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名词所有格的用法

时间:2010-08-14来源:日常英语栏目:英语语法作者:英语学习 英语作文收藏:收藏本文
名词所有格的用法 一、名词格的种类 英语名词有三个格,即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同,所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时,用通格。英语名词的所有格表示所属关系,它分-’s 所有格和 of 所有格两种形式。 Tom loves Mary. (Tom
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名词所有格的用法

一、名词种类

英语名词有三个格,即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同,所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时,用通格。英语名词的所有格表示所属关系,它分-’s 所有格和 of 所有格两种形式。

Tom loves Mary.  (Tom 为主格,Mary 为宾格,均为通格形式)

Tom’s best friend is Mary.  (Tom’s 是所有格,Mary 为通格)

The title of the book is interesting. (of the book 为所有格)

二、-’s所有格的构成方法

(1) 一般情况(包括单数名词和不带词尾-s的复数名词)加 -’s:

children's books 儿童图书                       today’s paper 今天的报纸

(2) 带词尾-s的复数名词只加省字撇(’):

girls’ school 女子学校                            the Smiths’ car 史密斯家的小汽车

【作文地带提示您注意】带词尾-s的单数名词,通常仍加-’s:

the boss’s plan 老板的计划                     the hostess’s worry 女主人的担心

(3) 带词尾-s的人名,可加’s 或只加省字撇(’):

Dickens’ novels 狄更斯的小说  Charles’s job 查理斯的工作

不带词尾-s却以咝音结尾者,一律加-’s:Marx's works 马 克 斯的著作

(4) 用 and 连接的并列名词的所有格要分两种情况,即表示各自的所有关系时,要分别在并列名词后加-’s,表示共同的所有关系时,只在最后一个名词后加-’s:

Tom’s and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(各自)的房间

Tom and Jim’s room 汤姆和吉姆(共同)的房间

三、-’s所有格的用法

-’s 所有格主要用于有生命的东西,但有时也可用于无生命的东西,这主要见于:

(1) 用于表时间的名词后:

tomorrow’s weather 明天的天气                    two days’ journey 两天的旅程

比较:ten minutes’ break = a ten-minute break 10分钟的休息

(2) 用于表国家、城市的名词后:

America’s policy 美国的政策                        the city’s population 这个城市的人口

(3) 用于某些集合名词后:

the majority’s view 多数人的观点                 the government’s policy 政府的政策

(4) 用于组织机构后:

the station’s waiting-room 车站候车室

the newspaper’s editorial policy 这家报纸的编辑方针

(5) 用于度量衡及价值名词后:

a mile’s distance  1英里的距离                     twenty dollar’s value  20 美元的价值

【注】对于带有连字符已转化为形容词的度量衡,不能用所有格形式:

ten-minute walk  10分钟的路程(比较:ten minutes' walk)

(6) 用于表天体的名词后:

the moon’s rays 月光                                  the earth’s surface 地球表面

(7) 用于某些固定表达中:

a stone’s throw 一箭之遥                             at one’s wit’s end 黔驴技穷

at arm’s length 以一臂之距                           out of harm’s way 在安全的地方

【注】名词所有格并不一定表示所有关系,有时可能表示其他意义:

(1) 表类别:a doctor’s degree 博士学位,children’s hospital 儿童医院

(2) 表动作执行者:Mr Smith’s arrival 史密斯先生的到达

(3) 表动作承受者:children’s education 儿童教育

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