《行道树》《第一次真好》 学案设计(人教版七年级上册)

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学习目标：1、理解并积累字词
2、理解课文《行道树》中的两个对比，体会他们的自我牺牲精神。
3、掌握《行道树》运用内心独白进行诗意的抒情的写法。
课时安排：一课时
【使用说明与学法指导】
1、自查工具书，认记字词，牢记文学常识。
2、要充分预习，有感情地朗读课文，独立完成导学案。
3、掌握散文的特征“形散而神不散”
4、查阅相关资料，收集一些关于象征手法的知识。
【内容导航】
 同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语的宝典里，有许多“言在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛奶”“大雪压青松，青松挺且直”等。这些话表面好像在写动植物，其实是有其象征意义的。今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。 
【知识链接】  
本文选自《张小风自选集》，作者张小风，1941年生，早在1977年，就被台湾的区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说对她诗意散文的 第一次感性素描。1981年，当她的 第四本散文集《你还没有爱过》出版时，余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪”“腕挟风雷”的 “淋漓健笔”。主要作品包括散文《地毯的那一端》《愁乡石》《你还没有爱过》《我在》等、戏剧《武陵人》《自烹》《和氏璧》《血笛》等、杂文《非非集》《幽默五十三》等以及儿童文学、评论小品等。   ` 
【课前导学】
自读课文，给下列词语的加点字注音并解释词语
（1）堕落（ ）：       （2）装饰：
三、渗入文本，升华美：
1、文章为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法呢？


 2、作者通过行道树的形象描述又体现了什么精神呢？ 

 3、在现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人或物吗？怎样看待他们的价值呢？

【当堂训练】
 1、请仿照下面句子的形式和修辞手法，再选择两个作为"生命"的喻体展开叙写，构成一组排比： 
  假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。        
     ，      。     ，    
      。       
2、生活中有许多言在此而意在彼的富有象征性的事物，你能列举出来吗？

【课外文段阅读】
敬畏生命
那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边。我起先是不经意的坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。  甲  
可是，渐渐地，  乙  好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样，  丙  
其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天，真的看到了，  丁  我几乎第一
（3）点缀（ ）：       （4）繁弦急管：
（5）灯红酒绿：         （6）贪婪：
（7）冉冉（ ）：       （8）苦煞
（9）自豪：         （10）污浊：
【课堂导学】
一、初读课文，感知美
 1、行道树给你留下了怎样的印象？请用恰当的词语形容。
 这是一列（             ）的行道树
2、从课文中找出最能反映行道树伟大精神的中心句。
                     
