愚人节作文400字 篇1

　　时光飞逝，我已经是一名小学毕业生了。想起今年的愚人节，我就忍不住笑起来。

　　“今天是愚人节！”我刚来到教室，我的朋友吴雪便跑过来，“我们要不要捉弄一下其他同学？”

　　“啊？不行不行。你要捉弄你捉弄，我才不捉弄呢。”我一听，连忙摆手。“无趣。”吴雪说着便拿出一包“奥利奥”饼干，“这包饼干是牙膏馅的，还有一包芥末馅的。我一会就去捉弄捉弄其他同学。你可不准告密！”

　　“不会的！”我虽然觉得这样不太好，但还是觉得挺兴奋的。这时，吴雪又拿出了另一包饼干、一个小盒子和一张纸，把饼干装进小盒子，用纸包上，在纸上写：“生日快乐！”我明白了，这肯定是送给今天过生日的王同的。

　　王同进门来了。我的演技可是一流的，在那里“认真”读书，其实心里早已乐开了花。王同啊王同，我对不起你啊！这时，吴雪已经站起来：“王同，今天是你的生日，这是我给你的礼物，生日快乐！”

　　“谢谢。”王同笑着接过了礼物，回到座位上，笑着拆开，“啊，是‘奥利奥’饼干！谢谢你，吴雪！”王同说着便拿起一块“绿茶”饼干咬起来。“啊，好辣！”王同大叫起来，接着便跑去了洗手间。

　　从洗手间回来，王同在饼干里看见了一张纸条。打开一看，是吴雪的笔迹：愚人节快乐！我们大家都哈哈大笑：“王同，愚人节快乐！”

愚人节作文400字 篇2

　　在21世纪，20xx，四月一日。有一群孩子正打着邪恶的算盘，被攻击的对象是谁呢，请拭目以待。

　　今天是愚人节呢。我来到了班级，嘿嘿，同伙们都在！我心里稍稍感叹了一下。段姐（孙旭萌）拿了一袋奥利奥，孙云鹤拿了一管白色的牙膏，恩恩，物品都齐全了。我们拿起奥利奥把它掰开，再往夹心里挤点牙膏，再盖上····我都有点敬佩我自己，真是天衣无缝啊。做好了准备工作就等着受害者来了。OMG！猴儿（王琳）来了。她还是像往常一样一脸淡定的座到了位子上。孙云鹤和他同桌开始演绎了一场抢饼干之战，猴儿看得不知所措。孙云鹤献殷勤的过来给猴儿一块饼干，她还挺警觉，用疑惑的眼神瞅着孙云鹤。“哎呀，没事啊，你看我们不都吃着呢么。”猴儿在我们的哄骗下，终于吃下了那块加有牙膏的饼干。入口即化的牙膏，把王琳整惨了。“恩？这什么？她指了指口中白色的泡沫。”牙膏！“我们异口同声。看见她狼狈的样子，我们笑的前仰后合·····我心底里暗暗的想古人云：善有善报，恶有恶报啊。

　　还剩一块愚人节的产物，怎么办呢。恩···王典典！！看到饼干那一刻，我就想起了她（原因大家知道的）。我们等待王典典进来。她用异样的眼神瞅着我们。给她一块饼干，她说：”肯定有什么鬼“于是她把饼干的夹心打开，发现牙膏，于是我们的计划就华丽丽的失败了。还是王典典聪明。

　　不过，骗了王琳也不错。一场愚人节的盛宴，就在上课铃声中打断了，真是一个HAPPY的愚人节呢。

愚人节作文400字 篇3

　　今天是4月1日愚人节，骗人的时候又开始了，今天我要提防点，不能让同学骗了。

　　到了教室里，我发现同学们就在开始“作战”了。有些同学马上对我发起了猛攻，“岑鼎盛，你的鞋带散了。”我才不吃这套呢，我干脆不理他们，自顾自的。

　　到了中午，愚人节的活动到了高潮。我在背书的时候，忽然听到几个同学兴奋地喊着：“明天放假了，明天放假了！”我也有点兴奋过度，但还是将信将疑。后来几个同学的肯定又让我更加觉得是真的了。过了一会，又有些同学公布了答案：“这是假的。”害得我们白高兴了一场。

