【第1篇】

鸡蛋浮起来

顾雨菲

鸡蛋在盐水里会浮起来，这是真的吗？我想做个实验。

我先请出大肚子玻璃杯先生，往里面放入一大杯水，接着跑去厨房拿出一袋盐和一根筷子，最后请出我们的主角——鸡蛋小姐。一切就绪，实验开始!

我把鸡蛋放进水里，可它躺在玻璃杯先生的肚子里做起了美梦！这可不行，

我先放了一勺盐，然后用搅拌棒在水中搅拌着，水中的鸡蛋，顺着水流浮在水面上，我以为试验成功了，可是当我停止搅拌时，鸡蛋又沉下来去。明明放了盐，怎么鸡蛋还是没有浮起来呢，应该是我的盐放的太少了吧。想到这，我又往水里放了两勺盐，飞快地搅拌起来。鸡蛋在水里跳着优雅的舞蹈。当我停止搅拌时，鸡蛋的一头果然浮起来了一点，只是没有全部浮起来，我着急地说：“鸡蛋小姐，你快出来看看我呀！”

我决定这一次多放点盐，好让鸡蛋完全浮起来。这次我放了三大勺盐，杯中的水居然变得浑浊了，我再用筷子搅了搅，新放的盐居然有许多都沉到杯底了，无论我怎么搅动，都没能把底部盐全部溶化掉。再看看鸡蛋，呀，已经浮出水面了，正像一个好奇宝宝，探着脑袋打量着外面的世界。为了检验实验成果，我用手把鸡蛋按进水里，当我松手时，鸡蛋就像一个顽皮的孩子一样又弹了出来，浮在水面上。试验成功啦！

原来，清水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋会沉下去。当把盐加入水中，盐水的密度就越变越大，当盐水密度比鸡蛋大时，鸡蛋就会浮起来。这个有趣的实验既让我收获了知识，又学到了科学本领，感受到实验带来的快乐！我要多学本领，去探索去发现生活中的奥秘。

【第2篇】

我做了一项小实验——舞动的裙摆

王骏辉

“哇，太厉害了，一大堆飞翔的气球竟然能把房子拉起来环游世界！我也好想试试！”我一边看着电影《飞屋环游记》，一边跑去问爸爸。“那我们做个实验吧！”爸爸笑着回答我。

爸爸让我准备几样材料：有一头尖的细木棒、笔、红纸；有剪刀、橡皮泥；还有短蜡烛块、打火机。

按照爸爸的指示，我先在红纸上画螺旋线。接着，剪下螺旋线。然后，把木棒插进橡皮泥使它立住不倒，再把螺旋纸片顶端捏出一个小尖帽子形状，顶在木棒尖头上。在木棒周围摆好蜡烛块。最后，点燃蜡烛，“转啦，转啦，爸爸，到底是什么推着它转动呀？”“热空气啊！”爸爸笑着说。“哦，是蜡烛把空气加热的！”我恍然大悟。就在我们说话的时候，蜡烛块渐渐烧没了，火苗奄奄一息，纸片几乎要停止转动了。我赶忙找来更多的蜡烛块，一齐把它们点燃，螺旋纸片像美丽的维吾尔族少女，舞动着轻盈的红色裙摆，欢快地转个不停。

爸爸跟我说，这就是热气球升空的基本原理。从这个小实验中，我明白了：在生活中，只要我们留心观察，就会发现很多有趣的事情，如果再亲自试一试，还能获得更详细的知识，真是一举两得啊！

【第3篇】

谁动了我的纸船

季浩哲

也许是受《海底两万里》的影响吧，我喜欢神秘莫测的大海，以及和海有关的一切，比如潜艇，当然也包括纸船。所以当爸爸说要做一个和纸船有关的实验时，我简直欢呼雀跃到欣喜若狂！而爸爸却说我那刻的样子分明是兴奋地想要挠墙。他先安抚住我心如鹿撞的情绪，再逐一将实验用具摆放整齐，笑着对我说：“这次的实验就叫‘谁动了我的纸船’吧。实验步骤由我来说，你来做，如何？”我迫不及待地点头如捣蒜。

