六、注重文化的培养
　　
　　语言是文化的载体。学习一种新语言，实际上是适应一种新文化的过程。不了解英语所赖以生存的英美文化，不了解由于东西方文化差异而带来的语言表达和语言使用上的差异，就不能正确理解和准确使用这一语言，更谈不上自然得体地进行交际。因此，语言需要纳入文化中去学、去教。而这正是许多幼儿园容易忽视的一个问题。教师在设计和组织实施英语教育活动时，要有强烈的文化意识。要充分利用图片、照片、广告、电视节目等，不失时机地给幼儿介绍一些英美国家的文化传统、风俗习惯和社交礼仪等，使他们初步了解打招呼、打电话、称谓、握手、接受礼物、致谢道歉等交往的常识和习惯。知道Who speaks what lanuage to whom and where（谁用什么样的语言在哪里对谁说），提高幼儿对文化差异的敏感性。
　　总之，随着幼儿园英语教育的迅速发展，教育对象也随之扩大，方法五花八门，教育的时间也逐渐增多，教育内容需不断拓宽，教育形式多种多样，但同时也会相继出现许多矛盾：母语与英语、听说与认读、输入与习惯等。但只要我们把培养孩子兴趣作为主线，就一定会在这一领域有所突破。
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