一  四至六级的语法要求

1 过去时态（不规则动词）

2 将来时态（be going to, will ）

3 现在完成时态 （for, since, ever, never）

4 选择语句的应用（prefer to, like doing, which is quickly）

5 数量的表达（how much, how many, how long）

6 从句的使用（and, but because）

7 疑问句的使用（why, which, what kind of ……）

二  考试必备条件

1 理解考试要求。（尤其是各个级别的考级要求）

2 合理选择级别。

3 准备要充分。（要有东西可谈）

4 考场表现要积极。(考生要自信大方，状态要放松，要与考官保持交流但不能过分表现自己。)

5 注重语言质量和流利度。（要有自我更正意识，如果说错了能及时纠正，会给自己加分的。）

6 对大纲规定的话题要有充分的了解。

三 常见问题

1 不能理解考官的问题。（考生对于换方式换顺序的提问的问题不理解，不要紧张，告诉考官你不懂，考官会尽量引导考生。学会使用交际技巧。）

2 简单背诵，没有真实的交流。（不要鼓励背诵）

3 不了解考试要求。（选择的话题材料准备不充分，材料缺乏个性化特征。要求有自己的东西，不能单纯模仿课本。）

4 级别选择不合理。（迫于小升初的压力盲目选择级别。小学阶段四级至六级的标准即可。七级以上相当于大学毕业的水平。）

1 考试准备不当。

①话题表的准备。（话题各个要点不能孤立，要相互联系。准备的话题要充分体现语言功能。各级别要求的语法时态不同，要尽量体现其级别所需的语法知识。）

②统一模式。（话题准备要从不同的角度去谈论，所有考生千篇一律，考官会更欣赏有自己特色的话题谈论。）

③背诵文章。（单纯背诵拿不到好成绩，要求在背诵基础上要展现真实的自己。）

④对大纲所列的话题了解不足。（这就要求考生博览群书，尽量拓宽自己的知识层面，有更多可说的话，不拘泥于书本.）

2 报考级别高于实际能力

①连续谈话能力不足。（这是考生普遍缺乏的能力。四级以上的考试要求考生可以连续说三四句话。一个问题用一句话答复是大多数考生的最大弊端。）

②谈话内容逻辑性差。（要培养考生的逻辑思维。一个话题说出来要有理有据，前后呼应，要有逻辑性。）

③语言准确性较弱。

④语音问题。

五 如何提高实际能力

1 因势利导，切忌拔苗助长。

①把握青少年学习特点（十几岁的青少年逻辑能力不强，正确使用语法规则的意识不强，但是语言的可塑性强。）

②设定合理的过级目标。（语言学习是一个积累的过程，不能急于求成，所以建议家长提早为孩子规划好学习考级的进程。）

③家长制造语言环境与孩子交流。

2 增加阅读量，培养思维能力。（考生可以读一些故事，然后试着讲故事。讲故事是语言能力提高的一个飞跃。）

可选择的读书材料有：①书虫有声读物（外研社，牛津大学出版社）②新标准英语分级（外研社）③企鹅英语分级有声读物（外研社）④大山叔叔讲故事⑤迪士尼童话故事

3 选择适当的学习材料。（绿色通道）

4 培养交际能力。（增强使用交际技巧的意识。学会灵活地使用肢体语言，用眼神与考官交流。学会使用一些交际用语以缓解考场紧张的压力和不理解的问题，以免不知所措。）

编辑:Liuxuepaper.Com