实验开始啦！首先，爸爸对实验用具一一做了介绍，分别是一盆清水，一只纸船、一根筷子和一瓶洗洁精。其次，让我将纸船轻轻地放进水里。这时，船在水中慢慢游，我在盆边静静守。我目不转睛地盯着纸船，头也不抬地问爸爸：“接下来要做什么呢？”爸爸说：“你把筷子的一头滴上几滴洗洁精，小心些，别把洗洁精挤得到处都是哦！”我一边答应着一边拿起洗洁精，小心翼翼地往筷子一端挤了几滴。那几滴洗洁精乖乖地坐在筷子上，亮亮的粘粘的，像晶莹剔透的露珠。“接下来呢？爸爸快点说呀！”我迫不及待地问，生怕“露珠”滴到桌子上。爸爸笑着说：“别着急，现在到最关键的一步了！你把有洗洁精那一端筷子轻轻插进纸船船尾处的水中，看看会发生什么？”我连忙按爸爸说的话，把筷子小心谨慎地插到纸船后面的水里。说时迟那时快，小纸船如离弦之箭一般，飞速向前方驶去。

我激动地在空中挥舞着手中那根筷子，像极了疯狂的交响乐指挥家，大喊着：“爸爸，快看，我的轻舟已过万重山啦！”爸爸满眼含笑地看着我，摸了摸我的头说，“想知道谁动了你的纸船吗？”“是洗洁精！”我不假思索地回答。爸爸点头又问，“那洗洁精为什么能让纸船划动呢？”这个问题可真是难倒了我。只听爸爸娓娓道来，“你看到的这盆清水是由一个个水分子组成的，它们就像一群手拉手的小朋友紧紧连在一起，这种力量叫做水的表面张力。当你把纸船放进水中，这些张力会保持平衡，小船也会稳稳地飘着。但当洗洁精这个具有亲水性的小朋友加入时，水分子原有的团结就被打破了。于是船尾这侧的表面张力降低，纸船瞬间被船头一侧的张力拉走了。”

我不禁恍然大悟，原来是因为水的表面张力啊！没想到与我们日常生活息息相关的水，居然也能蕴含这么神奇的科学道理。

科学知识果然无处不在，无论是仰望星空、俯视大地，还是近距离观察，只要你愿意，科学无时无刻不在你的身边，等待你的发现。

【第4篇】

不同寻常的“红绿灯”

焦琦景

每周五的上午最后一节课，是同学们最向往、最喜欢的科学课，因为教我们科学课的冯老师，总是推推黑色的眼镜框，对我们热情洋溢的喊着：“上课了，我的小爱迪生们。”

又到了科学课做实验的时间。“这节课，我们要根据上节课的学习内容，来做一个小制作——这个小制作它有三只眼睛，分别是红、黄、绿，每次只睁开一只眼睛，你们猜它是什么？”冯老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地喊出了答案：“是红绿灯！”那兴奋劲儿，仿佛每一个人真成了大名鼎鼎的“爱迪生”了一样！

“哪位小爱迪生能划出红绿灯的电路？”冯老师又推推眼镜框问道。“这个太简单了，上节课老师已经教过了，我记得好着呢!”我如是想着，迅速举起了手。“老师，我！我！我！”我接过老师递过来的彩色粉笔，清清楚楚地在黑板上划出了电路。“不错！不错！真是小爱迪生！”冯老师用手指给我比了一个大大的赞。

接下来我们按小组领取好了实验器材：三个涂了颜色的小灯泡、几根导线、两节电池、灯座、电池盒、控制开关。检查完器材，就要开始实验。我作为第一个实验同学，立刻低头忙碌起来，“小小的红绿灯电路还能难倒我？”我不屑地想着。先将三个小灯泡依次装进灯座中，这时的小灯泡只露出圆圆的彩色玻璃泡，就像一个个小宝宝从黑暗的洞里探出脑袋，好奇的望着这个明亮的世界。接着，用导线把电池盒和灯座连接起来。然后把控制开关和对应的彩色小灯泡连起来。最后小心地把电池装入电池盒内。嘿!像模像样了，我把手指按在控制开关上，感觉自己就是一个魔术师，随着手指的轻轻一动，灯泡就会被施了魔法一样发光。

