夜晚，天空没有一颗星星的点缀，看不见一丝一毫，你是否会无助而又迷茫地摸索着？我愿，当一回提灯人，站在路旁，提一盏小灯，为你指引方向。

　　小y在我们班是个不合群的存在。马尾辫高高扎起，衣服一尘不染甚至没有一点皱折。总是一个人安静坐着，身边数来数去，也就只有一个较好朋友。

　　在我的印象里，她一直都是那么的淡定，冷静。一天早上来到学校，一盆原来生机勃勃的花垂下了头，枝干褪成黄色，也褪去了那生气。泥土飞溅，花盆支离破碎，老师决定找出凶手，这时却有人指出小y才是最晚回去的，瞬间几十道目光齐齐聚向她，她的眸子里闪过一瞬惊讶，随即消去，留下一句我没有。便离开了教室。后来查出果然不是她，老师向她道了个歉她也没说什么。

　　每人心里都会有那么一个地方，受伤而又迷茫时躲在无人的角落，低声哭泣，可我就无意闯入了小y的那个角落。当我吃完饭回到教室时，看到小y站在人群中间，而对面站着的是那个唯一跟她玩得来的同学，她指责小y过于清高，根本不把她当朋友，刹那间，议论纷纷，流言与各种目光将她包围其中，小y的手紧紧握住衣角，不久又松开，转身推开围着的同学走了出去。我看着也不太放心，就跟了出去。

　　走着走着来到操场，此时操场空无一人，静寂无声，只有断断续续的哭声从不远处的树下传来。走近一看，小y坐在树下，衣服上没有了平日的干净整洁，树叶落在身上，衣角因前面的紧握而凌乱不堪，她眼睛红着，没了平日的冷静，留下的只有慌乱与悲伤。平时小y把她锁在那个角落不让别人看见，犹如行走在黑夜中。我坐下来，递给她纸巾，直至她平静下来。我轻轻问她的经过，倾听着她的诉说，不时拍拍她的背让她平复心情，跟她聊了聊近况交换了很多心声。有了同龄人的开导与理解，她的情绪明显好转。

　　后来的一个下午时光，静寂的操场上时时回荡着我俩的笑声。我们聊了很多，原来她这样的性格与她爸妈经常工作在外有关，使她不习惯对他人流露感情。

　　不知不觉，我是否也当了一回提灯人，在小y为友谊迷茫时，在黑夜中徘徊时，提上一盏小灯，给她一丝温暖的光亮，在路边等候，相伴她走一段路。

　　快走啦！想什么呢？小y在我面前挥了挥手，露出耀眼的笑容。我晃了晃神，才从回忆中出来。走吧！我拉上小y的手向前走去

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作文地带知识拓展:

• 作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。它可以是记叙文、说明文、应用文或议论文等不同体裁。作文不仅是学生练习写作的重要方式，也是表达个人观点和情感的重要手段。