《单元作文》 教案教学设计(人教版高一必修一)

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作文地带题目：《单元作文》 教案教学设计(人教版高一必修一)
文章细节：作文地带整理 标题：《单元作文》 教案教学设计(人教版高一必修一)


 第一单元 写作
 　　
一、活用教材
学习完五彩缤纷的诗歌世界，同学们的印象如何？是否还停留在诗的美的意境之中？让我们从美的意境之中走出，再看这些诗人的境界。领悟境界，运用于写作之中。
1．志存高远
青年的毛泽东不惧时局的残酷险恶，胸怀大志，以天下为己任，挥斥方遒，指点江山，“到中流击水，浪遏飞舟”。成就一番伟业，挽救了中华民族。我们高中生，应该学习伟大人物志存高远的气魄，为自己的光辉未来打下一个良好的基础，种下一颗为国、为民而努力奋斗的坚定信念的种子。
2．永恒的母爱
母爱是伟大的，又是无私的，这是一个永恒的话题。
地主的儿子(艾青)，奴隶的母亲(大堰河)，却演绎着世间最为感人的亲情故事。“在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”无时无刻的爱，无时无刻的亲情。就是这样一位深爱着她的乳儿的伟大母亲，却只能拥有一个最为渺小的梦想“为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，“她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”。

二、高考范文
缤纷成就和谐
(高考福建卷优秀作文)
三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来漫远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏。轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己之思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了多少求索中的中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
所以，请尊重不同的看法，不同的选择，请用心去领会并呵护真正的和谐。各个民族的不同风俗习惯，请给予保护；各个地区的不同生活习性，请给予宽容；尊重商店里买不同饮料的人；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客……正是每个人的不同特性构成了这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮？
——缤纷的色彩。
——为何？
——缤纷成就和谐！
 点评 　本文紧扣材料立意，提炼出了“缤纷成就和谐”的观点。应该说，这位考生的抽象思维能力和联想能力是值得称道的。考场写作，最重要的是要懂得化陌生为熟悉，将陌生的考题转化为自己熟悉的话题。这样，才有可能最大限度地展示自己的写作才华。当然，仅有恰当的立意还是不够的，还必须有足够而适合的写作素材来支撑，文章才能够写得饱满充实。
文章由饮料味道的不同却和谐的角度切入，引出“和而不同方为和谐”，自然贴切，既紧扣材料范围又能突出“缤纷成就和谐”这一中心。紧接着，作者以灵动自如的语言，援引丰富多彩的自然现象，众相纷纭个性鲜明的红楼人物，百家争鸣的意义，蔡元培“学术自由，兼容并包”的思想等内容来具体阐释“缤纷成就和谐”，使观点得到了有效的支撑。文章最后以两个递进式的设问强化观点，收尾简洁有力。整篇文章观点突出，内容充实，语言流畅雅致，是考场议论性散文的上品。
 

题　目
以“今宵月正圆”为题，完成一篇作文。
病　文 剖　析
今宵月正圆
赵庆子
一年一度的中秋节如期而至，正如我们所料，和往年一样，今年的中秋节，学校依然没有放假，我们早已习惯了。晚自习时，我们坐在教室里，远远地望着天空，一轮明月独挂夜幕。如此美好的夜晚，月正圆，和同学相守，和师长谈心，我的心里很快乐，更为今年特别的时光而快乐，为这份期盼已久的团圆而快乐，虽然我未能与家人团聚。
月光虽有些寒冷，却依然是柔柔的，那一束束月光毫无保留地洒下来，就好像青春在舞动。今宵月正圆，高二分文理科以来，我们班56名学子共同奋斗，我们相互关爱，共同进步。课堂上，大家聚精会神，眼睛明亮而有神；课余，我们谈笑风生，我们的心圆得像十五的月亮；过生日时，诚恳的祝福，让我们感受着一家人的温馨……
今年中秋节很特别，这得感谢我们的班主任朱老师，为了让我们吃上月饼，朱老师精心策划了走读生与住校生“派对”的活动，即请走读生从家中带来月饼、水果给住校生，好让住校生也吃上香甜的月饼。虽然，我都快18岁了，这样的活动却是第一次参与。当我吃着同学送给我的美味的月饼时，心中有说不出的高兴。教室外的月亮好像特别圆。
今宵月正圆，人圆，我心亦圆。一个月没有回家，真的不知道家里的月亮是否和学校的一样圆。虽然未与家人依偎赏月，但我心亦圆。万物被月亮沐浴着、拥着、我们醉了？醒了？梦着？反正我们大家都快乐着，我们悄悄私语，吃着朋友们带来的月饼，我们也团圆了。团圆的不仅仅是人，更是那一颗颗赤子之心。56位同学，56颗心相互撞击，擦出了人间最亮的火花，那光夺走了太阳的光辉，让月亮更为之失色，悄悄地收敛了自己的光芒。56个同学，就像一个大家庭，彼此关爱，这份真情比天阔，比海深。在这月圆之夜，是这份浓厚的真情让我的心儿沉浸在那种团圆之乐中。心亦圆，乐哉。
今宵月正圆，我的心已飞到故乡淡淡的月光里，但全部的我，正沉浸在这浓浓的友情之中。 本文是一篇中心明确，语言清新的散文。从基础等级来看，本文结构完整，层次清楚，全文以思想感情为线索，描写细致，字里行间充满着对班集体的爱和对同学友情的珍视。但从发展等级来看，立意一般，思想平平，没有跳出“小我”——只是写出“我”对班级浓浓的爱，和一般文章的立意雷同，因而很难悦人耳目。如何使本文立意新颖？必须跳出“小我”的圈子，在原来思想、观点的基础上，纵向挖掘，横向联系，深入探究，开掘出新思想、新境界。比如可以联系社会，联系出门在外的农民工，还可以展开想象，心系台湾同胞等，当然，也可以调整结构，使开头饱含深情，主体部分有波澜，结尾深化主旨。