“咦?怎么还不亮啊?是灯泡坏了吗?”同组的同学不禁发问。看着灯泡没有动静，顿时感觉有人在我头顶浇了一盆冷水，好失望。再看着其他组的红绿灯都亮起来了，教室里星星点点，响起一阵又一阵欢呼声。“怎么回事?”我有些急了，手心不由得出汗了，可是我越着急越不得法，最后只得向老师求助。这时，冯老师走过来，轻声细语地对我说:“别急，我们来检查一下!”只见老师拿起我的整个电路细看一番后，指着其中的电池盒说：“你的电池方向弄反了，自然不会亮哦。”我的脸红一阵白一阵，刚才我太不认真了，自以为很简单就没认真操作，唉！

我重新把电池拿出来，仔细确定好正负极，再次把电池装进电池盒，这一次我没有马上去按动控制开关，而是又仔细检查了其它部件的安装，确认每一节电路的无误。因为这次的细心，进展也顺利多了，小灯泡随着控制开关的变化，依次发出了三种颜色，“耶!太棒了!红绿灯新鲜出炉了!”我和组员们击了个掌，心里有一种说不出的快乐，那是一种失败之后重获成功的成就感。

“同学们，你们可不要和我一样，是个糊涂虫啊！”我对组里接下来要制作的同学懊恼地说着。经过这次的实验课，我想等周末回家了，自己再动手制作一个红绿灯，然后把它放在我的写字台上，让它时刻提醒我做个遵守交通法规的人，也做个仔细认真，不要眼高手低的人。

【第5篇】

会隐身的硬币

王天璐

同学们，你们看到这个题目一定很奇怪，硬币怎么会隐身呢？难道它会变魔术？其实这是我做的一个小实验，让我把实验过程讲给你听吧！

这个实验需要的材料非常简单，只要一个透明玻璃杯，一枚一元硬币和一些水就可以了。

准备好材料后，我坐在桌子前，开始做实验。我先把硬币放在桌子上，接着用玻璃杯把硬币压住，然后缓缓地往杯子里倒水。我一边倒水，一边观察杯子底部的硬币。不一会儿，奇迹发生了，从杯子的侧面看去，硬币居然真的消失了。我惊呆了，“腾”地站起来，可是这时候硬币居然又出现了，我从杯子顶部看过去，硬币还好端端地躺在杯子底下呢。随后，我又坐下来，从侧面去观察，硬币又不见了，这究竟是怎么回事呢？

其实这是一个科学原理，我们看物体是靠光折射到物体上，然后才反射到我们眼睛里的。光线穿过不同密度的透明物质时会发生弯折，实验中的光线要想照到硬币上，就 必须穿过空气、水和玻璃杯，经过多次弯折后，不能反射到我们眼睛里了，所以硬币才会隐身。

这个小实验是不是很有趣？你们也动手试一下吧！

【第6篇】

醋泡鸡蛋

王梓烨

同学们，快来看看我是如何把鸡蛋变成红绿灯的！

首先我准备了三个行鸡蛋、白醋、三个透明杯子和食用色素。我先把三个鸡蛋分别地放进三个杯子里，要轻一点儿，千万别把鸡蛋摔破了，拿白醋分别倒入三个装满鸡蛋的杯子里，没过鸡蛋就可以了。然后我在其中的两个杯子里分别加入两滴红色色素和绿色色素，用筷子搅拌均匀，就调配完成了。接下来就要耐心的等待二十四小时了。这个过程有点煎熬啊，我心里一直惦记着它的变化，总想着着。刚开始并没有什么变化，过了一个小时吧，鸡蛋上被许多许多的小泡泡包围着，我摇一摇杯子，小泡泡消失了。再过了一会小泡泡好像不舍得离开鸡蛋一样，他们又都出来了紧紧的接着手，你挤我碰，好像在说：“团节起来力量大，你再摇我们也不怕，哼！”

第二天一大早睁开眼睛的第一件就是看看鸡蛋。果然让我眼前一亮，没加色素的变成了黄蛋，加色素的变成了红蛋和绿蛋。我将杯子里的鸡蛋全部取出，把鸡蛋放在清水里洗干净，我突然发现鸡蛋壳怎么不见了？鸡蛋变的软软的，很Q弹。这时个拿一个激光手电交替照在三个鸡蛋上，哇！太好看了，就像黄绿灯一样，红灯亮了停停停，绿灯亮了走走走，黄灯亮了等一等。教弟弟学习交通规则的道具有了，真好玩！

那么大家知道鸡蛋壳哪去了吗？原来鸡蛋中的碳酸钙和白醋的醋酸发生反映后，生成了水、二氧化碳气体及可溶解的醋酸钙。蛋壳就是这样被溶解掉了，露出了里层的卵壳膜。你知道了吗？

