作文地带题目：《在山的那边》新课标教案 (人教版七年级)
文章细节：作文地带整理 标题：《在山的那边》新课标教案 (人教版七年级) 发表时间：2012-03-13 10:17
教学目标
知识与技能：
1.理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
2.初步了解诗歌常识。学习朗读技巧，品味诗歌语言，理解诗歌蕴含的哲理。
3.理解诗歌的基础上展开丰富的想像。领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
过程和方法：
1、诵读法；联想想像法。
2、讨论法和点拨法相结合；
3、拓展阅读法。学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，帮助理解课文，领会作者的写作意图；
情感态度与价值观：感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。
教学重点：
1.在朗读训练中品味揣摩语言。理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。
2. .体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。
教学难点：鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。
教材分析
诗歌在表达的主题和感情上往往显得丰富而含蓄，因此造成在欣赏和理解上的因人而异，但我们不能就此忽视对诗歌主旨的把握。《在山的那边》主题相当集中、明确 ，表达的是信念与理想在人生追求中具有的巨大意义。从诵读与把握总体形象入手，感悟诗歌的思想感情。品味诗歌语言，了解象征手法，探究关键词语蕴含的意义。从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
教学流程：读——讲——读——赏——读。
媒体设计 多媒体教学课件
第一节诗歌配乐理查德与鲍丁.斯坦博格的长笛与钢琴合奏《母亲教我的歌》。
第二节诗歌配乐理查德与鲍丁.斯坦博格的长笛与钢琴合奏《大海》。
课件提供群山、大海的图片。
教学步骤
第一课时
一、导语设计
告别朝夕相处的六年小学，你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情，迈进了东中这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活。走在人生的第一个路口，你是什么感觉？是憧憬，快乐；还是茫然，失落？
有这样一则故事：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳去。
生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。每当太阳升起的时候，我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力。其实，生活的快乐，不就是寻找、创造和付出吗？一位哲人说过，太阳每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹。至此，你可能明白了这样一个道理：不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天。
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