那一天，我们六（4）班上了一堂与众不同的语文课。这节语文课是一场令人激动的辩论赛，我们主题是“现代信息交流会不会增进人与人之间的理解”，我是反方的一员，经过之前周末的精心准备，对于这场比赛我胸有成竹。

“比赛开始！”随着主持人的一声令下，正方一辩开始了他的陈词。他微微望了一眼资料，流利地讲述起来：“现代信息技术交流方便又快捷，是传统的书信交流方式所不能比的......”我方四辩仔细倾听着对方的发言内容，准备一举反驳。我则在一边翻看着之前准备的资料，准备接下来的陈词。经过我方一辩论据鲜明的表面我方观点，以及三辩、四辩对对方观点的有力反驳之后，我方已经占据了很大优势。而接下来，身为二辩的我主要任务是对我方先前提出观点进行具体补充。我走到讲台前，面对台下的同学，一口气举了几个针对性事例，胜利的天平开始向我方倾斜。

紧接着，主持人又一声令下，自由辩论--辩论赛中最最精彩的部分正式开始。我们双方一环紧扣一环，生怕露出一点破绽。一辨不停的翻看资料，紧咬对方；三辩声音最高，一边努力反驳对方的观点，一边不停提出问题，脸上挂满了汗珠；四辩站在后方，不时插上一句，令对方哑口无言......突然，我抓紧机会，趁着对方露出一丝破绽，我猛的反驳回去，稳定了局势，又有条理的开始陈述观点，决定了胜局。辩论的最后是双方四辩对各自的观点做最后的总结，我方四辩第二个走向讲台，他双手撑着讲台，语气洪亮、有理有据地进行总结。“我的总结到此为止，谢谢大家！”话音刚落，台下同学纷纷鼓起掌来。

接下来就等同学们评选“最佳辩手”和决定胜利的一方了。经过一番激动人心的投票，我方果然获胜，同时我方三辩也获得了“最佳辩手”的称号。

这次的辩论，虽然我们赢了，但我觉得输赢并不重要，正所谓“友谊第一，比赛第二”，重要的是通过比赛和与对手的切磋，能锻炼自己随机应变的能力，提升自己大方自然的谈吐举止，增长自己对一些课外知识的了解，让自己变得更加博学，这一点才是最重要的。

老师点评

小作者以流畅的笔调再现了辩论赛的经过，着力刻画了辩论赛上正反双方辩手的动作、神态、语言来烘托辩论赛的紧张、激烈，从而突出习作的中心主旨:有趣。

编辑:Liuxuepaper.Com

作文地带知识拓展:

• 作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。它可以是记叙文、说明文、应用文或议论文等不同体裁。作文不仅是学生练习写作的重要方式，也是表达个人观点和情感的重要手段。