【第7篇】

气球提杯子

李诗晗

有一次我偶然看到了一个电视节目，主持人向嘉宾提问：“用气球可以提起玻璃杯，是真的吗？”有的人说是真的，有的人说不是真的。我也感到很好奇，心想：“光溜溜的气球，怎么能提起玻璃杯呢？这一定不是真的。”

接下来主持人用一个小实验验证了用气球能否提起玻璃杯，我也准备好实验器材：一个气球、一个玻璃杯和一些开水，跟着一起来做了起来。

实验开始了，我先深吸一口气，把气球吹鼓，再打上结，不让它漏气。接着再往玻璃杯里倒满热水，做到这里，我感到更奇怪了：放上热水的玻璃杯不是更重了吗？气球怎么能把它提起来呢？

这时，只见主持人倒掉了杯子里的热水，接着迅速把气球扣到杯口上，用手压住气球。我也赶快跟着做了起来，热水很烫，在做实验的时候我倍加小心，以防被热水烫到。不过我发现气球和玻璃杯好像也没有什么变化，主持人说要静静地等待一会儿，我就扶着气球，盯着玻璃杯，一边等一边自言自语道：“这样能行吗？”慢慢的，我发现气球被杯子一点一点地吸了进去。看到这，我惊呆了。接着，我小心翼翼地用双手把气球慢慢提起来，惊人的是，杯子也跟着提了起来。太神奇了！

这是什么原因呢？主持人解开了我的疑惑。原来，倒出热水后杯子中的气压下降，扣上气球之后外部的大气压就会把气球和杯口紧紧压在一起，所以气球就能提起杯子了，这就是气压原理。

这样简单的小实验不仅藏着惊人的现象，还带我了解了气压的知识。你们也来试试这个有趣的小实验吧！

【第8篇】

神奇的小实验

王珞琂

我听说有一项奇妙的小实验，可以让纸片飞起来，而且还会跳舞呢！真是不可思议。由于我的好奇心，回家就迫不及待地动手做起实验来，证实一下是不是真的。

首先，我准备一张薄纸，一把塑料尺子，一块毛面布料。接着把纸张撕成一厘米左右大小的纸片，放在盘子里。然后用塑料尺子在毛面布料上快速摩擦一分钟以上。这时，我屏住呼吸，伸长脖子，赶紧把尺子放在纸片的上方，目不转睛地盯着小纸片。果然，小纸片真的飞向尺子，有的紧紧地粘在尺子上，有的笔直地站立着，我把尺子左右移动，小纸片就跟随尺子来回摆动，好像一个个小姑娘，在小尺子的指挥下翩翩起舞，美极了！我兴奋地喊了出来：“真神奇啊！”

可是，为什么会这么神奇呢？我百思不得其解。妈妈回来我问她这个实验是什么原理？妈妈告诉我：这是尺子在毛面布料上摩擦后产生的静电，由于静电引力的作用，会吸住一些小物体。听完之后我恍然大悟，连连点头。后来我把这项科学小实验分享给班上的同学，大家做完之后都觉得既有趣又神奇。

通过这次实验，我明白了在现实生活中还有很多奇妙的科学小秘密，只要我们爱科学，努力探索，就会发现它的奥秘，增长我们的知识。

【第9篇】

自制泡泡水

陈君仪

小朋友们，看到这个题目是不是很惊讶？在家还能自制泡泡水？想知道怎么做嘛？那就快来和我一起看看吧。

我准备好了洗洁精、量杯、吸管和白糖，便迫不及待地开始实验了。首先，我将洗洁精倒入量杯中，加入50毫升水，接着在杯中放入了3勺白糖搅拌均匀，我紧紧地注视着量杯，只见混合液体中产生了大量的泡泡，在灯光的照耀下显得五彩斑斓。

我兴奋地加入这泡泡的狂欢中，继续进行着实验。这时，量杯中的泡泡变得越来越小了，我忐忑不安起来，心想：泡泡会不会吹不起来？于是，我决定尝试，拿出吸管沾满了泡泡水，鼓气嘴巴使劲地一吹，瞧！一个美丽的大泡泡从吸管上摇摇晃晃地落了下来，像个顽皮地孩子在空中翻着跟头，跳着舞蹈，尽情地玩耍。我用手轻轻地碰了一下它，只听“啵”一声破裂了，水珠溅落在我脸上，我高兴得一蹦三尺高。

