成语：中华文化的缩微景观 教案教学设计(人教版高一必修二)

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作文地带题目：成语：中华文化的缩微景观 教案教学设计(人教版高一必修二)
文章细节：liuxuepaper.COM 标题：成语：中华文化的缩微景观 教案教学设计(人教版高一必修二)


 教学目标：
1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。
2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。
3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。
教学过程：
一、成语的来源
成语的来源：来源于神话传说、寓言故事、历史故事、文人作品、外来文化。
二、成语的结构：
成语的结构：主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系、承接关系、转折关系、递进关系、选择关系、因果关系、条件关系、目的关系、假设关系、让步关系等等。
将习题1中的成语填入下列表格中。
成语梳理（一）
成语的来源 成语的结构 
1.神话传说 1.主谓关系 
2.并列关系 
3.偏正关系 
2.寓言故事  4.动宾关系 
5.补充关系 
6.承接关系 
3.历史事件 7.转折关系 
8.递进关系 
9.选择关系 
4.文人作品 10.因果关系 
11.条件关系 
12.目的关系 
5.外来文化 13.假设关系 
14.让步关系 

二、成语的运用。
1.做做下面的游戏。
成语填空
一、六畜成语
六畜就是：牛、羊、马、鸡、犬(狗)、豕(猪)等六种牲畜的合称，并泛指农家所饲养的各种家禽、家畜而言。下列成语中都含有六畜的名称，你是否能把这些空格填入正确的答案呢？
塞翁失___  顺手牵___  偷___摸___  汗___充栋  ___尾续貂  亡___补牢 
__鸣___盗  人仰___翻  ___入虎口   鹤立___群 　___ ___不宁 
二、量词填一填
下列成语皆有一字空白，必须填“单位量词”！试试自己的实力喔！
形单影___　　人___桃花　　___水车薪　　___大不掉　　金榜___名　　单枪___马
一___散沙　　六___清静　　一___之雅　　金___玉叶　　门当___对　　金___玉律
舍___逐末　　有___不紊　　信___雌黄　　杯___狼藉　　守口如___ 
三、 填成语，记市镇
若将每个成语的空格填好字后，将会发现前一成语的最后一字，再加上后一成语的第一个字，恰好能组成一个地名喔！快来大展身手吧！
一技之____ ____风化雨　　沙里淘____ ____可罗雀　　声东击____ ____居乐业
奇珍异____ ____毛蒜皮　　秋水长____ ____狮献瑞　　后来居____ ____阔天空
成语图猜
看下面图形，猜猜相应成语。
 
参考答案：
 
异曲同工  自圆其说  可圈可点  一五一十  口是心非  
心直口快  无与伦比  啼笑皆非  里应外合  三教九流  
五音不全  模棱两可  一塌糊涂  多此一举  左右开弓
天方月潭  风月无边  白纸黑字  凹凸不平  石破天惊
能屈能伸  三从四德  春花秋月  四大皆空  德高望重
四脚朝天  三言两语  入木三分  扬眉吐气  比翼双飞
正中下怀  举一反三  马失前蹄  点到为止  莫名其妙
2.成语接龙比赛。
全班分成四个小组，老师出题，按1、2、3、4小组的顺序循环，进行成语接龙比赛。
3.从课文和其他各类书籍中搜集成语中容易读错、写错和用错的例子，根据一定的分类标准，班上分工合作编一本小册子。
示例：
成语梳理（二）
问题 举　　例 
读音 人才济济　乳臭未干　图穷匕见　虚与委蛇　大腹便便　如法炮制 
字形 相形见绌　病入膏肓　草菅人命　如火如荼　沧海一粟　锋芒毕露 
含义
  望洋兴叹　文不加点　不足为训　因人成事　弹冠相庆　久假不归
司马青衫　数典忘祖　炙手可热　明白黄花　火中取栗　万人空巷
不刊之论　目无全牛　不为已甚 
辨析 不胫而走—不翼而飞　　望其项背—望尘莫及　 
感情色彩 贬义词 趋之若鹜　　大而无当  大言不惭　　明目张胆　　明哲保身
忘乎所以  始作俑者  好高务远  邯郸学步  如丧考妣
一丘之貉  道貌岸然  趾高气扬  巧舌如簧  一团和气

  
褒义词 拭目以待  神机妙算  名不虚传  凤毛麟角  洋洋大观
沁人心脾  沁入肺腑  别有天地  别出机杼  有头有脸 
褒贬相对 情投意合—臭味相投 见机行事—见风使舵 侃侃而谈—夸夸其谈
一得之见—一孔之见 无微不至—无所不至 再接再厉—变本加厉
深思熟虑—处心积虑 绞尽脑汁—费尽心机 开山祖师—始作俑者
昂首阔步—趾高气扬 从容不迫—故作镇静 

