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寒假里，我读了日本著名作家黑柳彻子的世界名著《窗外的小豆豆》。

我对校长小林宗作先生有股敬佩之情，也对在巴学园上学的孩子们充满羡慕。这本书主要讲述了黑柳砌子，也就是小豆豆的低年级生活，小豆豆是个好动而且很调皮的孩子，一年级就被退学，可是，在巴学园的日子里，使小豆豆有了很大的改变，这也都亏了校长小林宗作先生，是他，改变了小豆豆的人生。他的教学方法很新颖，让学生们上自己喜欢的课，同时也会爱上自己不擅长的科目，还带大家去九品佛散步，但是这却让学生们学习了理科，历史，生物等知识。校长还让孩子们带来"海的味道，山的味道"的菜，小林宗先生把菜概括成一句话，真是有趣！能让大家觉得学习不枯燥，这课谁不想上呀，在欢乐中成长，谁能不羡慕呀？

我想，黑柳砌子一定是想写改变他人生的校长，可她主要写的却是小豆豆，这种写法主要是从小豆豆的变化中，让我们看出校长的了不起。说实话，如果我长大了能当上校长，面对如此调皮的孩子还真是没办法，就像我们的某些老师，在课堂上，有的同学说得不好，连听下去的耐心都没有，而小林先生能整整听小豆豆说四个小时的话，也没有打瞌睡，听得很认真，脸上还面带笑容，这需要多大的耐心！我最敬佩的还是校长先生那种对孩子们的热爱，和他对教育的热情，我感觉他是真正的为孩子们着想，做的一切都考虑到孩子们的发展，根据不同的孩子，给予他们鼓励，关爱，让那些患有各种症状的孩子们不自卑，让他们感觉自己像正常人一样。在巴学园毁于大火时，他并没有哀叹，因为教育才是根本，只要能让孩子们快乐的学习，在快乐中成长，就算在荒山野岭，也同样能上课！

让我把现在的学校和巴学园比，我会选择上巴学园，也许大多数孩子都会这样想，但这并不代表我们学校就不好，其实，在海陵小学，我也感觉很满足，学校在物质方面准备得很充足，老师的水平也是一流，我们也都能为学校争光，但是，也许我们要的并不只是物质享受，更重要的是精神享受和快乐的学习环境。老师教的的确很好，但是感觉有些枯燥，如果让大人们也当一当听众，估计比我们还难以承受。如果说，我喜欢某门课目，那就不是光看老师的教学水平，而是要看他讲的课有没有趣，同样是学习，谁不愿意在趣味十足的新式课堂，参与老师带领的有趣的学习"游戏"？谁愿意听一个刻板的老师在课堂上独自吐沫横飞，讲些没有营养和新奇的话题？若是能让教育互动，让课堂活起来，让大家广泛讨论，或者让孩子做老师，调动大家的趣味，那才叫真的厉害！

小林先生一般不会批评学生，也不强求学生学，前途掌握在自己的手中，你这方面不行，肯定会有其他特长，360行，行行出状元，因此没有一个学生会感觉无味，都很喜欢学习。在现实生活中，几乎没有哪一天，学生不被老师训斥，当然真的做了不应该做的事，也是需要进行批评的，可是，如果学生老是受批评，那就肯定会丧失信心，这就是导致我们不想学习的第一步，如果还继续的话，学生肯定会自暴自弃，感觉自己没用了，什么都做不好，要是老师还报告给家长的话，那会让我们跟没有面子。我们谁又不想得到老师的鼓励，家长的表扬呢？老师一般表扬成绩突出的孩子，我感觉不公平，每个孩子谁不想努力学习？谁不想取得好成绩？老是没有老师给予的鼓励之糖，这口学习之水越喝就越没有滋味，干脆就不喝了。小林校长大多数都是鼓励和表扬，他明白，鼓励是学生们真正想要得到的，这样就算还迷失在黑暗的天地，也总有一天会看到光明。

没有见过小林先生，但感觉他并不是那么神秘，很深不可测，而是感觉他是一个和蔼可亲，慈祥温和的老校长，小林先生虽然已经不在了，但我希望又更多老师能像小林校长一样，用新颖的方法，让我们在快乐中学习。希望某一天，我们惊喜地发现，小林校长正从窗外走向我们的课堂。

来源：作文地带整理。

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作文地带知识拓展:

• 作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。它可以是记叙文、说明文、应用文或议论文等不同体裁。作文不仅是学生练习写作的重要方式，也是表达个人观点和情感的重要手段。