因此学习英语的成效取决于各种原因，年龄并不像人们想像的那么重要，更不是学英语的年龄越小越好。 
　　我们都知道，幼儿教育比小学重要；婴儿学习比幼儿更重要。随着现代医学科学研究的发现：连胎儿都有学习能力。所以，我们不但要重视孩子的早期教育，更重要的还要得法。我国古代教育家“养正于蒙，禁于未发”的观点体现了小儿启蒙阶段的学习要正确，要因势利导，切忌在婴幼儿的发育阶段，受功利主义的影响强迫婴幼儿学习实用技能。英语充其量就是一个生活工具或生活技能。一个人生活中可以没有私人轿车，但不可以没有自己的双腿。前者是工具，后者是生命的一部分。一个人不会英语可以生活，但不会母语却会困难重重。英语能提升了作能力和生活质量，而母语则是人类最基本的生存条件之一。幼小的孩子不宜同时学习两种语言。更何况汉语英语完全是两种不同的语言体系。如果没有条件学双语，宁肯只学母语。因为母语是一个人在世上生活安身立命的东西。我想，家长们应该更多地关注孩子是否拥有生存本领而非生活工具。 
　　现在很多大学生英语很棒，但在母语表达上明显欠缺。2006年上海翻译资格考试中，居然有人把“富贵不能淫”翻译成了“富贵但不能性感”。很多留学生在国际商贸往来文件中，不是英语不懂，而是中文语句不通。逻辑思维不清的人比比皆是。几十年前胡适就说过：“当代教育家不非难留学生的国学程度，所以他们太妄自菲薄，不肯多读点国学书。他们在国外既不能代表中国，回国后也没有多大影响。” 
　　众所周知，社会的竞争是人才的竞争，人才的竞争是智商的竞争，智商的竞争是知识的竞争。知识积累得越快，对事物的理解就越深刻，人生的社会化进程就会加速。文化水平的高低直接影响人的智力。文化素质不高的人难以理解和掌握新技术、新理念以及新的生产生活方式。所以归根结底，一切竞争部是母语的竞争。 
　　在我国栽树育人，一定要先栽种适合当地的本土树苗。精心呵护，栽培剪伐，待小树长成参天大树后，再引进外国树苗也不晚。 liuxuepaper.com