作文地带题目:作文地带考研讲师出谋划策:考前二十天英语复习冲刺
文章细节:作文地带整理 标题:作文地带考研讲师出谋划策:考前二十天英语复习冲刺 发表时间:2011-12-19 18:48
作文地带考研讲师出谋划策:考前二十天英语复习冲刺
记者:蔡安
2012年考研迫在眉睫,在短短二十天的时间里,如何有效利用时间提高复习效率,为考研英语提高成绩加最后一把火?作文地带考研英语辅导名师、作文地带宁波学校校长任治远老师来为广大学子出谋划策。
记者:距离2012年考研还有二十多天的时间,您觉得在短短的二十几天的时间里同学们应该如何抓住复习重点?
任治远:距离2012年考研还有20多天的时间,我觉得这20多天英语学习最重要的一点就是研究和分析,分两个层面来说,一是主观题、一是客观题。客观题包括完形填空10分、长阅读40分,新题型10分。这60分整体的客观题是有ABCD四个选项,我们最主要的做的是两个字:研究。很多同学可能已经复习了好长时间,并且这些题目都做了许多遍。做了这么久了,很多题目都相对比较熟悉了,甚至把答案都能够背下来。最后这个时间真正能够提分的,可能在于考试规律的把握。考生要对题目对错,对题型的分析做彻底的研究。我们通常说一道题目的研究至少得分四个层面,绝大多数的考生是只做到了前两个层面,最简单一个层面就是知道谁对谁错。
那第二个层面也很浅。过去一年的复习当中,很多学生只是最终停留在第二个层面,知其然又知其所以然。选A,A为什么对,BCD又为什么错。其实这两个还远远不够,更重要的是,不但我们要研究做对的题,还要研究做错的题。而这个题本身选什么不重要,所以我们下面要讲第三、第四两个层面。第三个层面是什么呢?我觉得首先要分析这个题型,这个题背后考的究竟是什么?拿阅读来说,细节题考的是什么?文章当中非常细的这种信息,对详细的内容进行一个考核。考生也要问自己,为什么这么大的一篇文章,几百个单词,要对某一个细节进行考核,而且还值2分。考生如果能从这个角度去想,你就会发现,文章当中的细节题是固定的几种,我们通常叫考点或者题眼。虽然包括一些重点的关系:例如,内容的转折,包括一些因果的关系、一些比较关系,或者中心思想出现的地方,这样的细节有好多,每一个点都有细节。哪些能成为考点,哪些没有资格成为考点,这是我们所有的学生应该去思考的。所以第三个层面稍微深入一些,我们把它归纳一下,就叫做对于考点的分析,这是对题目本身。
第四个呢,可能要更深点。刚才说到选A或者选B其实没什么问题。如果你知道A对了,那么询问你除了A还有谁对?因为最难的考点还有一个举一反三的问题。比如,拿完形填空举例,完形填空这么多的长难句子,阅读当中比较难的翻译,也都是长难句。在客观题的考试时,对于具体的分析,比如,状语从句、宾语从句,这种比较简单,出题的可能性非常的小。往往定语从句、从语从句,甚至是定语从句和从语从句的差别可能考的就非常多,而且确实也是难点。同学们容易混淆它。所以当我们猜到这道题考的是定语从句的时候,你选A了,我们就要去思考,有没有其它什么式也对。或者呢,这次考的是定语从句,同样的考点, 类似的考点我们能不能举一反三的想到他是从语从句,这也是非常重要的。
另外,对于错误答案的分析也非常重要。可能我们在最后复习的时候,客观题或许很多老师都会提许多不同的技巧。技巧当中包括,无论是阅读也好,完形填空也好,还是之前的和未来复试可能有的听力加试,对于这种客观题,如果不看题干、或者不看文章,就可以选择正确答案。这并不是神话故事,也不是作文地带的神话、传说,这个从代理上讲是完全有可能的。因为这个东西在考试学,考试学中可能错误选项的设置,比如说A对,那么BCD都错了。看它错了,这三个错,究竟是偷换概念的错,还是无中生有、移花接木的错?这其实是有规律可寻的。而且,我们可以硬推,什么情况下可以选B,什么情况下可以选择C,什么情况下可以选择D。
这样做的话,就进入到对于题目本身的深入研究。这就是第四个层面,我们把做对的题目也好,做错的也好,把题目进行一个举一反三的深入研究,那么很显然效果是最好。从难题来说也是这样的例子,因为翻译也是如此,阅读也是如此,甚至会经常出现这样的情况:就是明明在过去20多年的考试当中,这些题已经出现过多次。反复的进行重考,这些重考可能出以前的原题,也可能是以前考的文章没有出题的地方,它叫题点或者题眼。上一次它没有出题,上一年它没出题,但是今年估计可能出题,所以这种研究至关重要。而这种重复的比例特别的高,所以如果真正把这个题,因为其实手上的资料说多也不多,说少倒是也不少,大学生的时间很有限,学习一年下来,最后如果仅仅停留在题目的学习,答案都可背下来的,怎么做也是满分,可能真正在考场上考试是学生没有见过的题,也许还拿不到很高的分数。
记者:2012年考研英语写作部分,在最后的冲刺阶段如何有重点地来攻克?在考场上,我们该注意些什么?传说中的考研英语写作只写9句话模版,您是怎样看的?
任治远:对于主观题目,一种是翻译题,得分率历年都是最低。另外一个就是有30分的两篇作文。传说中考研的写作有9句话的模板。对于模板,我不支持也不反对,因为要辩证的去看,为什么说辩证的去看呢?因为如果说你心里面的模板比较少。比如漫画式作文,考研这么多年一直考的都是漫画式的作文,开头阐述你的观点,先分段,论证什么的,最后结尾段来总结你的观点。其实大部分很简单,如果你的模板只认识一套的时候,恐怕我就要否定了。为什么呢?这极有可能写出的东西就千篇一律了,或者你跟别人写作有相似的地方,这是非常可怕的。如果你的模板非常多,例如,你心目中记忆了50种开头,50种中间段,又记忆了50种结尾,这样写作文的时候就会发现所谓读书破万卷下笔如有神,为什么说读书破万卷下笔如有神?其实就是说模板应用的问题。当素材多了,学生自然而然能够拼凑出属于自己的文章,而拼凑出属于自己文章的元素,确实可能来自于原来的优秀文章。
另外一个,如果真是要用模板也可以。那么请多准备一些开头、中间以及结尾句。对于写作,中国学生最容易丢分,最容易引起写作得分不高的原因,我个人觉得就两点。第一是用词的单一,中国语言学就是我们的母语,同样的表达,有很多种形式,不过我相信咱们同学如果夸一个异性长的漂亮,男生说一个女生长的好看,不会连说几遍漂亮,或者几遍美丽。你一定有很多很多的表达方式,有比喻的、有古语的、有文诌诌的,也有比较俗套的。写英语的文章也是一 样。因为中国的学生对英文比较怕,而心目当中素材的多少,决定了写作的分数。比如,描述一个动作或者描述一个事务,就两类词,动词、形容词、副词。同一个动词,多准备一些。同一个表达程度,表达层次状态的形容词、副词你多准备一些,这样你写的话就非常漂亮。这是第一大问题。
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