我玩得开心极了。这时妈妈也来凑热闹了，只见她拿起扇子向大泡泡扇去，瞬间大泡泡生出了许多形状各异的小泡泡，有的圆溜溜的，像一颗颗玻璃球；有的连在一起，像一串串葡萄；还有的像圆鼓鼓的皮球，漂亮极了！最后，我也拿起一张硬纸板不停地扇动，但这些泡泡在空中没坚持多久就破裂了。

大家想知道为什么要在泡泡水中加入白糖吗？原来啊，白糖可以增加液体的粘稠度，使泡泡表面的张力更大，保持不破的时间会更长。

通过这次的科学实验，我明白了生活中到处都是学问，只要我们留心观察，勇于探索，大胆实践，就能发现许多科学的奥秘。在这过程中，我们可能会失败，不过，常言道：“失败乃成功之母。”只要我们有不怕困难的勇气，就一定能收获成功。

【第10篇】

我做了一项小实验

刘依依

今天我们彭老师给我们讲了神笔马良的故事，还问我们相不相信画会真的活了起来。我们用着质疑的眼神看着老师，发出了“咦”的一声表明了我们不相信。在我看来神笔马良只是个神话，根本不是真实的。

彭老师微微一笑道：“今天我们来做一个小实验。让我们来看看神笔是不是真的有那么神！首先，我们需要的材料是 盘子，一杯水， 一支水彩笔。”接着彭老师让邹馨仪在她的盘子上画了一个小人，彭老师对着小人吹了一口“仙气”后说：“接下来我要倒一杯“魔药”，你们现在只要给我十几秒，我就可以让画中的人动起来!”十几秒后彭老师的声音响了起来：“见证奇迹的时刻到了，同学们看幕布！”只见盘中的小人晃悠悠的动了起来。啊，同学们目瞪口呆，用着不敢置信的眼神看着盘中的小人。我也觉得眼前的一切好神奇啊！难道神笔马良不是神话而是真实的？难道彭老师也有一支神笔？还是说彭老师其实就是马良，只不过一直隐藏身份潜伏在我们身边？一阵喧闹过后，彭老师让我们也动手尝试一番。

我们小组立刻摩拳擦掌起来，飞快地用水彩笔在盘子上画一个棒棒糖。紧接着，我和陈安扬故作玄虚的吹了几口仙气，然后还特意用手轻轻的沾了沾，看看棒棒糖干了没。再紧接着把一杯水轻轻的往下倒，端起盘子轻轻的摇晃几下，只见一个棒棒糖就活了起来。看着棒棒糖晃悠悠的漂浮着，我觉得自己好像是躺在这支棒棒糖上，在茫茫大海中随着海浪轻轻的晃动着！太阳暖洋洋的晒着，一阵微风吹过，送来了一丝岁甜意，觉得浑身就好像是泡在蜜罐里。我还觉得自己就像哈利波特里面的赫敏，我的魔法棒就是我手中的神笔，我只要轻轻一点，在吹一口仙气，什么东西都能在我的笔下获得生命……“喂，快醒醒啊！”一阵催促声在我耳边响起。陈安扬把我从我的幻境里拽了出来。好吧我被迫回到了现实中。我开始思考这是什么原因，为什么棒棒糖可以“活”了过来？

看到我们开始思考，彭老师笑着说：“请同学们安静，你们知道笔下的东西为什么变得栩栩如生吗？接着老师把这个原理给我们解说了一遍。原来啊是因为马克笔里面添加了降低附着力的东西-剥离剂。剥离剂是油乎乎的物质，当墨水被写到白瓷盘之后，这些油油的剥离剂可以在有色的笔迹和白瓷盘之间起到一个隔离作用，隔离剂的密度比水小，所以被水冲蚀之后，我的棒棒糖就这样的被剥离出来，栩栩如生的“活”了过来！

多么有趣的一堂课，多么有趣的一次小实验啊！我们从这节课中获得了很多知识。果然，学习就是不间断的探索和发现。科学就是这么的好玩和神奇。看来，彭老师除了是个棒棒哒的语文老师之外，还可以当一个有趣的科学老师呢！哦，对了，如果那一天你读到我这篇作文，请记得给我的语文老师点个赞哦！

编辑:Liuxuepaper.Com