《滕王阁序》复习学案 (苏教版高三必修四)

《滕王阁序》复习学案 (苏教版高三必修四)

语文课件
作文地带题目:《滕王阁序》复习学案 (苏教版高三必修四)
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 【复习目标】
1、知识和能力
理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法,了解骈文的特点
2、过程和方法
通过教师诵读指导使学生熟读成诵,通过学生研读和讨论,疏通文字,把握文意
3、情感态度和价值观
体会文章的感情,初步感受骈体文的文采和音韵之美,理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观

一、整体把握,理清思路
本文可以分为几个层次,每个层次的大意是什么?



二、重点研读、深入理解
1、认真读课文,请同学们找出文中最能体现作者情感变化的一个词语


2、用自己的话概括,作者写“兴”事写了哪些方面?采用的主要表现手法是什么?


3、正是在兴致高昂,情绪激动的时候,作者笔锋一转,由喜悦渐生悲慨,作者用了哪些语句表现了人生之“悲”?用了什么手法?



4、就文章来看,作者的情感就此悲伤消沉,一蹶不振了吗?从哪些语句可以看出来?
这里作者主要采用了什么手法?






三、整体归纳、概括本文的写作特色



四、比较阅读,拓展延伸
课后阅读同是为集会诗所作的序文《兰亭集序》,思考《滕王阁序》和《兰亭集序》在写景叙事的基础上抒发的感慨有什么异同?
 


五、课内巩固
1.注音全对的一组词语是              (   )
A.翼轸(zhēn)  潦水(lǎo)  B.逸兴遄(tuān)飞  命途多舛(chuǎn)
C.簪笏(zān  hù) 捧袂(mèi)  D.叨(dāo)陪鲤对   帝阍(fūn)
2.没有错别字的一组词语是               (   )
A.扶摇  槡榆  B.时唯九月 钟鸣顶食  C.飞阁翔丹 上出重宵 D.请缨 盈虚有数
3.与例句加点字的词义相同的一项是            (   )
例:北山愚公者,年且九十
A.穷且益坚,不附青云之志  B.存者且偷生,死者长已矣
C.臣死且不避,卮酒安足辞  D.不者,若属皆且为所虏
4.译文正确的一项是                (   )
A.十月休假——正好赶上十月休假的日子。
B.识盈虚之有数——知道事物的兴衰成败是有定数的。
C.宁移白首之心——宁愿在白发苍苍时改变自己的心志。
D.酌贪泉而觉爽——喝下贪泉的水,觉得也很清爽。
阅读下列文字,回答5—6题。
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭。
5.有通假字的一项是                 (  )
A.所赖君子见机   B.处涸辙以犹欢  C.命途多舛   D.东隅已逝
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6.注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(2005高考湖北卷)
  ①窗子和门的根本分别,决不仅仅是有没有人进来出去。
  ②我们都知道,门和窗有不同的作用。
  ③窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
  ④譬如从赏春一事来看,我们不妨这样说:有了门,我们可以出去;有了窗,我们可以不必出去。
  ⑤当然,门是造了让人出进的。
二.默写填空:
①、_______________________,烟光凝而暮山紫。
②、________________________,秋水共长天一色。
③、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;_______________,___________________。
④、_________,_______________,兴尽悲来,识盈虚之有数。
⑤、老当益壮,宁移白首之心;_________,____________________。
⑥、北海虽赊,扶摇可接;_____________,__________________。
⑦、闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;_____________,__________________。
⑧、北海虽赊,扶摇可接;_____________,_________________。
  ⑨、关山难越,________?________,尽是他乡之客。
三、一词多义
 1、故:①豫章故郡,洪者新府     ②故天将降大任于是人也
③桓侯故使人问之     ④既克,公问其故
2、尽:①宾主尽东南之美 ②潦水尽而寒潭清 ③则智者尽其谋 ④聊乘化以归尽
3、属:①时维九月,序属三秋   ②有良田美池桑竹之属   ③在骨髓,司命之所属
4、即:①桂殿兰宫,即冈峦之体势   ②胡天八月即飞雪
③且壮士不死即已,死即举大名耳 
5、引:①控蛮荆而引瓯越    ②恭疏短引   ③司马懿引二十万军
④初一交战,操军不利,引次江北
6、穷:①穷岛屿之萦回   ②穷且益坚   ③日暮途穷   ④不忍穷竟其事
7、数: A、shù ①识盈虚之有数  ②一曲红绡不知数  ③今夫弈之为数,小数也
   B、shǔ 数吕师孟叔侄为逆    C、shuò  而公子亲数存之
8、趋:①他日趋庭  ②入而徐趋   ③今背本而趋末  ④使者驰传督趋   ⑤趋令销印
9、且:①穷且益坚,不坠青云之志   ②北愚公者,年且九十
   ③存者且偷生,死者长已矣   ④臣死且不避,卮酒安足辞哉
   ⑤不者,若属皆且为所虏
10、矣:①兰亭已矣,梓泽丘墟    ②前人之述备矣
    ③太后曰:“敬诺,年几何矣?”
四、拓展阅读:
阅读下面的文言文,完成1-5题。
《湖南文征》序 
曾国藩