　　下午上课的时候，我们又愚起了老师。高老师走了进来，我们立刻耍起了阴招。忽然，一个同学说：“高老师，你的钱掉了！”高老师却不慌不忙的说：“那是我多出来的。”我也向老师发起了：“高老师，你的鞋带散了。”高老师笑嘻嘻的回答：“我没鞋带。”我们都低头看了老师的鞋，原来老师穿着布鞋，我们都晕了过去。

　　科学课上，我们又想起了歪脑筋。老师慢腾腾地走了进来，我们一个个都骗起了老师，没想到老师却不吃这招，反到愚起了我们。老师不怀好意：“这节课我们活动。”我们一听到这个好消息，都蹦了起来，但到最后，我们才知道我们又被骗了！

　　愚人节真是有趣，真希望我们每天都是这样！

愚人节作文400字 篇4

　　今天，我刚一起床，老妈便喊：“昊昊，都几点了?你怎么才起床，马上要上早读了!”，我一听，哎呀呀呀呀呀，遭了今天可是“老班”(对一班之长的简称)负责早读，那个“魔鬼女侠”可厉害了，要是迟到，他肯定要骂死我也，我不管三七二十一，迅速起床叠被，洗漱完毕，就到饭桌面前了，老妈哈哈大笑，这时，我才想起今天是愚人节，我昨天还说要谨慎一点，不要被人骗呢!哎!真不愧是“姜还是老的辣”。

　　到了学校，那愚人的趣事就更多了，“老罗，你的篮球掉到楼底下去了!”老)段一本真经的说，老罗急忙跑了下去，可是没找到球，带着疑惑的神情走上来问：“在哪里?我怎么没看见?”这时老段说：“愚人节快乐!”老罗笑了起来，“哎你的帽子上有什么东西?”蔡佳很认真的对王静说。“什么东西?”王静摘下帽子不停地找着，蔡佳奶声奶气的说：“愚人节快乐!”我们大家都笑了，王静也笑了，只不过，她的笑是苦涩的。

　　还有人骗到老师头上的，那是谁，当然是我了，“老师，等一等，你衣服上爬的是什么?”老师赶快让同学看一看，我却哈哈大笑，说：“老师，愚人节快乐。”老师笑了，说：“祝你们也快乐，宣传板上还说愚人节下午不上课呢!”其他人开心极了，跳的跳，笑的笑，还是我聪明，说：“老师，你别骗人了，愚人节根本不放假!”老师笑着说：“还是你鬼机灵!”

愚人节作文400字 篇5

　　4月1日——愚人节就要到了，这个西方整人的节日，也快来到了我们的身边，这不禁使我警惕起来，因为我去年就收到了“愚人节礼物”。

　　去年4月1日，早晨我象往常一样迈着轻快的步伐，走进教室，远远地看见我的桌子上放着一件东西，我快步走向前，哇！多漂亮的盒子啊！天蓝色的皱纸上闪烁着许多亮黄色的五角星，一条粉红色的缎带拦腰系成漂亮的蝴蝶结。这盒子里装着什么？我拿起来晃了晃，没有动静，四周看看，没有谁理我。我好奇地小心打开包装，“噌”地一下窜出来一个东西，我定睛一看，一个巴掌大的白色骷髅张着恐怖的大嘴，我尖叫着，把盒子猛地一下甩了出去，眼看着它撞向墙壁，弹到地上，跳了两下，不动了。这时候教室里爆发出一阵笑声，有人拍了一下我的肩膀，“原来你也有害怕的东西。猫爪魔女！”我这时候才明白上当了，长出一口气，转身冲他做出一个猫爪挠人的姿势，他笑着远远地跳开，躲开了我的攻势。我慢慢走近，俯身捡起那个怪物，那个丑陋的骷髅还在弹簧上得意地晃动，一张纸条掉了出来——愚人节快乐！哈哈！

