“三十张？”在期盼已久的假期到来之际，语文老师突然布置了一个任务：“请同学们假期里练三十张字，提高自己的书写能力。”“啊——”话音刚落，教室里马上叫苦连天。
回到家中，我烦闷地面对着练字簿，伤起脑筋。各科作业本来就多，这下还要练字，真是惨！忽然，我脑中冒出一个想法：每人三十张，全班那么多人，老师一定不会仔细看，只要我写得够快，还是能享受一下假期的。说干就干，我抓起笔，在纸上龙飞凤舞，腾云驾雾，“唰唰唰唰”，笔尖像打印机一样飞驰，几分钟过去，一张“字”就大功告成了。我揉揉发酸的手，喜悦涌上眉梢：哈哈，我真是找到了一条“捷径”。这样一来，不出两天任务就能全部完成……
“嗡嗡”，班级群里的消息打断了我的美梦，是语文老师发来的：“这是✕✕同学的练字作业，各位同学要以此为榜样。”我点开附上的图片，嘴巴顿时惊讶成一个圆：“哇！”图片中的字起笔顿笔苍劲有力，转折毫不生硬，字与字间整齐排列，好比肥沃的土地上长出了一棵棵挺拔的松树。再看看我刚才完成的“作品”，简直就是天壤之别。我愣了一会儿，之前的喜悦渐渐被羞愧取代。曾经的我端端正正地坐在练字班里，目光专注，一撇一捺都写得格外用心，字也慢慢在我的笔下生花，那淡淡的墨香萦绕身旁，让我心静。如今已是我学习写字的第六个年头，我怎么会忘了那香气，钻进了蒙混过关的空子里？
我撕去先前写好的那张字，重新握住笔，开始聚精会神地写了起来。可不知怎的，我的手抖了，我的竖歪了，最终写出来的字塌了。原来，在浑水摸鱼的日子里，我已经对好好写字如此生疏了。我失落地放下笔，出现在我面前的是两条路，一条是“捷径”，看似平坦实则遍布沼泽，而路的尽头便是我之前写的那些龙飞凤舞的字；另一条是“弯路”，路上的荆棘不可避免也无法预测，但只要坚持走下去，一定会见到曙光。思考之下，我做出决定：与其被沼泽吞噬，不如用自己的双手披荆斩棘，打开一片新天地！
我又一次提起笔，照着字帖，一笔一画慢慢地写，注意起笔，注意收笔，注意转折，有时横太短，有时撇太长，但此时这些瑕疵却给了我认真写好下一个字的动力，推动着我绕过一道道“弯”。我相信，走过这些路，前方就是胜利……
最后一笔收力完成，我满意地看着这幅心血之作，虽然不足之处还很多，虽然与老师发的图片比起来还是相差甚远，但我的心里充满了骄傲。
生活处处有捷径，但不是所有捷径都能通向罗马。在无法做出决定之前，不妨放慢脚步，尝试几条弯路，或许能领略不一样的风景，还可能收获“柳暗花明又一村”的意外惊喜！
【评点】
本文通过记叙作者由蒙混过关到踏实写字的练字过程，折射出作者由一味求快到专注认真的心路历程，进而凸显出“走捷径，虽平坦却无法抵达‘罗马’；走弯路，虽曲折却能收获风景”的主题。文中对于作者提笔写字共有三处描写：其一是开始练字时的“抓起笔”，一个“抓”字，暴露出作者漫不经心的“糊弄”心态；其二是受✕✕同学启发过后的“重新握住笔”，表明作者心态上的转变；其三是尝试过后的“又一次提起笔”，此处作者将练字的曲折经过比作“绕过一道道‘弯’”，彰显主旨。得益于一波三折的叙事过程，文章情节波澜起伏，引人阅读。
来源：作文地带整理
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