不必说长长的跑道，粗糙的石路，高大的桂树；也不必说明亮的教室，整齐的桌椅，多彩的板报。单是教学楼前那一小块池塘，就有无限趣味。池中的水呈深绿色，河面上偶尔会漂着几片枯叶为它加以点缀。下雨时，雨滴打破池面的平静，在上面留下一圈圈涟漪。雨滴落进池中，打在石头上，渗入土地。池边的石头上总会趴着几只癞蛤蟆在这里鸣唱。癞蛤蟆的鸣叫与雨水声相互呼应，一段来自大自然的旋律就此产生了。

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不必说碧绿的草地，奇异的石头，精致的花坛，高大的朴树；也不必说鸟雀在树梢聊天，昆虫在草丛散步。单是小小一方水潭一带，就有无限趣味。鱼儿在这里嬉戏，青蛙在这里歇息。下课之时，漫步水塘四周，望着并不深的池水，却感受到了池中盎然生机。在树影掩映下，几只小巧的黑影在水中畅游，追逐着，时不时浮出几个泡泡，在水面一个个消失。鱼儿从不浮出来，只是在水底无拘束地嬉闹，仿佛和我们捉迷藏，刚消失，又隐约在池的另一端显现，和它们捉迷藏真是考验眼力。池边偶尔蹲着一两只青蛙，仿佛等待着我们同它玩耍。我们毫不畏惧，就好像去牵朋友一般伸手去够它们。青蛙熟练地一扭身，矫健地跃入水中，留下一圈圈涟漪。我们望着起伏的水面，看看沾湿的手，满足地笑起来。

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不必说，坚硬厚实的石板地，从缝隙新冒出的嫩芽，紫红的矮灌木丛，树干粗壮的樟树；也不必说绿而清澈的池塘，欢快活泼的塘中鱼，古香古色的单孔石桥，桥上石子跌落池塘的“咚咚”声。单是从食堂走向教学楼的一路，就有无限风光。形态各异的假山石，穿梭在石头之间的挺拔的青竹；踏在脚下绿茵茵毛茸茸的青草。还有那富有趣味的鹅卵石小路，用脚踏踏，高一步低一脚，或用手敲敲，左一下右一下，便会发出好听的声音。在小路的两旁，自然有许多惯常就生活在草丛里的“小伙伴”，蟋蟀们在这里弹琴，蜈蚣们来当观众，蚱蜢们争先恐后跳跃着迎接小路上的少年。最后的结局自然也是被贪玩儿的少年们抓去养着，玩儿着，陪伴着。校园氤氲在书香气中，而这错落有趣的景致，倒更像是一个乐园。

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不必说气派的校门，高大的学楼，绵长的走廊，明亮的教室；也不必说蜿蜒的小径，精巧的假山，挺拔的青松。单是教学楼后的那一汪小池塘旁，就有无限乐趣。“西瓜虫”在慵懒地晒着太阳，蝴蝶在欢快地舞蹈，弯下腰在池旁的草丛中掀开一块土，底下的蚯蚓、潮虫、蚂蚁便一哄而散。在丛中还能偶遇一两只蟋蟀，抓它的手还没来得及伸过去，它的后腿“啪”地一蹬，空中闪过一道绿影，就不见踪迹了。听别人说，池中还有青蛙，用泥巴或石头往水里丢，便能将它引出来。于是我就不断地往水里扔石头，石头都快扔完了，也没看到青蛙的影。后来觉得无趣了，就用放大镜烧纸、虫、草等。只需对准二十秒，便“嗞”地冒烟，比扔石头好玩多了。

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不必说繁茂的槐树，玲珑的石桥，墨绿的池塘，也不必说总是辛勤奔波的蚁群，款款徐飞的蜻蜓，慵懒倚在枝头的小鸟忽被一阵读书声惊起，窜上云霄。单是那“三省园”一带就有无限趣味。那题着字的大石头隐在草木间，不张不扬，像个儒生，内敛而又庄重。旁边是条羊肠小径，铺满了石子，有几分古香。蹊径旁有个芭蕉树最让人注意，它的叶子洒下一片浓荫，那蟋蟀、瓢虫在这浓荫下打着瞌睡。有时地里的蚯蚓闷昏了头，也会翻到地面上来透透气。园子附近还栽了几株桂花树，上课时那花香便悠悠的散进来，沁人心脾，让人恨不得跑到广寒宫与嫦娥同饮桂花酒。正神游时，便会听到老师忽咳几声，抬头一望，正对上老师目光，于是一切畅想都只能暂时停止了。

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