原　文　升　格 点　评
今宵月正圆
赵庆子
中秋的月亮被岁月的金沙打磨，被时间的泉水洗涤，被白云涂擦，被乡情温暖，分外朗润。
今宵月正圆，人未圆。也许求学就注定了漂泊，远离团圆，远离家人。小时候过中秋节，有家人相伴，其乐融融。而那时却幼稚地认为以后的每个中秋节都会这样幸福，所以不懂得珍惜，如今失去那样的美好才知道后悔。以前的月圆夜，妈妈会递给我一块大大的月饼，给我讲嫦娥奔月的故事，年幼的我却不屑听那老掉牙的传说。而如今，即使有电话可以千里传音，也传达不了我的浓浓的思乡念家之情。月圆，人未圆。
今宵月正圆，我未圆，人圆。远远地望着天空，一轮明月独挂夜幕，就像挂在我的心上，有月光，却那么凉。想着圆月下团聚的一家人，想着村子里飘来的阵阵欢声笑语，我笑了。一会儿回过神来，又笑自己刚才的傻笑。月亮还是那样皎洁，我不伤悲，因为有人在月下团圆。多年在外的打工仔也许在今天回家，看望家中的老母；戍守边疆的战士也许在今天回家，尝到了家乡的月饼；浪迹天涯的游子，异乡奔波的商人，专心求学的学子……都盼望与家人团聚。如此美好，今宵月正圆，有人团圆。我很快乐，为能够团圆的人而快乐，为这份期盼已久的团圆而快乐，虽然我未与家人团聚。
今宵月正圆，人圆，我心亦圆。一个月没有回家，不知故乡的月亮是否也如眼前的这轮明月一样圆。虽然未与家人依偎赏月，但我心亦圆。万物被月光沐着、拥着，我们醉了？醒了？梦着？反正我们大家都快乐着，我们悄悄私语，吃着同学特意从家里为我们这些住校生带来的月饼，我们也团圆了。团圆的不仅仅是人，更是那一颗颗赤子之心、真挚之情。56名学子，56颗心相互撞击，擦出了人间最亮的火花。56名学子，就像一个大家庭，彼此关爱，这份真情比天阔，比海深。在这月圆之夜，是这份浓厚的友情让我的心沉浸在那种团圆之乐中。心亦圆，乐哉。
今宵月正圆，我的心虽已飞到故乡淡淡的月光里，但全部的我，正沉浸在这浓浓的友情之中。
金月轮轮，玉光沉沉，举一杯月光，碰一下月色，品今宵月圆之乐。
今宵月正圆，我的心在飞翔，我的思绪在驰骋，不知道桂树飘香处守望的老妈妈与她在外打工的孩子团圆了没有，不知道海峡那边的月亮何时才能圆。 文章在老师的指导下做了较大修改，给人以启迪。主要特色有二：①立意新颖、高远，作者跳出“小我”，由班级之爱上升到祖国之爱，结尾“不知道海峡那边的月亮何时才能圆”，立意新颖，境界全出；②文章开头一句“中秋的月亮被岁月的金沙打磨，被时间的泉水洗涤，被白云涂擦，被乡情温暖，分外朗润”，富含深情，既奠定了全文抒情的基调，又自然地引起下文。
　　
立意新颖与否是衡量一篇文章优劣的重要标准。同学们平时作文时，就应在立意新颖上做文章：见微知著，以小见大；由实到虚，揭示本质；由此及彼，推己及人；由点到面，进行升华；由旧到新，推进一层……一言以蔽之，立意要力求新颖，切不可人云亦云。

