星期日回到了学校。语文科代表说：“……要的就来报名。”我当时正坐着发呆，误以为是星河文学社的刊物，因此也没太多的在意。 作文地带 www.liuxuepaper.com
翌日早上的语文课，同学们都领到了一本书——《传语风光》。刘老师说这节课让同学们看这本书刊。此时，我恍然大悟：这可如何是好？正当我不知所措之时，老师问我：“你没有吗？”我一惊，赶忙回答：“是，我忘记订了……”“讲什么‘订’啊？”老师边说边拿了一本给我。我顿时舒了一口气。 作文地带 www.liuxuepaper.com
说起《传语风光》，是由刘老师发起的，征稿对象是高二（3）班和（4）班的同学习作。虽然大家都积极投稿，然文章都是百里挑一，很多文章在一轮轮的筛选中被淘汰，真可谓收藏了本学期同学最精品的习作的珍藏性刊物了。当然，说是刊物，其实只是在两个班级中有发行罢了。
刚一拿到此书，就觉得像拿到了一本笔记本——甚至比普通笔记本的设计还简单明了。古朴的颜色，大写的黑色字体“传语风光”占据了1/3的版面。中间画着一枝叶，上面开着一朵花，均是中国墨所绘。背面只有一句杜甫的诗：
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
我迫不及待地翻开此书，只见扉页上写着：
窗外有旷达的天空，把梦想挂在云端，用心哺育的文字都会飞翔。
唉，会飞翔吗？尽管我用心哺育我的文字，可是，似乎梦想仍旧很遥远，而窗外的天空，又是那么狭隘。我这样想着。翻开书的目录，许多熟悉的名字跃然纸上。但有一点我心知肚明，我的作文永远都只有被“枪毙”的份。曾经的热情早已丧尸殆尽，剩下的只有心灰意冷。
日暮沉陨近黄昏，水荡寒波因秋风。渔翁孤船随缘去，梦中寻找有缘人。
任意去翻开一页，都是一篇篇的散文。虽然是有进行分类的，如“家园”、“祖辈”、“今天”、“非常”、“我们”等专题，但几乎每一篇都渗透着对祖辈们的情感。连刘老师看了都不禁喟然叹曰：“作文里面太多写‘爷爷’、‘奶奶’……”我并非在批评，这些作文确实写得十分出众。语言优美，行文流畅，真情实感。美中不足的是，文体形式比较单一，大部分是抒情式的散文。我个人是比较不爱看散文的，因为读起来显得深奥，似懂非懂。
繁华三千东流水，只因一渠奔入海。
接着，我又去翻看了刘老师亲笔所写的序文和后记。但是，仍然是一头雾水。序里的文笔着实华丽，更是引经据典地滔滔不绝，外加诗文的鼎力相助，真可谓：
笔下蛟龙凤飞花，目不及文若流水。高山一曲成千古，自是传世流芳华。
尤其是后记篇，老师洋洋洒洒几千字，使人看后不住地赞叹——真正精彩的不只是书中的一篇篇散文，后记的内容更是令人不得不为之折服。尽管我看后不甚明白，然而她们的确是优秀的。老师在后记中以一首《酒里的曲江》结尾，我则用她来作我作文的结尾：
把春衣典当/给盛唐/饮一觞/酒里的曲江/马蹄下/长安在痉挛/骊山/焚煮成血色的驮羹汤/你逃得好匆忙/好匆忙/这不是我眼里的过错/谁让最后一片/飞花彷徨/在苑边高冢/是谁家的江堂/一任/千年流转/不是风光/是我们的/耻辱与忧伤/化作穿花的蛱蝶/漫天飞翔。
翻开《传语风光》，静静地品味、感悟、欣赏……
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