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别开生面的作文课作文2篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是作文地带小编精心整理的别开生面的作文课作文，欢迎阅读与收藏。

来源：作文地带

别开生面的作文课作文1

　　“今天又是一节实验课，刘老师又要玩什么新花样呢？”我想着。

　　只见刘老师在黑板上写出“铁锤锤蛋锤不破？”几个大字。我们看的一脸茫然。刘老师问我们：“铁锤锤蛋，是破，还是不破？同意破的人举手。”全班一片寂静，没有一个人举手。接着，老师又说：“同意不破的请举手。”整个班上的人都举手了。

　　老师说：“接下来我们一起来做一个实验，看看到底是破还是不破？”紧接着，老师拿出一个鸡蛋。这时，我冒出一句话：“老师肯定带锤子来了。”把全班都逗笑了。然后，刘老师笑着拿出了他那“光阳”牌铁锤，还故意说：“这是货真价实的铁锤，不是塑料，也不是棉花做的。”接着，让我们鉴定了一番。

　　老师叫杨晨瑾拿蛋，吴柏文拿锤，又让罗鸿飞拿碗。老师补充了一句：“拿碗是为了万一蛋破了可以接住，晚上我回家可以打汤喝。”同学们一听哈哈大笑。老师又笑着问：“杨晨瑾同学，你买没买保险呀?”杨同学哭笑不得地回答说：“买了。”

　　“是平安的，还是人寿的？”不知道谁冒出的这么一句话。我们又都笑了。

　　实验要开始了。刘老师为了缓解一下这紧张的气氛，说道：“吴柏文，你要这样打。把杨晨瑾脸溅上蛋黄，把罗鸿飞的身上溅得全是蛋清。我要这样的效果。”这时我们笑得肚子都疼了。杨晨瑾和罗鸿飞摆出一副“我就笑笑不说话”的样子。

　　实验开始了，杨晨瑾看上去有一些害怕。吴柏文拿起刘老师那“光阳牌”铁锤，可能是害怕伤到同学的原因吧，吴柏文一锤子下去，鸡蛋只破了一点点，刘老师一看以迅雷不及掩耳之势，瞬间夺过吴柏文手里的锤子，猛地锤下去，只听见“啪”的一声，杨晨瑾的手上已经涂上了一层蛋液，罗鸿飞的手上和碗里都是蛋黄。全班都笑翻了。

　　实验过后，刘老师让杨晨瑾和罗鸿飞去洗手。然后，刘老师告诉我们：“其实同学们都答对了一半，‘铁锤锤蛋锤不破’这句话，说破的人是将其意思理解为蛋破，而说不破的人是将其意思理解为锤子不破，同学们，相信你们已经认识到了我们中华汉字的奇妙了。”

　　这真是一堂别开生面的作文课，它让我们领略到了中华汉字的博大精深。

别开生面的作文课作文2

　　今天第一节课是我们的语文作文公开课，铃声响了，同学们在教室里坐的`端端正正，后面一排坐着十几个老师，我们的心情非常紧张。张老师却微笑着让我们猜他的爱好，我们争相举手，后来老师摇摇头，却做了个投篮球的动作，我们看到老师似乎投进了什么东西，他的脸上洋溢着笑容，然后让我们猜老师进行的是什么表演？我们一下猜出来了----哑剧表演，老师说这节课让我们进行哑剧表演，同学们一片欢呼！接着老师给我们宣布了游戏规则，抽老师纸条上的内容进行表演，不能说话，只用动作、表情等肢体语言表演，表演完后同学猜中的有奖励！同学们一个个跃跃欲试！争着举手！

　　表演开始了，老师抽到了我们班个头最小的游海郡上台了，他兴冲冲的跑上讲台，从老师手里抽出了一张纸条，微微一笑，可能在想：这也太简单了吧！小菜一碟！一会儿，他右手握拳，放在嘴边，好像拿着话筒，嘴里一张一合的，似乎在唱歌，眼睛有时半闭着，头往上，似乎唱的如痴如醉，一会五指张开，身体不停的晃动，脚也在不停的抖动！下面的同学有的笑出了声，有的看到他的表情则捧腹大笑。“唱歌跳舞”不知哪个同学一下子情不自禁的报了出来！“是的，是的”，同学们纷纷附和着，老师微笑着，拿着纸条，宣布答案---载歌载舞，教室里响起了一片掌声！他表演的太惟妙惟肖了！

　　我们的中队委辜雨欣上场了，他小心翼翼的抽出了纸条，一看纸条，满脸笑容，右手举起，往前正步走了两步，一会儿做了个拴的动作，接着他右手在上，左手在下，做了几个拉的动作，最后他站的端端正正，右手高举，似乎在敬礼！“升国旗”，同学们一个个急不可待，不等举手，纷纷说出了答案！在同学们的掌声中，老师奖励了他一颗糖！随后老师叫我们说说自己看到了什么？同学们纷纷举起了手，表达着自己的所见所闻！教室里掌声不断！

　　接下来我们还陆续表演了看恐怖片，洗衣机，拔河比赛等哑剧表演竞猜内容，教室里不时传来欢声笑语，有时就连后面听课的老师也笑的前俯后仰！铃声响了，同学们似乎还沉浸在欢乐之中！“老师，这堂课真好玩！”“我们在上一会吧”，同学们叫嚷着，可是铃声已经响了！

　　这堂作文课真令我难忘啊！

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作文地带知识拓展:

• 作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。它可以是记叙文、说明文、应用文或议论文等不同体裁。作文不仅是学生练习写作的重要方式，也是表达个人观点和情感的重要手段。