 
阅读下面的材料，然后按要求作文。
英国少年艾金森长得憨头憨脑，行为举止笨拙而幼稚，是同学们戏弄的对象，老师们也不愿意给他上课。走上社会的艾金森因那张憨厚十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作。只有他的母亲认为他是优秀的。一天，母亲指着花园里的各种花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。花草在未遇到适合自己开放的季节时，需吸收养分和阳光，储蓄足够的能量，等待属于自己的季节来临。”后来，艾金森尽管好长一段时间依然碰壁，但他没有气馁，牢记住了母亲的话。直到英国《非9点新闻》剧组的导演发现了他，让他饰演“憨豆先生”，他才迅速走红，成为一名世界顶级的喜剧演员。
艾金森母亲的一番话是多么富有诗意啊！请你展开联想和想象的翅膀，在这花草丛中体味其中的理趣和境界吧！
要求：①自定立意；②自选文体；③自拟题目；④写一篇不少于800字的文章；⑤不能忽视“在这花草丛中体味其中的理趣和境界”的提示。
 写作指导 　这个材料反映出的就是“等待花开”这个核心思想。写作时应着眼于“花开”，落脚于“等待”。原材料不是单纯的一个故事，而是一个道理，因此要紧紧抓住母亲的关键语句——花草在未遇到适合自己开放的季节时，需吸收养分和阳光，储蓄足够的能量，等待属于自己的季节来临——来领悟其中的意蕴，并借助艾金森的行为——他没有气馁，牢记住了母亲的话——进一步挖掘其深层含意。这里的“等待”可以理解为一种不断学习、追求理想、努力奋斗、蓄积能量、沉淀素养、塑造自我的过程。它不是消极地坐等，而是有决心和毅力，持久的、积极的自我培养和塑造。明确了这个意思，就可以由花及人，延伸并丰富话题的内涵，找准着力点。
 成功范文 
东风破，彼时花开
当东风吹破死寂的空气，花儿也便开始迎风开放。
——题记
人生像是一次没有回程的旅行，忙碌一生也就是想要在到达终点之前，能感受到生命开花的幸福瞬间。于是，太多的人等待着那东风吹破薄纱的时刻，想要见证生命背后的艳丽。
不甘心的人们，在拼命的奋斗中等待花开的瞬间。等待，很漫长；奋斗，很艰辛。纵然已是狼牙月，伊人憔悴却仍不愿终止那让人苍老的等待，任月光放肆在染色的窗边，任尘埃遮挡所有的视线。因为一直秉承这个信念，所以你相信花开是迟早的事。
于是在漫长的等待中，你越来越钟情于那些曾经在生命的过程中开过花的人：苦练数载，于无声处展现生命光辉的《千手观音》领舞邰丽华；屡遭退稿但热心不死的《老人与海》的作者海明威……以他们为伴，你将等待的脚步迈得更加铿锵。
虽然你现在只是一只雏鹰，但只要在奋斗中等待便能拥有蓝天。
虽然你现在只是一条溪流，但只要在奋斗中等待便能拥抱大海。
这些都是你坚守的信念。
然而，在漫长的等待中，一次又一次的打击迎面而来，再坚强的勇士也会动摇心中的信念。于是你抱怨命运为何让你饱受折磨却终不能成就花开的梦。
要知道花开需要养分和力量，而人生中的那些磨难，那些困苦都是你获取能量的源泉，是为你指明方向的航标灯，是解开冰冻心灵的暖暖阳光……唯有经过它们的洗礼，你才能有吐露芬芳争奇斗艳的权利。否则，连昙花一现的机会你都不会拥有。
视生命中的苦难为自己的朋友，让挫折来帮助自己：这才是你对待生命中的不幸的正确态度。
奋斗过了，等待过了。你终于看到所有梦想都开花了，属于自己的季节的歌唱响了，你终于可以翱翔天际了。用心凝望现在的自己，不要诧异，因为花开给了你这份激情和动力。
坚守自己的信念，正视生命的苦难，寻找属于自己的季节，你便能等到东风破晓、花儿绽放之时。
请用青春的激情吟唱：东风破，彼时花开！
 点评 　这篇文章在看似平淡而不经意的笔触中，流露出刚毅、坚决、不屈、奋斗和执著的精神，很好地诠释了“等待花开”的内涵和意蕴，出人意料，耐人寻味。精练的举例，“铿锵”的妙用，更增添了文章的神韵，颇有画龙点睛之效。貌似松散的结构，却张弛有度，缜密完美，别有韵致。别样的题目，恰当的题记，激情的结语，使文章浑然一体。
文章意象鲜明丰富，意蕴深邃厚重，字字句句中流露着一种生活底蕴，词词语语中折射着一种现实哲思。真可谓意蕴彰显心机，创意涵咏智慧。

 

关秋雨