高考阅读理解的问题大致分为:(1)细节理解题;(2)逻辑推理题;(3)主旨大意题;(4)词义猜测题;(5)判断意图、观点和态度。从近几年的试题分析中可以看出,那些只根据字面内容就能直接选出答案的题减少了或几乎没有了,大多为间接理解题,而涉及较高能力的语篇分析、文章概括、推理判断的题目在逐年增加。 
　　 一、细节理解题 
　　 正确选项一般都会在原文基础上进行改造,常用方法就是同义词替换或释义,即把文中词汇和结构改头换面,来表达相同的意思。干扰项包括凭空捏造原文不存在的细节,或在一些位置换掉个别词,造成了语义的变化。解题时,要力争返回原文对照线索进行验证,不能凭借印象进行判断。 
　　 二、逻辑推理题 
　　 这类题主要考查考生根据文章的字面意思,通过语篇结构和内容的逻辑关系,来推理判断隐藏的信息。干扰项要么虚构了原文中的细节或对论断进行了夸大处理,要么得出了不是基于文章的论断。因此要善于抓住某一段话中的关键信息,即某些关键词或短语去分析、推理、判断,从而推断出这句话所隐含的深层含义,切勿用自己的观点代替文章观点。就隐含和推断题而言,与原文意义相同的选项肯定不是答案。 
　　 三、主旨大意题 
　　 主旨题一般包括:基本论点、文章标题、主题或段落大意等。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等方法,对文章进行高度的概括或总结。其中标题一般具有高度的概括性、较强的针对性和醒目性。 
　　 四、词义 / 句义猜测题 
　　 即解释文中划出的单词或短语。这类词语一般有以下特点:与文章主旨密切相关,语言文字或语法结构上有一定难度,或在特定上下文中有特殊含义等。对于超纲词汇,如果将答案代回原文,符合逻辑,使文章通顺的为正确选项。对于未超纲的词汇,往往是熟词新义,这时要判断特定场合中的特定意义。 
　　 五、判断作者的意图、观点和态度 
　　 写作的目的就在于作者通过主题的选取,篇章结构的安排和词句的有选择使用来表达自己的思想及观点,并通过字里行间透露出写作的意图及对所论述的事物或观点所持有的态度。此题主要考查考生根据文章内容推测作者的写作意图和情感倾向的能力。正确选项多隐含于文章的字里行间或流露于修饰性的词语中。 
　　 总之,影响阅读的因素很多,但只要学生在平时加强阅读训练,培养良好的阅读习惯与语感,不断扩大词汇量,提高分析文章结构和句子的能力,总结各种题型的特点及规律,必能驾轻就熟。教师也必须给与科学有序的指导,提高学生解决问题分析问题的能力,这样才能使他们在高考中取得满意的成绩。  liuxuepaper.com