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《中国近现代史纲要》读后感

刚刚开始上《中国近现代史纲要》课时，我心里充满了疑惑：这段历史我们在初中学过一遍，高中学过一遍，现在来到了大学，为什么还要学啊?而且内容都是雷同的，都是从鸦片战争讲到至今，没什么翻新嘛!

然而对于老师在课堂上向我们提出的一些问题，如"辛亥革命是在哪年暴发的？"、"洋务运动是什么时候开始的？"、"第一次国共合作又是在什么时候？"等等诸如此类简单基本的问题，我却不能说出准确的答案来。老师的这些问题让我意识到：虽然我们学这段历史学了很多遍，但却对这段历史了解得甚少，就算有些时候对一些历史事件背得滚瓜烂熟，但一等应付过考试后，就弃置不管了，现在脑子里的历史事件已所剩无几，跟当初没学过的一样。这样的学习是没有效果的，也没有意义。在我们上中学甚至小学时就学习过中国近现代史，但那时所用的课本只是叙述故事般的讲述历史事实。我当时仅仅是把这些历史事实当做故事来学习来背诵的。我根本没有往历史深处思考这些历史事实，它们的历史意义与现实意义以及带给我们的启发。这些本是我们学习历史最重要的目的之一，却被我们忽略了。

在初中、高中阶段，对于一些历史人物的认知，我只是从单方面来判断这些历史人物的好坏。但现在，学习了《中国近现代史纲要》这门课后，我懂得了如何全面客观分析评价一个人。

比如说：以前我只知道李鸿章是一个卖国贼、叛国者，但现在我知道了：虽然李鸿章因与日本签订了卖国契约---《马关条约》而成了被举国人民谴责、唾弃的卖国贼，留下了千古骂名，但当时的李鸿章也是迫于无奈。《马关条约》导致国内民愤四起，而又不能指责清政府为慈禧倾尽国库一心筹备万寿庆典，故将矛头指向了李鸿章，李鸿章就在这样的情形下做了大清丧权辱国的替罪羊。

　光绪二十一年二月十八日，李鸿章受命，作为全权大臣赴日本议和。尽管行前清廷已授予李鸿章割地赔款的全权，但他仍期望"争得一分有一分之益"，与日方代表反复辩论。在第三次谈判后，李鸿章于会住处的路上遇刺，世界舆论哗然，日方因此在和谈条件上稍有收敛。三月十六日，李鸿章伤稍愈，双方第四次谈判，日方对中国赔款2亿两白银(原本是3亿两)，割让辽东半岛及台湾澎湖等要求表示不再让步，日方和谈代表伊藤博文谓，李鸿章面前"但有允与不允两句话而已"。事后日方继以增兵再战进行恫吓。李鸿章等连发电报请示，光绪皇帝同意签约，命令"即遵前旨与之定约"。二十三日，《马关条约》签字。

1895年3月24日，李鸿章在日本商讨马关条约签定问题时，被刺客小山丰太郎开枪击中左面，血染官服，当场昏倒。一时间，现场大乱，行人四处逃窜，行刺者趁乱躲入人群溜之大吉，躲入路旁的一个店铺里。随行的医生马上替李鸿章进行急救，幸子弹未击中要害，李鸿章复原迅速。行刺事件发生后，日本警方很快抓到了小山丰太郎，据此人供认，他本人是日本右翼团体 "神刀馆"的成员。他不希望中日停战，更不愿意看到中日议和，一心希望将战争进行下去，所以决定借刺杀李鸿章，挑起中日之间的进一步矛盾，将战争进行到底。

从以上情形看得出李鸿章只是迫于当时的形势，受命于光绪才签下条约的。就算李鸿章当时拒绝签约，但往后依然会有第二个李鸿章做清朝的替罪羊。

以前只知道毛泽东是如何的伟大，多么的令人崇拜，是受到全国人民群众爱戴、追随的领袖人物。但现在也了解到"金无足赤，人无完人。"这一道理了。

毛泽东的丰功伟绩当然不可磨灭，但他犯的错误也是不可否认的。1966年5月至1976年10月在中国由毛泽东错误发动和领导、被林彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严重灾难的政治运动-----文化大革命，不仅是毛泽东人生中的一大败笔，更是中国历史上的一大败笔，也是中国的一处伤痛。

在这场所谓的"大革命"中，包括党和国家领导人在内的大批中央党政军领导干部、民主党派负责人、各界知名人士和群众受到诬陷和迫害。党和政府的各级机构、各级人民代表大会和政协组织，长期陷于瘫痪和不正常状态。公安、检察、司法等专政机关和维护社会秩序的机关都被搞乱了。

在长时间的社会动乱中，国民经济发展缓慢，主要比例关系长期失调，经济管理体制更加僵化。这十年间，按照正常年份百元投资的应增效益推算，国民收入损失达五千亿元。人民生活水平基本上没有提高，有些方面甚至有所下降。自七十年代起，正是国际局势趋向缓和，许多国家经济起飞或开始持续发展的时期。但是，由于"文化大革命"的影响，中国不仅没能缩小与发达国家已有的差距，反而拉大了相互之间的差距，从而失去了一次发展机遇。

这场由文化领域发端的"大革命"，对教育、科学、文化的破坏尤其严重，影响极为深远。很多知识分子受到迫害，学校停课，文化园地荒芜，许多科研机构被撤销，在一个时期内造成了"文化断层"、"科技断层"、"人才断层"。据1982年的人口普查统计，全国文盲和半文盲达二亿三千多万，占全国总人口数的近四分之一，严重影响到全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。"文化大革命"造成全民族空前的思想混乱，党的建设和社会风气受到严重破坏。一些投机分子、野心分子、阴谋分子和打砸抢分子乘机混到党内并窃取一部分权力，无政府主义、极端个人主义、个人崇拜以及各种愚昧落后的思想行为泛滥开来，致使一些人对马克思主义的信仰和社会主义的信念受到严重削弱。
可见，十年的文革给中国带来了多么惨痛的损失。

一百六十余年的中国近现代史，让人见证了中国由贫穷落后的旧中国发展成为工业现代化的新中国，复兴的艰难曲折难以想象。而《中国近现代史纲要》这门课也让我了解到了一些以前我不知道的史实，让我对中国近现代史有了更深一层的认识。

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