 
三、成语与文化
成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀。汉语成语的内容，涉及文学艺术、天文地理、政治军事、礼仪习俗、衣食住行等。按个人兴趣，小组分工，填写下表。
示例：
成语梳理（三）
 
成语百科 举　　例 
衣食类 衣冠楚楚　　凤冠霞帔　　纨绔子弟　　布衣蔬食　　残羹冷炙
山珍海味　　钟鸣鼎食　　粗茶淡饭　　箪食瓢饮　　衣锦还乡
花天酒地　　布裙荆钗　　脍炙人口　　狼吞虎咽 
住行类 登堂入室　　窗明几净　　雕梁画栋　　高枕无忧　　金碧辉煌
鲁殿灵光　　美轮美奂　　蓬门荜户　　瓮牖绳枢　　跋山涉水
车水马龙　　披星戴月　　登山临水　　颠沛流离 
动物类 狐假虎威　　狼心狗肺　　鹤立鸡群　　凤毛麟角　　飞蛾扑火
井底之蛙　　黔驴技穷  如鱼得水　　惊弓之鸟　　一丘之貉
螳螂捕蝉　　黄雀在后　　趋之若鹜　　莺歌燕舞 
植物类 岁寒三友　　势如破竹  　雨后春笋　　姚黄魏紫　　春兰秋菊
藕断丝连　　桃红柳绿　　指桑骂槐　　芒刺在背　　如火如荼
枯木逢春　　披荆斩棘　　投桃报李　　良莠不齐 
兵器类 自相矛盾　　折戟沉沙　　大刀阔斧　　刀光剑影　　唇枪舌剑
一箭双雕　　横槊赋诗　　枕戈待旦　　图穷匕见　　炮火连天
丢盔卸甲　　强弩之末　　枪林弹雨　　盘马弯弓 
礼俗类 彬彬有礼　　知书达礼　　礼尚往来　　宾至如归　　八拜之交
五体投地　　张灯结彩  秦晋之好　　洞房花烛　　月下老人
明媒正娶　　入土为安　　断发文身　　披麻戴孝 
文学类 春秋笔法　　点铁成金　　韩海苏潮　　行云流水　　元轻白俗
红豆相思　　红叶题诗　　人面桃花　　旗亭画壁　　七步之才
梅妻鹤子　　郊寒岛瘦　　江郎才尽　　洛阳纸贵 
艺术类 曲高和寡　　高山流水　　余音绕梁　　滥竽充数　　煮鹤焚琴
长袖善舞　　手舞足蹈　　粉墨登场　　梨园弟子　　画龙点睛
妙手丹青　　双管齐下　　力透纸背　　颜筋柳骨 
科学类 斗转星移　　日上三竿　　月满则亏　　炉火纯青　　百炼成钢
半斤八两　　锱铢必较　　刀耕火种　　钻木取火　　风云莫测
雷霆万钧　　水滴石穿　　病入膏肓　　沧海桑田 
法律类 法不阿贵　　令行禁止　　明镜高悬　　法网恢恢　　疏而不漏
铁面无私　　赏罚严明　　格杀勿论　　屈打成招　　以身试法
绳之以法　　执法如山　　有案可稽　　杀一儆百 
教育类 春风化雨　　良师益友　　为人师表　　诲人不倦　　教学相长
循循善诱　　因材施教　　一傅众咻　　有教无类　　薪尽火传
名落孙山　　青出于蓝　　断机择邻　　言传身教 
治国类 长治久安　　富国强兵　　国泰民安　　革故鼎新　　道不拾遗
日理万机　　无为而治　　力挽狂澜　　疮痍满目　　政通人和
分崩离析　　半壁江山　　民怨沸腾　　生灵涂炭 
做人类 高风亮节　　浩然正气　　相忍为国　　光明磊落　　两袖清风
孤芳自赏　　人面兽心  利令智昏　　恬不知耻　　口蜜腹剑
同流合污  吮痈舐痔  颐指气使  飞扬跋扈 

 四成语接龙比赛
分别以“水滴石穿”和“政通人和”为开头，让两个小组展开成语接龙比赛，哪一组接得又快又多又对为优胜者；再以“高山流水”和“枯木逢春”为开头，再请另两个小组进行成语接龙比赛。
五.教学反思
1.设置疑问，看图猜成语，激发了学生的探究问题的积极性，课堂气氛异常活跃，大家开动脑筋，苦思冥想，猜对者兴奋自豪，其他同学啧啧称赞。
2.成语接龙，培养了同学的合作竞争的意识，场面热烈，群情激昂，思维被激活，斗志被点燃。
3.比赛中常有戛然而止的情景，可见，同学的成语积累还不多，成语积累需要一个长期阅读的过程，有待于今后学习中不断积累。 

李真