在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是作文地带小编为大家整理的高中的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中的作文 篇1
随着新课改的不断推进，我国的高中作文教学也在不断的改革，逐渐的以培养学生思维能力为主，思维品质是语文各种能力的核心所在，面对现在作文教学少的情况，高中作文教学应该将重点放在发散思维训练上。而要想摆脱目前高中作文教学的困境，笔者从几个不同方面谈一谈自己的看法，希望可以与其他语文教学工作者进行交流与探讨。
一、新形势下如何培养学生的聚合性与发散性思维
现阶段科学技术的发展日新月异，社会交流也日渐频繁，高中教育重在培养学生独立思考、勇于创新的精神。社会的信息化与开放化直接决定了学生思维的多元化与立体化，思维能力训练目前已经成为高中语文教学中的一个重要内容。高中语文教师应该帮助学生积极走出自己的生活圈子，在潜移默化中提高自己的思维品质。从思维的形式上来看，发散性与聚合性思维是思维的扩展与组合，同时也是演绎与归纳二者之间的统一。其中，发散性的思维具有多维性与独特性等特点，作为语文多种能力的核心，思维能力始终贯穿于各种能力之中。对学生的思维能力进行培养，对于学生作文水平的提高是非常有意义的，同时学生作文水平的提高也离不开聚合与发散性的思维。在这种情况下，高中语文教师应该对高中语文的大环境进行充分的利用，一方面对学生已有的语文知识进行巩固，另一方面应该重视语文教学中聚合与发散性思维的训练[1]。教师必须要充分培养学生的发散性以及聚合性思维，从而来提升学生的想象力，促进学生作文写作水平的提升。
二、突破传统教学模式，追求作文教学的新发展
笔者从自己多年的高中语文教学中了解到，为了对高中学生的作文水平进行提高，语文教师已经做了种种努力，但是现在高中语文教学课堂中很多学生始终会感到厌倦和畏惧，教师在这种教学氛围中也会感到失望与乏味，因此出现了学生“厌学”、教师“厌教”的情况[2]。因此，作文教学成为高中语文教学中的一个难点，同时也是语文教学中的薄弱环节。很多高中语文教师的精力并没有完全用在提高学生写作能力上，也不能在教学过程中对学生的思维品质进行培养，多数教师的教学都属于微效劳动，甚至是一种无效劳动。同时这也正是目前高中作文教学难以得到较大发展的原因之一。
都说“文章时思维信息的载体”，在很多命题、半命题的材料作文中我们经常可以看到这样的现象：学生的创作思路枯竭，即使写出了文章往往也是非常空洞的，所依据的论据多数也是相同的，这一点与传统作文教学中所使用的思想模式有直接关系。高中作文教学普遍呈现程式化特点，抓住中心论点，围绕论证结构进行论证，在这种情况下直接造成了作文的乏味与枯燥，甚至有时全班学生都是围绕一种文章模式展开写作。学生在这种教学环境中不能对思维的发散性、流畅性进行发展，同时也会对思维品质的塑造产生影响。
三、加大力度培养学生的思维品质
高中作文教学存在一定的规律与特点，通过初中作文教学中的写作训练，学生们已经进行了大量的奠基工作，初中阶段的学生已经具备了选材与布局等方面的能力，进入高中以后，在这些基本能力的巩固与加强的同时，也应该对发散性与聚合性思维能力方面进行相应的训练，在这种情况下，学生必然会在记叙文、议论文的水平上产生一个巨大的飞跃[3]。例如在议论文训练过程中，笔者曾经在教学过程中选择一些杂志上刊登的材料作为作文材料，材料的主要内容为：挪威人多捕杀沙丁鱼，如果抵港的时候鱼是活的，那么价格就会高出很多，因此很多渔民试了各种方法让沙丁鱼活着抵港，但是结果都以失败告终。只有一艘船总是能够带着活鱼抵港，这是因为这艘船上的渔民在鱼槽中放入一条鲶鱼，这样沙丁鱼就会面对一种陌生的环境，鲶鱼就会四处乱游，从而产生摩擦，沙丁鱼发现这条鲶鱼的存在之后就会紧张起来，加速游动，沙丁鱼就这样坚持到了渔港。
这则材料在课堂上一出，学生们经过片刻的思考之后便展开了讨论。材料中这种现象被称为“鲶鱼效应”，是一种超自然界的生物现象，通过教师的点拨之后，学生的思路马上开始扩展。一些学生认为是运动延长了生命，同时生命力也得到了增强，比如家兔虽然没有饮食上的烦恼，但是它们的寿命一般不会超过十几年，而野兔经常遭到猎人的捕杀，需要与其它动物之间进行相互追逐，其寿命却可以达到三十年。
高中的作文 篇2