   吾友湘潭罗君研生,以所编撰《湖南文征》百九十卷示余,而属为序其端。国藩陋甚,齿又益衰,奚足以语文事?
   窃闻古之文,初无所谓“法”也。《易》、《书》、《诗》、《仪礼》。《春秋》诸经,其体势声色,曾无一字相袭。即周秦诸子,亦各自成体。持此衡彼,画然若金玉与卉木之不同类,是乌有所谓“法”者。后人本不能文,强取古人所造而摹拟之,于是有“合”有“离”,而“法”“不法”名焉。若其不俟摹拟,人心各具自然之文,约有二端:曰理,曰情。二者人人之所固有,就吾所知之理,而笔诸书而传诸世,称吾爱恶悲愉之情,而缀辞以达之,若剖肺肝而陈简策。斯皆自然之文。性情敦厚者,类能为之。而浅深工拙,则相去十百千万而未始有极。自群经而外,百家著述,率有偏胜。以理胜者,多阐幽造极之语,而其弊或激宕失中;以情胜者,多排恻感人之言,而其弊常丰缛而寡实。自东汉至隋,文人秀士,大抵义不孤行,辞多俪语。即议大政,考大礼,亦每缀以排比之句,间以婀娜之声,历唐代而不改……
   湖南之为邦,北枕大江,南薄五岭,西接黔蜀,群苗所革,盖亦山国荒僻之亚。然周之末,屈原出于其间,《离骚》诸篇,为后世言情韵者所祖。逮乎宋世,周子复生于斯,作《太极图说》、《通书》,为后世言义理者所祖。两贤者,皆前无师承,创立高文。上与《诗经》、《周易》同风,下而百代逸才,举莫能越其范围,而况湖湘后进,沾被流风者乎?兹编所录,精于理者盖十之六,善言情者,约十之四;而骈体亦颇有甄采,不言法而法未始或紊,惟考据之文搜集极少。前哲之倡导不宏,后世之欣慕亦寡。研生之学,稽《说文》以究达诂,笺《禹贡》以晰地志,固亦深明考据家之说,而论文但崇体要,不尚繁称博引,取其长而不溺其偏,其犹君子慎于择术之道欤?
   (选自《曾国藩诗文集》,上海古籍出版社,2005年版)
   1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
   A.国藩陋甚,齿又益衰   齿:年龄
   B.若剖肺肝而陈简策   陈:陈述
   C.间以婀娜之声     间:间或
   D.北枕大江,南薄五岭   薄:接近
   2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是
   A.逮乎来世,周子复生于斯
     胡为乎遑遑欲何之?
   B.亦每缀以排比之句
     则遣从事以一少牢告庙
   C.不言法而法未始或紊
     其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也
   D.上与《诗经》、《周易》同风
     苏子与客泛舟游于赤壁之下
   3.下列各项中,不能说明“古之文,初无所谓‘法’也”的一项是
   A.其体势声色,曾无一字相袭
   B.周秦诸子,亦各自成体
   C.若其不俟摹拟,人心各具自然之文
   D.《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖
   4.下列各句中对文章的阐述,不正确的一项是
   A.从行文的顺序看,作者先说文集,次论文法,再论文风,然后谈湖南文化源流,最后是对《湖南文征》及其编撰者的评价。
   B.论及群经之外的百家著述,作者认为,无论是以理胜者,还是以情胜者,都有其自身的不足,并非尽善尽美。
   C.谈到文化源流,作者认为,湖南虽属“山国荒僻之亚”,但由屈原、周子(敦颐)所开创的文化传统,泽被后世。
   D.文章结尾,作者认为,《湖南文征》收录考据之文极少的客观原因是罗研生深明考据家之学,“论文但崇体要,不尚繁称博引”。
      5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分,每小题3分)
   (1)奚足以语文事?
   译文:
   (2)而其弊常丰缛而寡实。
   译文:
   (3)兹编所录,精于理者盖十之六


 

立言山


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