                     
二、再读课文，品味美：
1．行道树自称“堕落”一词是从什么意义上说的？
                     
                     
2．文中为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？
                     
                     
3．文章结尾说“我们是一列忧愁而又快乐的树，”忧愁是什么？快乐是什么？
                     
                     
我感到那云状的种子在我心底  a （A．猛烈、B．强烈、C．剧烈、D．热烈）地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样  b  （A．得不偿失、B．事半功倍、C．惊心动魄、D．骇人听闻）的壮举。
1．根据上下文意，在a、b两处选择最适合的一个词语，分别填在下面的横线上。
（1）________ （2）________
2．下面的四句是从文中抽出来的。它们体现了作者的情感变化。把序号填在相应的空白处。
A．我发现情况简直令人吃惊。
B．我当时没有十分注意，只当是偶尔风起所带来的。
C．满心所感到的是一种折服。
D．我感到诧异和震惊。
甲________，乙________，丙________，丁________。
3．结合上下文，揣摩文中加粗的时间短语在文中所起的作用。
_______________________________________________    _
4．文中的“白色纤维”是指什么？文中的画曲线句子对“白色纤维”的描写的用意是什么？
______________________________________________     __
5．如何理解文章中“我几乎第一次遇见生命”这句话？
___________________________________________     _____
6．作者说生命在进行“豪华的、奢侈的、不计成本的投资”，试从文章中找出例证。
朱湖中学 七  年级 语文 学科导学稿设计
上课时间：2011年  月  日   星期：  主备人： 肖云  审核人：   班级：   姓名：
课题： 《第一次真好》
学习目标：1、通过小组合作，有感情的朗读课文，从而深刻体会作者的思想感情。
2、学习以小见大和详略得当的写法。 
3、全力以赴，激情参与。认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
【知识链接】  
1、朗读要求：
初中语文学习要求我们正确、流利、有感情的朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音，不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合，从而深刻的体会作者的思想感情。
 2、了解作者：
  周素珊，笔名毕璞，原籍广东中山，岭南大学中文系肄业。1938年到台后，曾任《大华晚报》及《微信新闻报》（《中国时报》前身）家庭版编辑。《第一次真好》节选自《无言歌》。
【课前导学】：
1、给下列加点的字注音：
雏形（  ）   丰硕（   ）    稀疏（   ）   
霎时（  ）   孵鸟（   ）    姊妹（   ）  
柚子（  ）   沉甸甸 （   ） 
结实累累（   ）   玲珑剔透 （     ）  
2、弄懂下面词语的意思。
玲珑剔透：         具体而微： 
不可磨灭：         回味无穷： 
【课堂导学】
一、整体感知课文：
1、所谓“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方，是反映主题思想、创作意图的关键词句。请找出本文的文眼。
D．牙龈（chǐ）  姊妹（zǐ）  繁弦急管（xuán）  污浊（zhuó）
2、下列句中没有错别字的一项是（ ）
A．一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
B．有多少“第一次”给你留下不可磨灭的映象？
C．当母鸟第一次生下了几颗玲珑踢透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。
D．这景色不见得很美，却是一副秋日风情画。
3、下列句中没有用到修辞手法的是（  ）
A．第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……
B．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
C．这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。
D．今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
4、依次填入句中横线上最富有表现力的一组词是（   ）
第一次见到日月潭，我便被一泓湛绿的潭水，深深地醉了。……放一   汽艇，便把人带进了晶莹剔透的世界。汽艇轻捷地    行在平静如镜的潭上，一时间玉碎翠裂，船尾在碧绿的水面    出两  雪白的浪
花，一路荡漾开去。
A、艘  航  划  条    B、艘  滑  剪  条
C、只  航  剪  排    D、只  滑  划  排
5、课外阅读;
马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦……但两条腿的小主人——小男孩儿想从马路登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚
二、深入文本，解读课文：
1、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”为什么不说“风俗画”或“风景画”？


2、为什么说“第一次的经验不一定都愉快”？



3、作者说“第一次真好，第一次的感觉真奇妙”好在哪里？奇妙在哪里？请用课文的例子说明。



4、文章一共写了几件事？详写的是哪两件？这样写有什么好处？


【当堂训练】
1、下列词语中加粗字注音正确的一项是（  ）
A．贪婪（lán）  堕落（duò）  点缀（zuì）  冉冉（rán）
B．雏形（zhì）  丰硕（shuò）  累累（lèi）  沉甸甸（diān）
C．玲珑剔透（tī）  具体而微（wēi）  丰硕（shuò）  孵（fū）
在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩儿又收回了跨出去的那一步，他在积蓄力量，小男孩儿就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”
而小孩儿的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上。”
小脚又一次的踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真憋足了劲。
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。
终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！
“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你向新的高度进军！”
人生有多少个第一次啊！
1．文中的主人公是________________________________。
2．从哪些地方可以看出“小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈”？试着从文中找出根据（写两处即可，用文中原话）。


3．“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”一句中“第一个高地”具体指什么？


4．“人生会有多少第一次啊”这“第一次”指的是什么？


5．给这篇短文选择一个题目（  ）
A．爬人行道  B．小男孩  C．第一次  D．攀登

 

肖云