《愚公移山》 教案教学设计(人教版九年级下册)

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作文地带题目：《愚公移山》 教案教学设计(人教版九年级下册)
文章细节：liuxuepaper.com 标题：《愚公移山》 教案教学设计(人教版九年级下册)


 【目标明示】  
1.  积累常见的文言实词和虚语。通过熟练朗读培养学生语感
  2.  学习愚公移山精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。
【重点难点】积累一些文言实词和虚词，了解一词多义，词类活用等文言现象。
【学法指导】朗读法、探究讨论法
【目标导学】        第一学时
一、整体感知
1.初读课文，读准字音和节奏，并给下列加点的字注音。
始龀（   ） 穷匮（  ）  厝（  ）   箕畚（ ）（ ）
万仞（   ） 魁父（  ）  亡以应（  ） 惩（ ）山北山北之塞（  ）
2.再读课文，对照注释疏通文意，并解释加点的字。
方七百里（ ）     河阳之北（   ）    年且九十（   ）
惩山北之塞（   ）    出入之迂也（  ）    聚室而谋曰（  ）
 毕力平险 （   ）    指通豫南（   ）    达于汉阴（  ）  
 杂然相许  （   ）   以君之力（   ）    且焉置土石（  ）（  ）
投诸渤海之尾（   ）   箕畚运于渤海之尾（  ） 寒暑易节（    ） 
始一反焉  （  ）    甚矣，汝之不惠（ ）    曾不能毁山之一毛（  ）
其如土石何（   ）   汝心之固（   ）    固不可彻（  ）
曾不若孀妻弱子（    ）  率子孙荷担者三夫（ ） 虽我之死(　　　 )
子子孙孙无穷匮也（  ）  何苦而不平（  ）   河曲智叟亡以应（   ）
操蛇之神闻之（ ）（  ） 命夸娥氏二子负二山（ ）  惧其不已也（  ）
告之于帝（  ）    一厝朔东（   ）      无陇断焉（     ）
3. 三读课文，以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导，并翻译下列句子。
（1）惩山北之塞，出入之迂也。
（2）指通豫南，达于汉阴。
（3）如太行王屋何？
（4）箕畚运于渤海之尾。
（5）寒暑易节，始一反焉。
(6) 甚矣，汝之不惠。
（7）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（8）而山不加增，何苦而不平？
（9）河曲智叟亡以应。
（10）帝感其诚
二、品味探究
1.本文的两个主要人物一个叫“愚”公，一个叫“智”叟， 你认为愚公与智叟到底哪个人聪明，哪个人愚笨呢？愚公不“愚”，是一个大智大勇的人，这叫“大智若愚”；智叟不“智”，是一个鼠目寸光的人。
2. 故事结尾，两座山还是靠神仙相助才移走的，有人认为这个故事充满迷信色彩。大家同意这种说法吗？为什么？（提示：从文中找出依据加以说明）不同意。“操蛇之神闻之，惧其不已也”——可见愚公移山的决心使山神都害怕了；“帝感其诚”——表明愚公的精神连天帝都感动了。所以，故事以神话结尾，更加突出了愚公的精神惊天地，泣鬼神，感人至深。同时的结局也照应了故事的开头。
3．这篇课文说明了一个什么道理？要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
第二学时
【达标检测】
一、积累•运用
1.一词多义
且  年且九十     且焉置土石 
之  跳往助之     隐土之北     甚矣，汝之不惠
而  何苦而不平   面山而居     而山不加增 
其  其妻献疑曰   其如土石何
以  以残年余力   河曲智叟亡以应
焉  始一反焉     且焉置土石 
曾  曾不若孀妻弱子   曾益其所不能
固  汝心之固     吾义固不杀人   固以怪之矣
其  帝感其诚     其如土石何   惧其不已也
2．写出下面句子中的通假字并解释。
⑴指通豫南　    通  ，意为        。
⑵始一反焉　  　  通  ，意为        。
⑶汝之不惠　  　  通  ，意为        。
⑷河曲智叟亡以应　  通  ，意为        。
⑸一厝朔东　  　  通  ，意为         。
二、中考链接★ 
 1．解释下列句中加点的词（2分）
⑴ 曾不能毁山之一毛  毛：   ⑵ 河曲智叟亡以应 亡：  
⑶ 惧其不已也    已：   ⑷ 无陇断焉   陇断：
2．用现代汉语翻译下列句子．(4分) 
⑴ 甚矣，汝之不惠！
⑵ 何苦而不平?  
3．从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如  “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分）
⑴  江(长江)阴_____________；  ⑵洛(洛河)阳  _____________；  
 ⑶ 衡（衡山）阳_____________； ⑷华（华山）阴_____________； 
 

羿鸿雁