作文地带题目：《化石吟》教案设计 (人教版七年级上册)
文章细节：liuxuepaper 标题：《化石吟》教案设计 (人教版七年级上册) 发表时间：2012-03-13 10:32
第1课时
课堂目标导航
1、有感情地朗读课文，感受诗歌优美的语言。
2、理清结构，把握内容，体会感情。
3、了解化石，增进对生物进化的兴趣。
自主预习方案
◆导语设计（一）同学们看过电影《侏罗记公园》吗？那里面大大小小的恐龙一一复活，真是让人惊叹不已，给人类带来了一场浩劫。当然，化石说话是不太现实的，但是它都能给我们带来许多远古生物、地理、气候变化的信息，打个比方来说，这或许就是说话吧，今天让我们一起来学习这篇课文。
◆导语设计（二）大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，如果真是这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝了，但它们的生命信息被化石保存下来了，科学是神奇的，它通过对化石的研究向我们展现了一个个百万年神话般的生物世界，有位诗人也和我们一样看到了化石，他诗兴大发，吟诗一首，今天我们就来学习《化石吟》。
（1）知识储备
过渡语：“纸上得来终费浅，绝知此事要躬行”，自然科学来不得半点虚伪和骄傲，要通过亲身的体验，严峻的态度，不断地观察、探究才能得出科学的真理，让我们走进杂志编辑张锋的世界，去发现大自然的神奇！
●走进作者：
张锋：当代诗人、科普工作者、代表作有小诗《本草纲目》其诗作被改为第三代诗歌。
＞教学建议＜张锋在生物研究上有很高的地位，对中国农业科技的发展起到了推波逐澜的作用，建议同学们课外找一些他的译著来阅读。
●解读背景：
本文选自《科学24小时》1982年第2期，当时“十年动乱”刚 事不久，改革的春风正吹遍祖国大地，一个科学的春天来了。视目上下，学习科学文化知识的热潮正在兴起，作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。
＞教学建议＜学习这首诗歌时展开想象的翅膀，激活联想，想像的思维，深入理解诗歌内容，体会诗人的情感。
●了解文体：
诗歌是与散文、小说，戏剧并列的文学样式。“歌唱失语”而不是“表现失语”，这是诗歌与其他文学样式在表达上最根本的区别，在所有的文学样式中，诗的情感是最强烈，最直接的。诗的本质在于抒情，它所表现的主要是心表化的现实。而有意图比较精确地描绘客观现实。
＞教学建议＜诗歌的语言是一种浸透了感情，有内在节律形象而富有质感的语言，同时也是一种高度浓缩的语言。我们要多读诗歌，品味诗歌韵味，体会感情。
●字词梳理
过渡语：要理解诗歌内容，把握诗人的情感，字词音、形、义的准确把握很重要，同学们一定要借助工具书，扫清生字新词的障碍。
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