门，它既是起点也是终点，而路则是起点与终点中唯一的链接。当你推开一扇门时，这就是你的一个新的开始。当你在这扇门的背后走过一条既漫长又值得回忆的路后，又有一扇全新的门在等着你，当你再次推开另一扇门后，你将再次踏上一条属于你自己的路。生活也是这样，你可以选择你的门，也可以选择你自己的路。门的前面是你生活的一切，都是已知的.，而门的后面则是未知的，更是你未来的道路。
拿我们现在的小学生活来说吧，我们已经上五年级了，马上就要毕业上初中了。小学这个阶段可以说以我们做过的第一条路，在这其中的过程中，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，我们曾经笑过，也曾哭过。虽然可以说小学的门是父母为我们打开的，但小学的这条路却是我们自己走过的。在小学的这条路里，明天一切都是未知的你并不知道会发生什么。如今要上初中了，这次可能是我们为自己打开的第一扇门，这扇门和门背后的道路都是可以由我们自己选择的。而你在选择这扇门和这条路的同时，是要你自己付出的，就像上初中，只有在期末考个好成绩才能上了好初中；只有在暑假多复习，上初中后才不会被落下……
当你选择好自己的路后，你又将踏上一段未知的路，开始一次未知的旅途。还是拿上一个例子来说，当你打开初中的这扇门后，在初中生活的四年里又有怎样的事情会发生呢？或许谁也不知道，但我们自己却可以选择明天的路，选择明天做的事情。可以说这一切又是可以在你掌控之中的，但真的会如你所愿吗？那可不一定，你选择了自己的路了，难道明天的是真的会很据你的安排过去吗？可以说这一切又不是在你掌控中的，完全都是要听从命运的。未来的道路就是这样，永远都充满着未知，或许当你规划好明天的要做的事情，但现实却不一定会如你所愿；可能在你并没有规划好明天做的事情，却干什么都事事顺利，感觉就像是自己规划好的一样。或许这就是古人说的：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫吧。
生活就是如此，有无数扇门和无数条路等着你去打开，去闯荡。但在走这条路的时候却充满着危机，也可能是欢声笑语。自己的门由自己去打开那就是你的门，自己的路由自己来走那就是最正确的路。选择自己的路，一路走下去。在每条路借书的地方画上一个圆满的句号，让自己不留下任何遗憾。
高中的作文 篇3
那是一段充满潇洒和浪漫的日子，那是一段记载着努力和奋斗的岁月，那是一块雅典的里程碑，上面刻着青春的另一个注释——无怨无悔!
——题记
觅着冬的寒踪，春潇洒而至——四季的舞台上第一个“主角”登台亮相。风清，云静，天蓝，草绿。清晨，东方的白肚皮尚未褪去，伴着铃声，我便开始新的一天。
我徜徉在笼罩着清纱的操场，吸吮着春的气息。我喜欢早晨校园的宁静，在静谧中拾起记忆的碎片，填补心灵的空虚。望着那莲花盛开的五柱亭，窈窕淑女般的长廊，倾听着晨风送来的知弹唱，河塘吹奏的蛙声一片，这时我会放缓步伐，让心灵在这里自由的飞翔，与大自然亲密接触。
春是自然的恩宠，四季的清华，春是生命的密码，人类的图腾，在这生意盎然的季节里，17岁的雨季就是一篇玫瑰色的童话，一首清纯隽永的诗歌，一抹绚丽热情的朝霞……
回想过去，少年的我爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之音。我那时可以光着脚丫在河滩玩耍，穿着靴子在水沟中欢乐地摸虾，还有那伴我的青蛙，蚂蚱……猛然回首间，才发现自己不能一一颗“少不更事”之心回头，我想昨天的颜色究竟是斑斓还是苍凉，只有历经的人才晓，在茫然中，我又将与我的将来擦身而过。我的天真太早遗失，而成熟的我又蹒跚不致，这就是高中的我。
青春需要我来把握，在未破茧成蝶之前，我不会喊出天长地久的豪言，成家立业的壮志，这是我最重要，最关键的三年，我惟有披荆斩棘的持刀跋涉，跨越万水千山，才会有闪念磨砺之后成熟的收获季节，我会以虔诚的心去面对未来德望挑战。
前方有瑰丽而遥远的未来执意地等待，有绚丽的理想正向我放出光彩。于是我加快步伐，向雾气更浓处走去，最后融在这理想的雾中……
高中的作文 篇4
它没有百合的芳香，也没有玫瑰的的艳丽，又没有仙人掌长寿的年龄。它不是人人都知道的花种，它不出名，因为它只能活2天!短短的2天，却让我懂得了它。
沙漠对于我来说是一个监牢，但对于娇生惯养的花来说，是一个死之地，但它却在那倔强地扎根，结果，开花，死去，这就是依米花!