　　我真是哭笑不得，我当时慌张的样子一定很可笑，同学们才笑得那么开心，但这个礼物也教育了我：遇事一定要沉着，看清楚在说。同时我也会警惕，提防今年他们的新花样。

愚人节作文400字 篇6

　　愚人节，估计有些人一听到这个节日，就会浑身一颤。今天就是愚人节，就让我和大家说一说我这一天的悲惨经历吧！

　　今天，一大早，我哼着歌出了门，在半路上，碰到了我们班的同学，我对今天是愚人节的消息还浑然不知，笑着上去和他打招呼，可是他却没有回答我，一直盯着我的车胎，慢悠悠地说：“咦？李昂，你的车胎怎么爆了？”我一听，下了一跳，赶快回头一看，他却笑着逃跑了，我气得去追他，可是他早就已经消失在人群之中了。经过这一次被骗的经历，我开始变得小心翼翼的了，提心吊胆的。

　　看了看表，离开校门还有一段时间，我开始漫无边际的散步，这时，几个女生跑过来了，大声的在那叫：“李昂！李昂！你钱掉了！我听了他们的话，下意识的回头向地上一看，什么也没有，心里突然想起，咦，今天我没有带钱呀！”忽然间，我反应过来了，我又上当了！想去找那群女生报仇，可是她们也笑着逃跑了，我简直快气得冒烟了，心里想：我可真是傻得冒泡，竟然连续两次被骗，可恶，老虎要是不发威，当我是病猫呀！看来，要让你们吃点苦头了！

　　我继续漫无边际的走，忽然碰到了一个同学，那个同学又开始故伎重演，到我这里来，装出惊讶的表情，对我说：“咦？李昂！那是你的钱吧！”我说，哪有啊，你是不看错了，你身后有十块钱呢！他立刻回头一看，有他那两只小眼睛四处寻觅，我哈哈大笑的跑了，身后传来他那沙哑的声音：“李昂！我恨你！”我仍在那痛快的大笑！

　　之后，进了学校，仍有一大堆地雷，但是，我都小心翼翼的没中，让他们着急的抓耳挠腮！不过，我还是要四处提防，哎，愚人节可真是危机重重呀！

愚人节作文400字 篇7

　　愚人节是西方的节日，并不属于中国。虽然话是这么说，可是今年4月1日，我家却也过了一场愚人节。

　　这天是休息日，下午，我正在津津有味地看着书，突然，老爸叫道：“小凯，快出来，你最喜欢看的动画片开始了!”我兴冲冲地正要往外跑，突然想：不对啊，这时候我正在看书，老爸是不会叫我去看电视的，再说我喜欢看的是晚上才开始，现在是不会有的呀!于是，我故意放大嗓门，说：“我才不要看呢，你就忽悠吧!”还学小品里的范伟说：“忽悠，接着忽悠!”我爸见失败了，也不出声，自己看电视了。

　　我又坐回书桌前看书，突然想，爸爸刚才想捉弄我，不如我也来总弄一下他吧。我叫道：“爸爸，我写的日记你来看看吧!”爸爸笑着跑过来，说：“好儿子，今天写的日记还主动给我看了!来，爸爸看看。”我把本子递过去，只见本子上写着两个大字：日记。我幸灾乐祸地哈哈大笑，爸爸却气得牙痒。这是，妈妈在外面喊：“快来，有好吃的蛋糕哟!”我想，吃到个蛋糕也不错，于是连忙跑过去，说：“我要吃!我要吃!”哪里有什么蛋糕，餐桌上只有一个空盒子。我气的瞪大双眼，爸爸在一旁笑道：“哈哈，你也被骗了吧!”

　　后来，我们又比了几次“骗术”,我上当的次数最多，被称为“愚人王”.虽然我被骗了很多次，但是我非常的开心。

编辑:Liuxuepaper.Com

作文地带知识拓展:

• 作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。它可以是记叙文、说明文、应用文或议论文等不同体裁。作文不仅是学生练习写作的重要方式，也是表达个人观点和情感的重要手段。