[作#文#地#带]整理的本篇文章，希望对网友学习英语写作有帮助！
我和王老师的认识是颇为戏剧性的。那是三年级时，父亲和他去吃饭，顺道带上了我，地点在一家自助餐厅，地方小，吃的人也少，大家吃完了也就零零落落地散去了。
但对我而言，那是个截然不同的晚上，也不管夜深了，就在那把普普通通、稍微有些破旧的椅子上，继续向他请教历史知识。
然后他告诉我他喜欢我对明朝的见解，认为深得大家的见解，我其实对我当时的历史见解很羞于启齿。因为各种原因，我对很多事了解得并不透彻，但被王老师在这种情形下无心地盛赞一番，仍使我窃喜不已。
接着又说了一些话，他忽然说:“白先勇你知道吗？”
“知道。”我刚好听过一些他的事。
“他的《游园惊梦》有点儿问题。”他很认真地说，“吹腔，不等于昆曲。”
我真的惊讶于他的细腻。
后来，我就和其他人一样，理直气壮地到他的办公室聊天。
“办公室”很大，那里有时是讨论的场地，有时是历史研究所的教室，有时是什么人的顾问室。
我常和老师辩论，但若是老师走了，我去和谁辩论呢？一想到老师与我从王阳明的龙场悟道，谈到鄱阳湖上的纷争;从明朝戏剧讨论到经典名著;对明朝八股文、廷杖的争辩。在那段时光，我从多种局面认识到了明朝，重新审视了那段历史。这门学科，在我眼里更具生机。
但，他还是走了，在另一个城市里，他还会遇见更多的“我”钟情于历史。可我与他的情意，终将难忘。
来源：作文地带整理
本文地址： 
《孤意与深情作文》
建议您下载Word文档到电脑，方便收藏和打印.
推荐度：
点击下载文档
文档为doc格式