依米花的老家在非洲的荒漠地带，沙漠是一个干旱的沙子堆，但它却勇敢地在那生存了3年零2天。
依米花躺在沙漠的深处，去吸取水分，使劲伸着它的腰，小口小口的去喝水，它一天就是拼命地往下扎根，一年来，它的根有6米多，这可是它一年每时每刻的成果，因为它不不放弃。
根扎好了，又要开始向上伸长，它也想在下面乘凉，可它知道，不能耽误，这样就没有展示自己的一天了。
一年过去了，花苞终于露出来了，又是一年过去花蕊那即将开放，四片花瓣红、黄、蓝、白，在清晨时，是那么的光艳夺目，它好似四颗钻石，纯洁，明艳。
时间为何要过得这么快，为什么不让我再欣赏它的美丽，它开始慢慢变得憔悴，好似一个衰老的女人，第2天的傍晚，一阵风吹来，它倒下了，我用手扶着她，可是为什么它就是站不起来，命运为何要如此折磨它，如此美丽的花，却只让它活2天。
梦中，问依米花，你为什么只为2天的生存，要付出3年的血水。它说：“你不懂，做为一只花就是要绽放，无论它在哪里生存，在沙漠同样也可以绽放自己的美丽，无论有没有看我的美丽，我要自己欣赏美丽。”
是啊!像依米花一样绽放自己的美丽，生活中的的精彩，都是自己一个人在直播，不放弃去追求，终于有一天成功的就像有一位哲人说：“想开花，必须先向下扎根，根扎牢了，花自然也美。”
我懂了依米花，去奋斗吧!!
高中的作文 篇5
斯沃特抱着他那心爱的M4A1走在卖子弹的路上，买完后，来到了他房子旁边的酒吧里喝酒，听到旁边的赛斯给飞虎队悄悄地说些什么，边去听了一下，兄弟，听说没？这次一帮子保卫者开一艘运输船要来这，那里有好多珠宝什么的，到时候斯沃特什么都听见了，心想这是一个发财的好机会·，便说：喂，把我也叫上。这是赛斯一回头，看见斯沃特，说：好呀！还有，你那好有人没？有啊、有啊，当然有，我认识个刀锋，他狙击可是出了名了。飞虎队说：好吧，后天，你把他叫上，我在码头雇个船，到时候就动手。
斯沃特欣喜若狂，回去找到了邻居刀锋，见刀锋正在擦枪，就把事告诉他了，刀锋很高兴，就答应了。
到了约定时间，斯沃特带上刀锋一起去了码头，见到飞虎队和赛斯已经在那等他们了，就一起上了船。上船后，赛斯说：忘了介绍了，我是个突击兵，拿MP5KA4，他是机枪手，拿着M60，走吧！
到了运输船的下方，刀锋举起他那AWM瞄到哨兵的头上，呯的就是一枪，只见那哨兵头上流出一丝血，就挂了，哨兵就死了。他们爬上了船，赛斯拿着枪，冲了进去，斯沃特也拿着枪进去了，飞虎队拿着机枪也冲了进去，刀锋在外面瞄着，看有人没，船舱里，正在激烈的对抗，飞虎队在用机枪扫射，船里的人都不是吃软饭的，都是好枪，一个保卫者，用一把气锤，竟一枪就把斯沃特和赛斯的肩打着了，斯沃特和赛斯的肩受伤，只好用刀他俩用匕首杀死了两个狙击手，这下就好办了，斯沃特换出M4A1一阵点射，人都杀的差不多了，刀锋也不闲着就进来帮了一把，几个爆头，就把运输船占下了！
有医药箱没？赛斯问，就是，赶紧给我俩包扎一下。斯沃特接到，有，我带了，给。包扎后。赛斯问：这些枪和珠宝咋办？
还用问？枪有用的就拿走，珠宝买了就这样，这四个人成了哥们，赛斯拿到了乌兹双枪，斯沃特拿到了羡慕已久的M4A1-S可把他高兴坏了，
刀锋也拿到了炮狙，飞虎队最爽，拿到了最新款机枪圣诞M249。我说。没基地可不行赛斯问，飞虎队说：你傻呀？咱有这么多钱，买个基地算啥，我这就买个豪华别墅当咱基地！这个把他们了坏了。
本文地址： 
文档为doc格式
