尊贵的文成公主一路反复说“夹系袋嘞？”，便认为这是一句表示吉祥如意的祝福语，便逐渐流传开来以“扎西德勒”来表示吉祥如意的意思，这便是藏语“扎西德勒”的由来。
3．古代汉语——厦门话
1972年，美国先驱者10号宇宙飞船向宇宙空间播出地球上60种最具有代表性的语言，其中选用的两种中国语言是：代表现代汉语的北京话和代表古代汉语的厦门话。
闽南语是一种十分古老的地方语言,可以称得上是方言中的活化石。
远在唐汉时间，闽南语根本上就是官话，地位相当于现在的普通话。据说唐诗如果用闽南语朗诵，会更压韵，也更好听，想想那时候李世民、李隆基、杨玉环，还有李白、杜甫都操着一口闽南语，还真是有意思。
四、小试身手
1．练习二：
两诗中除了有表示时间的名词（今）和副词（曾）外，汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化，因此要判断句中的动作和行为究竟发生在什么时候，要结合上下文语境甚至读者的历史文化知识去体会，这些特点，使是个留给我们丰富的想象空间，意味深远隽永。李白的这两首诗呈现出“朦胧美的原因就在于此。”
2．练习三：
“白”在英语里象征圣洁，用于婚礼，在汉语里却是悲痛，用于葬礼。
“红”在英语里多与流血、战争、恐怖、淫荡等有关，在汉语里却是喜庆、欢乐、革命等褒义的象征。
五、布置作业
1．预习“古今言殊”。
 

 

李彦蓁